Tara M. Gray | Prescott College

Tara M. Gray

Ph.D., LPC, ACS, RPT, LSC
Akademisches Statement

Dr. Tara Gray, Associate Faculty und Co-Koordinatorin des MEd in School Counseling Program bei Prescott College, ist ein lizenzierter professioneller Schulberater, ein lizenzierter professioneller Berater, ein anerkannter klinischer Leiter und ein registrierter Spieltherapeut mit über 25-Jahren Erfahrung in verschiedenen Bereichen, einschließlich Privatpraxis, Universitätsklinik und Karrierezentren, stationärer Behandlung und K-12-Schulen. Sie ist eine aufstrebende 2019-Vereinigung für Beraterausbildung und -aufsicht. Dr. Gray unterrichtet und beaufsichtigt seit 2010 Studienberatungsprogramme und ist auf mitfühlende, ethische, evidenzbasierte Beratung in verschiedenen Bevölkerungsgruppen, Beraterausbildung, klinische Aufsicht, Gruppenberatung, Kinder- und Jugendberatung, Schulberatung sowie soziale Gerechtigkeit und Fürsprache spezialisiert . Ihr Forschungsartikel, „Zusammenhalten“: Die Erfahrungen der Jugendlichen mit dem Kohäsionsprozess in ländlichen Schulberatungsgruppen, Wurde veröffentlicht in Das Journal für Gruppenfachleute (Gray & Rubel, 2018). Dr. Gray ist als Ethik- und Rechtsspezialist, Schulberatungsspezialist, Kulturkompetenzspezialist und Trauma- und Krisenspezialist bei der American School Counselor Association zertifiziert. Derzeit arbeitet sie als Grundschulberaterin, betreut verschiedene Klienten in der Privatpraxis, präsentiert Gruppenarbeit und Schulberatung und bietet Beratungsdienste an, darunter Schreiben von Stipendien und Konfliktvermittlung.

Hochschul- und Universitätsbibliotheken

PhD in der Beratung, Oregon State University

MA in BeratungspsychologieUniversität von Denver

BA in Psychologie, Vanderbilt University

Publikationen

Gray, TM (2019). Kunsttherapie in der Schulberatung. Colorado School Counselor Association Newsletter, 5. November 2019. Von https://asca.informz.net/informzdataservice/onlineversion/ind/bWFpbGluZ2luc3RhbmNlaWQ9ODkyNzQ3NSZzdWJzY3JpYmVyaWQ9MTEwNDgxODc3Ng==

Gray, TM (2019). Beratung von Flüchtlings- und Migrantenkindern mit kulturell ansprechender Spieltherapie und Kunsttherapie, Newsletter der Vereinigung für Kinder- und Jugendberatung, 6 (2), 7. Abgerufen von http://acachild.org/wp-content/uploads/2019/11/ACAC-Newsletter-Vol-6-Issue-2.pdf

Gray, TM & Rubel, DJ (2018). "Zusammenhalten": Das jugendliche Erlebnis der Kohäsionsprozess in ländlichen Schulberatungsgruppen. Das Journal für Fachleute in der Gruppe Arbeit, 43, 35-56 . doi: 10.1080 / 01933922.2017.1370049

Grau, TM (2014). Eine Literaturrecherche und qualitative Untersuchung der Jugendschule Beratungsgruppen. Oregon State University, Corvallis, OR.

Präsentationen

Gray, TM (2020, Januar). Gruppenaktivitäten zur Erleichterung des Zusammenhalts, zur Heilung von Traumata und zum Aufbau Gemeinschaft in K-12 Schulberatungsgruppen. Vereinigung der Spezialisten für Gruppenarbeitskonferenz, San Juan, Puerto Rico.

Gray, TM (2020, Januar). Telluride Schulbezirk K-5th Grundschulberatung umfassend ASCA-Programm. Bildungsbehörde des Schulbezirks Telluride, Telluride, CO.

Gray, TM, French, J. & Campos, O. (2020, Januar). Krisenintervention und Selbstmordbewertung in Schulen. Prescott College Kolloquium zur Erziehung zur sozialen Gerechtigkeit, Tucson, AZ.

Gray, TM (2020, Januar). Spieltherapie in der Schulberatung: Eine Einführung in Theorien und Techniken. Prescott College Bildungskolloquium für soziale Gerechtigkeit, Tucson, AZ.

Sharp, L., McMahan, L., Hennings, R. & Gray, TM (2020, Januar). Berater, Lehrer und Prinzipien: Die Kraft kollaborativer Rollen und Beziehungen. Prescott College Kolloquium zur Erziehung zur sozialen Gerechtigkeit, Tucson, AZ.

Gray, TM (2019, Januar). Kognitive Verhaltenstherapie (CBT): Eine Einführung in Theorien und Techniken. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Gray, TM (2019, Januar). Spieltherapie: Eine Einführung in Theorien und Techniken. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Gray, TM & Pardee, D. (2019, Januar). Tipps für den Erfolg bei der Beratung von Graduiertenschulen. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Gray, TM (2019, Januar). Die Bedeutung der Selbstversorgung in der Beratung und Graduiertenschule. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Gray, TM, Chavira, G. & Garcia Curzio, C. (2018, Oktober). Lidiar con el Estrés. Das San Miguel Resource Center und die Wilkinson Public Library Mental Health Series für die Latinx Community, Telluride, CO.

Gray, TM (2018, August). Selbstpflege und Wellness für Berater in der Graduiertenschule und darüber hinaus. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Gray, TM (2018, August). Erfahrungsgruppenaktivitäten: Eisbrecher, Teambildung und Zusammenhalt Entwicklung für alle Arten von Gruppen. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Pardee, D. & Gray, TM (2018, August). Tipps für den Erfolg bei der Beratung von Graduiertenschulen. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Gray, TM (2018, August). Die Bedeutung der Selbstversorgung in der Beratung und Graduiertenschule. Prescott College MS in Beratungsorientierung & Kolloquium, Prescott, AZ.

Gray, TM (2018, August). Wellness: Umgang mit Arbeits- und Lebensstress. Triad Employee Assistance Program und die Mitarbeiter der Stadt Telluride, Telluride, CO.

Gray, TM (2015, Juni). Telluride Schulbezirk K-6th Klasse umfassende Schulberatung Ende Jahresbericht. Bildungsbehörde des Schulbezirks Telluride, Telluride, CO.

Price, J. & Gray, TM (2014, Oktober). Positive Verhaltensinterventionen und -unterstützungen (PBIS). Telluride School District K-12 Personalentwicklung, Telluride, CO.

Gray, TM (2011, April). Anwaltschaft und Schulberatung. Regionale Konferenz zur beruflichen Weiterentwicklung der Colorado School Counselor Association, Durango, CO.

Gray, TM (2010, Oktober). Daten zum Schließen von Leistungslücken. Bildungsbehörde des Bayfield School District, Bayfield, CO.

Gray, TM (2009, Januar). Daten zum Schließen von Leistungslücken. Bildungsbehörde des Bayfield School District, Bayfield, CO.

Aveis, S., Gray, TM, Stafford, R. (2007, November). K-12th Mobbingprävention und Konflikte Auflösung. Bildungsbehörde des Bayfield School District, Bayfield, CO.

Gray, TM (2006, April). Mobbingprävention in der Mittelschule. Jahreskonferenz der Colorado School Counselor Association, Keystone, CO.

Gray, TM & Lister, M. (2005, Oktober). Reaktion der Bayfield Middle School auf Intervention (RTI) Modell. Treffen der Sonderpädagogischen Direktoren des Bildungsministeriums von Colorado, Beaver Creek, CO.

Auszeichnungen, Stipendien und Ehrungen

AWARDS:

Aufstrebender Anführer Auszeichnung:, Vereinigung für Beraterausbildung und -aufsicht, 4 / 2019

Emerging Scholar Award, Fachverband für Gruppenarbeit, 3 / 2012

Barbara-Gazda-Preis, Fachverband für Gruppenarbeit, 3 / 2011

Student Advocate AwardHispanische Handelskammer des Kreises Las Animas 5 / 2002

STIPENDIEN:

Stiftungszuschuss, American Counseling Association, Angefordert $ 500, 11/2019

Alumni-Fonds für Fakultätsstipendien, Prescott College, Angefordert $ 3,000, 10/2019

Strategic Professional Development Grant, Prescott College, Angefordert $ 1,000, 8/2019

Kunsttherapie in den Schulen Gewähren, Telluride Education Foundation Früher Fondsed $ 1,000, 3 / 2019

Strategic Professional Development Grant, Prescott College, Angefordert $ 1,000, 2/2019

Spielen Sie Therapy Grant, Telluride Education Foundation Früher Finanziert $ 1,000, 9 / 2017

Magnet Grant, Telluride Education FoundationGeförderte $ 1,000 5 / 2015

Stipendium für Schulgesundheitsfachkräfte, Colorado Bildungsministerium, $ 136,507 angefordert, 5 / 2015

Schulrat Corps Grant, Colorado Bildungsministerium, Geförderte $ 250,644, 5 / 2015

Stipendium für Schulgesundheitsfachkräfte, Colorado Bildungsministerium, Geförderte $ 115,000, 12 / 2014

Forschungsstipendium, Fachverband für Gruppenarbeit, Geförderte $ 1,200, 3 / 2014

PROFESSIONAL SERVICE:

Gray, TM & Asner-Self, KK (2020, Januar). Unterstützung der postsekundären Reise Ihres Kindes: A. Übergeordnete Selbsthilfegruppe. Vereinigung der Spezialisten für Gruppenarbeit Day of Service OutreachFreiwillige, Escuela Ines Maria Mendoza de Munoz Marin, Caimito, Puerto Rico

Netzwerk für Kinderberatungsinteressen, American Counseling Association, 10 / 2019-Present

Freiwilliger der ACES-Konferenz, Verein für Beraterausbildung und -aufsicht, 5.6.2020

School Counseling Interest Network, Vereinigung für Beraterausbildung und -aufsicht, 8 / 2012-6 / 2018

Peer Reviewer des School Counselor Corps Grant-Programms, Colorado Bildungsministerium, 5 / 2014

Co-Vorsitzender des Graduate Student & New Professional Committee, Fachverband für Gruppenarbeit, 6 / 2012-6 / 2013

Ausschuss für berufliche Entwicklung, Colorado School Counselor Association Früher 7 / 2010-7 / 2011

Freiwillige, Ramanas Gartenschule & Waisenhaus, Uttarakhand, Indien, 7 / 2007

Verwaltungsrat, Region 5, Colorado School Counselor Association Früher 7 / 2004-7 / 2010

Krisen-Hotline-Anwalt, Prävention alternativer Horizonte, 8 / 2003-6 / 2006

Tutor, Los Amigos Programm der Durango Latino Education Association, 8 / 2002-6 / 2003

Beratungsgremium, Spanish Peaks Mental Health Center Früher 8 / 1999-6 / 2002

Kinderschutz-Team, Abteilung für soziale Dienste des Landkreises Las Animas, 8 / 1999-6 / 2002

Freiwilliger für Gemeindeentwicklung, Cheyenne River Sioux Tribe, 3 / 1993

MITGLIEDSCHAFTEN:

American Counseling Association

Verein für Beraterausbildung und -aufsicht

Fachverband für Gruppenarbeit

Verein für Spieltherapie

American School Counselor Association

Verein für Kinder- und Jugendberatung

Rocky Mountain Association für Beraterausbildung und -aufsicht

Colorado Counseling Association

Colorado Verein für Spieltherapie

Colorado School Counselor Association