Forrest Schwartz | Prescott College

Forrest Schwartz

Ph.D.
Akademisk erklæring

Forrest is an outdoor educator and social scientist with expertise in outdoor and environmental ethics, outdoor experiential leadership, expeditionary learning, and adventure program organization and administration. His applied and interdisciplinary scholarly work follows two primary tracks: one focuses on participant outcomes associated with outdoor education programs, and the other explores relationships between humans and the natural environment, with specific focus on outdoor/environmental ethics and societal health and well-being. 

Forrest previously worked as the Assistant Director for the Adventure WV wilderness orientation and adventure education program at West Virginia University, helping to grow the program to be one of the largest collegiate outdoor programs in the country. He has instructed field courses throughout the United States and has developed and led multiple expeditions to New Zealand, Chilean Patagonia, and Peru.

Forrest fik en ph.d. fra Pennsylvania State University, der modtager en dobbeltgrad i menneskelige dimensioner af naturressourcer og miljø og rekreation, park og turismestyring. 

Uddannelse

Ph.D. Penn State University, Dual-degree: Recreation, Park and Tourism Management & Human Dimensions of Natural Resources and the Environment, 2017

MS West Virginia University, Fritidsressourcer, parker og turistressourcer (eventyrbaseret rådgivningskoncentration), 2005

BS West Virginia University, Rekreation, parker og turistressourcer, summa cum laude, 2001

ekspertise

Udendørs uddannelse (herunder eventyrundervisning og miljøundervisning)

Udendørs etik

Erfaringsmæssig læring

Udendørs oplevelsesmæssigt lederskab

Moral og karakterudvikling i udendørs uddannelse

Udendørs programadministration

Ekspeditionsplanlægning og lederskab

Risk Management

Forskningsmetoder

 

Publikationer

Blenderman, A., Taff, B. D., Wimpey, J., Marion, J. & Schwartz, F. (I tryk). Forståelse og afbødende virkninger af vildmarksterapi: The Grand Staircase-Escalante National Monument Case Study. International Journal of Wilderness.

Schwartz, F., Taff, B. D., Lawhon, B., Hodge, C., Newman, P., & Will, E. (2017). Will they leave what they find? The efficacy of a Leave No Trace education program for youth. Tidsskrift for anvendt miljøuddannelse og kommunikation.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., & VanderWoude, D. (2018). Mitigating undesignated trail use: The efficacy of messaging and direct site management actions in an urban-proximate open space context. Miljøhåndtering.

Schwartz, F. & Belknap, C. J. (2017). Effects of a college outdoor orientation program on trait emotional intelligence. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning, 9(1), 69-82.

Andre, EK, Williams, N., Schwartz, F., & Bullard, C. (2017). Benefits of campus outdoor recreation programs: A review of the literature. Tidsskrift for friluftsliv, uddannelse og læring 9(1), 15-25.

Schwartz, F., Taff, B. D., Pettebone, D., & Lawhon, B. (2016). Boulderers attitudes and beliefs regarding Leave No Trace in Rocky Mountain National Park. International Journal of Wilderness, 22(3), 25-34.

Schwartz, F., Taff, B. D., Lawhon, B., Pettebone, D., Esser, S., & D’Antonio, A. (In Review). Leave No Trace bouldering ethics: Transitioning from the gym to the crag. Journal of Outdoor Recreation and Tourism.

Præsentationer
  1. Efterlad ikke spor efter børn: Forskning viser, at det fungerer. (2017, november). Workshop accepteret til præsentation på National Association for Tolkning Årskonference, Spokane, WA.
  1. Efterlad ikke spor efter børn: Forskning viser, at det fungerer. (2017, november). Workshop accepteret til præsentation på Association for Outdoor Recreation Education Annual Conference, Roanoke, VA.
  1. Efterlad ingen spor: Fra videnskab til anvendelse. (2017, april). Organiserende session på George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Andet århundredes tænkning: Forskning til støtte for fortolkning, uddannelse og engagement. (2017, april). Inviteret panelmedlem på George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Udesignet Trail Management og Messaging Undersøg nøglefund og henstillinger. (2016, maj). Inviteret præsentation til The City of Boulder Open Space og Mountain Parks management team, Boulder, CO.
  1. Boulderers opfattelse af at der ikke er spor i Rocky Mountain National Park studerer nøglefund og henstillinger. (Maj, 2016). Inviteret præsentation til Rocky Mountain National Park ledere og rangere, Estes Park, CO.
  1. Social og økologisk sundhed: Efterlad ingen sporvidenskab. (2016, oktober). Forskning præsenteret på 1st Årlig turisme naturligvis-konference, Alghero, Italien.
  1. Effekter af et College Adventure Orientation-program på træk emotionel intelligens. (2016, april). Forskning præsenteret på 28th Årligt nordøstligt rekreativt forskningssymposium, Annapolis, MD.
  1. Stien mindre rejst: Horisontale udforskninger af et åbent rummiljø. (2015, november). Inviteret taler for Pennsylvania State University Department of Recreation, Park and Tourism Management Seminar Series, University Park, PA.
  1. Fordelene ved deltagelse i rekreationsprogrammer på campus: En gennemgang af litteraturen. (2014, april). Plakat præsenteret på Northeast Recreation Research Symposium, Cooperstown, NY.
  1. Genanvendelse, mens man tager bagud: Anvendelse af en informationsmotiv-adfærdskompetencemetode. (2014). Plakat præsenteret for Pennsylvania Environmental Resources Commission, University Park, PA.
  1. Fordelene ved deltagelse i rekreationsprogrammer på campus: En gennemgang af litteraturen. (2013, oktober). Præsenteret på Association for Outdoor Recreation and Education National Conference, College Park, MD.
  1. Making a Fresh Start: How Adventure Based Counseling can be utilized within an Outdoor Orientation Program for At-risk First Year College Students. (2012, april). Workshop præsenteret på Outdoor Orientation Program Symposium, Association for Experiential Educational Northeast Regional Conference, Beckett, MA.
  1. En multisensorisk orienteringsmodel for studerende, der udsættes for en risiko. (2011). Præsenteret på 30th Årlig konference om det første års oplevelse, Atlanta, GA.
  1. At få en frisk start: En multisensorisk orienteringsmodel for studerende, der udsættes for en risiko. (2011). Præsenteret på Outdoor Orientation Program Symposium, Atlanta, GA.
  1. Konference konference: Udendørs orienteringsprogram-symposium. (2008, april). Association for Experiential Educational Northeast regional Conference, Hancock, New Hampshire.
  1. Stoking the Fire: Få mere ud af dine diskussioner om ildstedet. (2006, april). Workshop præsenteret på Outdoor Orientation Programs Symposium, Bolton Valley Resort, VT.
Præmier, tilskud og hædersbevisninger

Programmet til adgang til klatring af bevarelse af klatring

Finansieret forskningsstøtte til støtte for buldringforskning i Rocky Mountain National Park.

Projektets titel: Boulderers opfattelse af Leave No Trace Outdoor Ethics i Rocky Mountain National Park.

Sponsor:  The Access Fund

 

Boeing Global Corporate Citizenship Grant

Denne bevilling understøttede udviklingen af ​​to unikke nybegynderorienteringsprogrammer for studerende med udsat risiko ved West Virginia University. Det ene program var til indgående amerikanske militærveteraner og det andet til universiteter, der var ”akademisk udsatte” studerende.

Projektets titel: Fresh Start

Sponsor:                      Boeing Corporation