Образователно лидерство на открито (MA)

Курсове за подписване
Философии и методи в обучението на открито
Разнообразие, справедливост и приобщаване: Образованието на открито за справедлив свят
Риск и полза: Управление на риска при програмиране на открито
Земята в ума: екологични литератури за външни преподаватели

Като информирани професионалисти, преподавателите на открито са критични мислители, които могат да подкрепят позитивното
промяна в индивиди, организации и общество. Преподавателите на открито разбират екологичните
и човешките системи и могат да помогнат за справяне с някои от предизвикателствата пред обществото днес,
включително здравни въпроси, екологични проблеми, въпроси на социалната справедливост и въпроси за устойчивостта.
Нашата цел е да оборудваме учениците с необходимите умения, за да повлияят положително на открито
образование и сродни области.

Студентите, които избират ръководство за обучение на открито, ще бъдат ангажирани с динамика
учебна програма, наблягаща на приложните педагогически концепции, умения за междуличностна комуникация,
специализирани технически умения, дизайн и администриране на програмата и / или фокусиране върху конкретни
популации, процеси и / или среди. Много студенти изследват задълбочено корените
и практики на опит и обучение на открито и проучете многото му приложения в
частни и обществени настройки.

Курсовата работа включва изследване на философските основи на опитното / открито
приключенско образование, с особено внимание на лидерството, пътешествията в пустинята, безопасността и
управление на риска, социална и екологична справедливост, екологично образование, програма
лидерство и администрация, етика и морална практика, изследвания и оценка и
въпроси на разнообразието, справедливостта и включването. Студентите вземат и избираеми курсови работи в дадена област
на техния избор, включително теории за консултиране, групово улесняване, човешки растеж и
развитие, приключенска терапия, екопсихология и екотерапия, за да донесат по-умело това
перспективи и подходи в тяхната работа с многообразна популация
образователен и / или терапевтичен контекст.

Студентите, влизащи в програмата за обучение на открито, обикновено имат предварително
опит в областта, свързана с предложената им концентрация на обучение. Например много
студентите са прекарали няколко години в пустинята, като се върнаха в планинския туризъм, алпинизма, техническата скала
катерене, каяк, кану, улесняване на въжета, или ветроходство и т.н., докато други имат
преподава в държавните училища, независимите училища, програми за терапия на пустини,
обществени съоръжения, международни програми и т.н. От която и да е посока идват ученици,
тези, които се интересуват от разширяване на знанията си с проучвания за обучение на открито
ще намери динамична арена. Опит в работата в областта и компетентност в междуличностните
се препоръчва общуване и групово улесняване. Очаква се студентите да
продължават развитието на своите умения и разширяват своята база от опит, докато се занимават с OEL.

Готови ли сте за старт? Прегледайте изискванията за кандидатстване тук, или Запиши се сега

 

  • Оценявайте теориите на социалните науки, свързани с образованието на открито, като интегрирате (1) оценката на ползите от тяхното практическо приложение в човешка среда и повече от човешката среда; и (2) прилагане на теорията в усилията за положителни социални промени.
  • Разработване и прилагане на етични кодекси, основани на ценности, за да ръководят тяхното лидерство, преценка, управление на риска и вземане на решения, които отразяват анализа и интерпретацията на етичните въпроси в образованието на открито. 
  • Ангажирайте заинтересованите страни в разработването на устойчиви решения на социални и екологични предизвикателства, общи за групи, организации, общности и екосистеми, интегрирайки стратегии, основани на модели на „системно мислене“.
  • Синтезирайте усъвършенстваните концепции за социална грамотност и тяхното развитие, отразявайки анализа и оценката на начините, по които хората се свързват със своята собствена и други култури, пресечните точки на раса, пол и социална справедливост и последиците за образованието на открито при насърчаване на междукултурни взаимоотношения.
  • Синтезирайте съвременни концепции за екологична грамотност, отразявайки анализа и оценката на начините, по които хората се отнасят към средата си (екологична, духовна и културна), както и за значението на тези идеи за образованието на открито.
  • Прилагайте програмни умения и знания, за да създадете и внедрите интегративно преживяване на открито.

 

  • Лидерство и администриране на програмата
  • Екологично образование и програмиране на открито,
  • Опитното и трансформативното образование,
  • Уелнес, екопсихология / екотерапия и ум / телесни практики
  • Учебно развитие и трансформация (напр. Обучение на услуги, социална справедливост, устойчивост в образованието)
  • Приключенска терапия, пустиня терапия и терапевтично приключение
Факултет за външно образование (MA)
Мери Джексън

Мери Джексън

Асоцииран факултет по външно лидерство, бакалавърски програми

mary.jackson@prescott.edu

Дениз Митен

Дениз Митен

Факултет по консултиране

dmitten@prescott.edu

Deb Powers

Deb Powers

Допълнение на външното лидерство

deborah.powers@prescott.edu