Vicky Young | Prescott College

Vicky Young

BA, M.Ed., M.Ed., MA, & Ph.D.
Akademisk erklæring

Vicky mener, at uddannelsens mission er at fremme forståelse og respekt for at uddanne studerende, der vil forbedre vores miljø og forskellige verdenssamfund.

Etisk fortjener alle studerende uddannelsessystemer, der bruger styrkene i deres kultur, fordi:

Uddannelse

Ph.d., human- og organisationssystemer, Fielding Graduate University, 2007

MA, Human and Organizational Systems, Fielding Graduate Institution, 2004

M.Ed., pædagogisk lederskab, Northern Arizona University, 2001

M.Ed., Rådgivning med vægt på Human Relations, Northern Arizona University, 1999

BA, Human Services, Prescott College, 1995

Creative Writing Certificate er i gang med Yavapai College

ekspertise
  • UNOS / OPTN bestyrelse

Valgt til bestyrelse af UNOS / OPTN i marts 2013. Den nye uddannelse af bestyrelsesmedlemmer var den juni 24-25, 2013, i Richmond, VA, UNOS 'hovedkvarter. Serviceperioden er 2013-2016.

OPTN samler medicinske fagfolk, modtagere af transplantationer, levende donorer og donorfamilier for at udvikle Amerikas Forenede Stater politik for transplantation af organer. OPTN administreres af UNOS under kontrakt med Health Resources and Services Administration (HRSA), Division of Transplantation, under US Department of Health and Human Services, juli 2013 - I dag

Bestyrelsesobservatør i Nyrekomiteen, 2014 til stede

  • Levende nyredonor

I 2004 donerede Vicky en af ​​hendes nyrer, der sluttede sig til de unikke rækker af levende organdonorer. Hun deltager i de lokale aktiviteter i tri-byen (Prescott, Prescott Valley og Chino Valley) sammen med andre organdonorer og -modtagere i området. Derudover bidrager hun til løbende forskning om levende nyredonorer gennem netværket Living Organ Donor ..

  • Underudvalg for data

Udvalgt den april 28, 2009, til at tjene i det nationale organprocurement and Transplantation Network (OPTN) / United Network for Organ Sharing Committee (UNOS) Levende donorkomité. Hun tjente et ekstra år efter det normale toårige serviceforpligtelse.

Den levende donorudvalg behandler spørgsmål, der vedrører donation og transplantation af organer fra levende donorer til modtagere. Udvalget fremsætter henstillinger til forbedring af levende donation og transplantation. OPTN samler medicinske fagfolk, transplantationsmodtagere, levende donorer og donorfamilier for at udvikle national organtransplantationspolitik. OPTN administreres af UNOS under kontrakt med US Department of Health and Human Services, Health Resources and Services Administration, Division of Transplantation.

  • Levende donor - Inviteret deltager

Inviteret i juli 2010 til at deltage i en konference med titlen “Living Kidney Donor Follow Up: State of the Art og fremtidige retninger”September 27 - 28, 2010, i Arlington, VA. Levende nyredonorresultater har for nylig været i fokus for øget interesse hos transplantationssamfundet (inklusive potentielle modtagere og donorer), betalere og agenturer inden for den føderale regering. De overordnede mål for konferencen er at identificere områder med behov for fremtidig forskning i levende donorresultater, udvikle strategier til at nå disse mål og undersøge mekanismer, som undersøgelserne kan finansieres gennem.

Indonesisk ministerium for national uddannelse (MoNE)

Uddannelseskonsulent, International anerkendelse af anerkendelse af foruddannelse (RPL), Generaldirektoratet for kvalitetsforbedring for lærer- og uddannelsespersonale (PMPTK) og Verdensbanken for bedre uddannelse gennem reformeret ledelse og Universal Indonesian Teacher Upgrading (BERMUTU) projekt; arbejdede med et team af indonesiske konsulenter og MoNE-medarbejdere for at udvikle et kulturelt passende RPL-system til over 1.4 millioner akademisk underkvalificerede indonesiske lærere med uddannelsesniveauer mindre end bachelorgrad; oprettet RPL-system til lærere; leveret anbefalinger til et MoNE RPL-policydokument, proceduremanual, træningsmateriale og vurderingsmateriale; underviste to kurser online med Prescott College mens han boede i Jakarta, Indonesien. (September - december 2008)

Navajo Nation Teacher Education Consortium (1993-2014)

Siden 1993 har Vicky fungeret i Navajo Nation Teacher Education Consortium (NNTEC) for Prescott College.

De andre medlemmer af NNTEC er: Arizona State University, Tempe, AZ; Dine College, Tsaile, Navajo Nation; Fort Lewis College, Durango, Colorado; Navajo Nation Institut for Uddannelse; Office for Navajo Nation-stipendium og økonomisk bistand; Northern Arizona University, Flagstaff, AZ; San Juan College, Farmington, New Mexico; University of Northern Colorado - Greeley, Colorado; University of New Mexico - Gallup og Albuquerque filialer; og University of Utah, Salt Lake City, Utah.

Prescott College har et aftalememorandum (MOA) med Navajo Nation for at støtte de akademiske processer for at sikre en fortsat pipeline ind i klasseværelset af certificerede Navajo-lærere, der flytter engelsk og Navajo sprog, kultur og historie.

  • Uddannelsesprogram for tidlig barndom og udvikling af pensum

I 2000-2001 var Vicky en del af et tilskudsteam med tre medlemmer fra Prescott College og Northland Pioneer College (NPC), der skal accepteres i Head Start Bureau's Pilot Early Childhood Higher Education Fakultetsinitiativ. Dette team af undervisere, der skabte en akademisk bro fra NPCs tidlige barndom associerede gradsprogram til en bachelorgrad i førskoleundervisning (ECE) på Prescott College.

Vicky fungerede i Arizona Department of Education's (ADE) team for at formulere vurderingerne af de nye ADE Early Childhood Education Standards.

I 2009, Prescott College var en af ​​de første colleges / universiteter i staten Arizona, der nåede Arizona Department of Education (ADE) førskoleundervisning certificering. Dr. Young udviklede og skabte Prescott College's første undervisningsplan for tidlige barndom og studium på både bachelor- og kandidatniveau. ECE-programmet blev gennemgået af ADE-websitetsteamet i Arizona for første gang i februar 2008. Studieprogrammer modtog en foreløbig godkendelse for at imødekomme alle Arizona-lærercertificeringskrav og var et punkt på samtykke på dagsordenen på det næste Arizona State Board of Education-møde, og derfor modtog det i 2009 en 2-års programgodkendelse, hvilket var det maksimale på det tidspunkt. Dr. Young var også fakultetsmedlemet til at lede revisionen og ADE-godkendelsesprocessen i 2010 til kollegiets ECE-programmer.

I begyndelsen af ​​2011 blev Dr. Young valgt til at være medlem af ADE's team til at gennemgå statslige og private institutioner for videregående uddannelses bachelor- og kandidatuddannelser i ECE.

  • PROFESSIONEL LICENS:

Arizona Community College Certificate i undervisningsområdet: Psykologi / rådgivning - gyldigt for livet

Publikationer

Uhøfligt, HA, Ramakka, V., Benally, E., Young, V., Webb, T., & Gorman-Keith, T. (2007). Uddannelse af sind og bevægelse af bjerge: Vejledning af amerikanske indiske studerende til at blive lærere. Native American Review,12(4), 22-28.

Young, V. (2012, Spring). Adrift efter donation. Narrative Enquiry in Bioethics: A Journal of Qualitative Research. Specialudgave om levende organdonation fra Johns Hopkins University Press.

Young, V. (2009, September 1). Fra den anden side. Survivor Chronicles.

Young, V. (2009, september 1). Fra den anden side. Inkless Magazine.

Young, V. (2008, september). Oplevelsen af ​​levende nyredonorer: Ikke-franchiseret sorg før, under og efter donation. Biomedicinsk etik Publikation #: 3287706. Health Sciences Library System med University of Pittsburg Medical Center.

Boganmeldelse som anmodet af Udgiver

Canty, JM (red.). (2017). Økologisk og social helbredelse: Multikulturelle kvinders stemmer. New York, NY: Routledge.

Bog (Memoirs) Anerkendelser til skrivesupport

Marquez, A. (2017). Et liv om fem år: Et memoir. Self-offentliggjort.

Jordan, EG (2012).Fru Ogg spillede harpe: Erindringer om kirke og kærlighed i den høje ørken. Minneapolis, MN: Two Harbors Press.

Malinowski, C. (2015). Tattletale: En lærers memoir. San Jose, Californien: Pegasus Books.

Nelson, NEJ (2015). Søger efter Nannie B. Brownsboro, AL: The Ardent Writer Press.

Priser

National Poetry Month, andenplads i studerendes konkurrence for “Lasers Beam.” Yavapai College, Prescott, AZ, april 2015

Professionelle forfattere af Prescott (PWP), tredjeplads til historien om ikke-fiktion: "Shiprock." Udgivet i PWPs første antologi, 2017

Præsentationer

WORKSHOPS, PANEL diskussioner og præsentationer leveret:

Post-traumatisk stress: Veteran- og familiemedlem, 2nd Årlige Northern Arizona VA Health Care System Community Mental Health Summit, Styrkelse af samarbejde og pleje til støtte for servicemedlemmer, veteraner og deres familier, Northern Arizona University, Flagstaff, AZ, August 15, 2014

Fælles kerne: At få mere ud af kulturelt passende litteratur, Northland Pioneer College og First Things First Navajo-Apache Regional Partnerskabsråd 24. Første barndom Fair, Performing Arts Center, Snowflake, AZ, oktober 5, 2013

Southwest Writers Series og Prescott College: Livet i breveLitterær konference, Prescott, AZ, marts 30, 2012

  • Panel: Skrivning på tværs af disciplinerne.Deltog med Prescott College professorer, der primært underviser i ikke-litterære discipliner, for at diskutere betydningen af ​​at skrive i deres professionelle og personlige liv

LaPaz / Mojave Council First Things First Council, Littlefield, AZ februar 23, 2012

Præsenteret information om Prescott College Helios ECE-stipendiemuligheder

AZ Head Start Association, 5th Årlig fødsel til fem mental sundhed Symposium, Phoenix, AZ, oktober 20, 2011

  • Leveret 1-timers workshop på 45-minut: "Stedsbaseret uddannelse: Forbinder børns sociale og følelsesmæssige udvikling til landskabet"

Northland Pioneer College og Første ting Det første Navajo-Apache regionale partnerskabsråd 23rd Early Childhood Fair, Snowflake, AZ, September 21, 2011

  • Tilvejebragt to 1hour- og 30-minutters workshop: "Literacy and the Community Landscape"

Inter Tribal Council of Arizona, Inc., 2011 Inter Tribal Circle of Caring & Sharing Training,Fort McDowell, Yavapai Nation

Juni 22-24, 2011

o "Læsefærdighed for stedbaseret uddannelse: bøger, der forbinder børn til deres samfund"

o “Stedsbaseret uddannelse: Forbinde børn til naturen”

  • Panel: "Veje til succes: mulighederne for højere uddannelse for stammens tidlige barndom arbejdsstyrke"

Tredje årlige Apache-familier første konference Marts 24, 2011

Tilvejebragte to 70-minutters workshops: "Stedsbaseret undervisning: forbinder børn med naturen" og "læsefærdighed for stedbaseret undervisning: bøger, der forbinder børn til deres samfund"

Western Navajo Agenturets hovedstartuddannelse November 19, 2010

Tuba City, Navajo Nation, stedsbaseret uddannelse: Inkludering af Navajo sprog og kultur ”

Yavapai College, NAEYC Studentklub Oktober 27, 2010

Prescott, AZ, "Inviterer multikulturel litteratur i klasseværelset i den tidlige barndom"

Første ting først - Cocopah Nation Januar 6, 2010

Somerton, AZ, "Stedsbaseret uddannelse og multikulturel litteratur"

Yavapai College, Del E. Webb Family Enrichment Center Maj 12, 2009

Prescott, AZ, workshop om service for ansatte og studerende til uddannelse i førskoleårene, "Tidlig barndom multikulturel litteratur"

Prescott College Workshop i service, Prescott, AZ marts, 2004

“Kulturel mangfoldighed” med vægt på indianere

Prescott College In-Service Workshop, Prescott, AZ, januar, 1996

“Indfødte amerikanere og uddannelse”

KONFERENCEPRÆSENTATIONER og PANELDISKUSIONER:

National Indian Education Association (NIEA), San Diego, CA, oktober 2010, "Forstærker sprog og kultur gennem Navajo Nation Teacher Education Consortium" ”- fælles præsentation med medlemmerne af Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Milwaukee, Wisconsin, oktober2009, "Kulturelt responsiv forberedelse af lærere og administratorer: Navajo Nation Consortium" - fælles præsentation med medlemmerne af Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Honolulu, Hawaii, oktober2007, "Cirkel"-fælles præsentation med medlemmerne af Navajo Nation's læreruddannelseskonsortium

NIEA, Anchorage, Alaska, October2006, “Cirkel af viden: Sibasin” - fælles præsentation med medlemmerne af Navajo Nation Teacher Education Consortium

Arizona Department of Education (ADE), Uddannelse til førskolealder, Årlig læringskonference, Scottsdale, Arizona, juni 20, 2006, panelpræsentation “Arizona's College and University Programs for Early Childhood Teacher Certification”

NIEA, Denver, Colorado, oktober2005, "Ære tradition ved at skabe forandring gennem Navajo Nation Teacher Education Consortium" og "Educating Minds and Moving Mountains Through Navajo Nation Teacher Education Consortium" - fælles præsentation med medlemmerne af Navajo Nation Teacher Education Consortium

Nationalkonference om race og etnicitet (NCORE), San Francisco, CA, maj, 2003, "Bridging Barriers: Resiliency-Based Support Systems for Native American Students"

National American Indian School-to-Work-konference, Phoenix, AZ, april, 1998, "Dit samfund kan være dit klasseværelse: et alternativt perspektiv på 'indisk uddannelse'"

Sydøstlige Utah tredje årlige tosprogede konference, Blanding, UT, april, 1997, "Et alternativt perspektiv på 'indisk uddannelse'"

4th Treårige 1996 World Indigenous Peoples-konference: Uddannelse, Albuquerque, NM, juni, 1996, "Forberedelse af tosprogede Navajo-lærere til klasseværelset," - fælles præsentation med medlemmerne af Navajo Nation's læreruddannelseskonsortium

American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE), Emerging Voices of Diversity, 48th Årsmøde, Chicago, IL, februar, 1996, "Navajo Nation Ford-læreruddannelsesinitiativet," - fælles præsentation med medlemmerne af Navajo Nation-læreruddannelseskonsortiet

Priser, tilskud og hædersbevisninger

Personlige akademiske stipendier og stipendier:

Fielding Graduate University, Forskningsstipendium i det akademiske år 2006-2007

Avon Foundation, Inc., Stipendier i de akademiske år 2006-2007 og 2005-2006

Pris:

Northern Arizona University, Kandidatuddannelsens grad i uddannelsesmæssigt lederskab med forskel, 2001

Prescott College Bevillinger:

Helios Education Foundation, Januar 2010 til og med december 2013: $ 608K i fire år til stipendier til tidlig uddannelse til indianere i reservation og landdistrikter i Arizona

Tidligere barndom Fakultetsinitiativ for videregående uddannelse Pilot Fakultetsinstitut, finansieret af Head Start Bureau: 2001-2002

Navajo Nation Ford Foundation, Medlem af underleverandørkonsortiet, tilskudschef: 1992-1997 og 2002

Navajo Nation Titel V, tilskudschef: 1994-1995

Fund for sekundær forbedring, tilskud reporter: 1993-1995

Dækning i nyheder og medier

Januar 29, 2018 Associated Press

Interviewet og citeret i en artikel af Lauran Neergard, AP Medical Writer

Neergaard, L. (2018, januar 29). Skub for bedre at spore levende nyredonors langvarige helbred. Hentet fra http://www.dailyherald.com/article/20180129/news/301299846 og www.good4utah.com/news/push-to-better-track-living-kidney-donors.../943927344

Juli 2, 2012 National Public Radio (NPR) Morning Edition

November 2011 American Journal of Transplantation

  • Vises som en deltager i mødeberetningen: “Levende nyredonor opfølgning:

Moderne og fremtidige retninger, konferenceoversigt og anbefalinger ”(s. 2561-2568) doi: 10.1111 / j.1600-6143.2011.03816.x

Juli 31, 2011 Chicago Tribune (Søndagsudgave)

  • Interviewet af Deborah Shelton, mine kommentarer inkluderet i:

o “Nyredonorer taler om risici” (Afsnit 1, s. 1 & 12)

o http://articles.chicagotribune.com/2011-07-31/health/ct-kidney-donors-speak-out-on-risks_1_kidney-donors-united-network-transplantation-network

også dækket af

Juli 31, 2011 Los Angeles Times

  • Interviewet af Deborah Shelton, mine kommentarer inkluderet i: “Nyredonorer taler om risici” (s. 3) latimes.com/health/ct-met-living-donor-risks-20110731,0,5755744.story

Donor Network of Arizona - Forbindelse Fall 2009

“DNA-frivillig udnævnt til UNOS Living Donor Committee”

September 3, 2009 Channel 13 - Prescott Local Television Show

Interview med progressive aktivister DVD #127 “Jeg tror”

Vært: Elisabeth Ruffner - Gæst: Vicky Young