Анита Фернандес | Prescott College

Анита Фернандес

Доцент доктор. по език, четене и култура, Университет в Аризона
Академично изявление

Областите на преподаване и изследвания на д-р Фернандес включват образование по социална справедливост, етнически изследвания и обучение на учители. Като бивша учителка по английски език в Тусон, тя е посветена на подготовката на активисти учители, които са едновременно състрадателни и критични и поставят живота на учениците в центъра на учебната си програма. Д-р Фернандес участва на местно и национално ниво в обществени и професионални организации, които се фокусират върху правата на Latinx, социалния справедливост, критическата педагогика и трансформативното обучение на учители. Нейни публикации включват произведения в Равенство и върхови постижения в образованието, Мултикултурно образование, списание на практиките в мултикултурното образование, списание на асоциацията на мексиканските американски педагози и Преосмисляне на училищата между другото.

В момента д-р Фернандес е помощник-декан на Prescott College, Тусон и директорът на онлайн дипломната програма по социална справедливост и обществено организиране. Тя е съосновател и директор на Института за преподаване и организиране на Xicanx (www.xicanoinstitute.org), консултантски колектив за градско образование и съосновател на общностното училище La Tierra (www.latierracommunityschool.org), K -8 Експедиционно училище за обучение в Прескот. Д-р Фернандес е базиран в Тусон, Азия.

образование

Доктор на науките, Университет в Аризона, език, четене и култура, 2001.

MA университет в Аризона, преподаване и образование на учители, 1997.

Бакалавърски университет в Колорадо, Боулдър, английски език, 1990.

Публикации

Fernández, A. (предстоящо). Деколонизиране на професионалното развитие: Рехуманизиращ подход. Равенство и върхови постижения в образованието.

Fernández, A. (2019). Противопоставяне и деколониална педагогика: Институтът Xicanx за преподаване и организиране (XITO). "Антология на преосмислянето на училищата. Преосмислящи училища.

Fernández, A. (2016). Съпротива и устойчивост в Тусон: Xican @ Институтът за преподаване и организиране (XITO) като форма на съпротива и освобождение. "Бяло" измиване на американско образование [2 томове]: Новите културни войни в етническите изследвания, 239.

Fernandez, A. (2016). Construir y No Destruir (изграждайте и не разрушавайте): устойчив на Tucson. Работно място: списание за академичен труд, (26).

Arce, S. & Fernández, A. (2014). Барио Педагогика: Праксис в образователния семестър по социално справедливост в Тусон. Regeneración: Списание на Асоциацията на преподавателите Raza. 5 (1), 4-11.

Fernández, A. & Hammer, Z. (2013). Червен страх в червената държава: Атаката на мексиканско-американските изследвания в Аризона и възможности за изграждане на национална солидарност. Списание на Асоциацията на мексиканските американски преподаватели. 6 (1).

Fernández, A. (2011). „Избелване на Аризона: Образование на учители във време на война срещу нашите ученици“ (Зима 2010-2011). Преосмислящи училища.

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, A. (2009). Преконфигуриране на границата на идентичността: Подготовка на преподаватели по социална справедливост. Списание за праксиси в мултикултурното образование, 4 (1).

Wong, P. & Fernández, A. (2008). Поддържаме себе си в напрегнати времена: стратегии за подпомагане на мултикултурните педагози. Мултикултурно образование15 (3).

Fernández, A. (2003). Автобиография в мултикултурното, антирасисткото образование: три казуса. Преподаване и учене: Списание за естествено проучване и рефлексивна практика, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, AE & Wong, P. (2004). Отвъд това е елементарно: Практики за нарушаване на хомофобията в курсовете за обучение на учители. EdChange.

Fernández, AE & Wong, P. (2003). Глобално обучение за обучение: перспектива за Централна Азия. Генераторът: Списание за обучение на услуги и младежко лидерство21 (3).

Покритие в новини и медии

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Интервю на мексиканско-американските изследвания на Азиатско-Тихоокеанското радио:

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807