Ανίτα Φερνάντες | Prescott College
Διδακτορικό στη Γλώσσα, Ανάγνωση & Πολιτισμός, Πανεπιστήμιο της Αριζόνα
Ακαδημαϊκή Δήλωση

Οι τομείς διδασκαλίας και έρευνας του Δρ. Fernández περιλαμβάνουν την εκπαίδευση κοινωνικής δικαιοσύνης, τις εθνοτικές μελέτες και την εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Ως πρώην καθηγητής Αγγλικών στο Tucson, είναι αφοσιωμένη στην προετοιμασία ακτιβιστών δασκάλων που είναι και συμπονετικοί και κριτικοί και θέτουν τη ζωή των μαθητών τους στο επίκεντρο του προγράμματος σπουδών τους. Ο Δρ. Fernández ασχολείται τοπικά και εθνικά με κοινότητες και επαγγελματικές οργανώσεις που εστιάζουν στα δικαιώματα του Λατινικού, τον ακτιβισμό της κοινωνικής δικαιοσύνης, την κριτική παιδαγωγική και τη μεταμορφωτική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Οι δημοσιεύσεις της περιλαμβάνουν έργα στο Ισότητα & Αριστεία στην Εκπαίδευση, Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση, Εφημερίδα της Πρακτικής στην Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση, Εφημερίδα της Ένωσης Μεξικανοαμερικανών Εκπαιδευτικών και Επαναπροσδιορισμός σχολείων μεταξύ άλλων.

Ο Δρ. Fernández είναι σήμερα ο βοηθός κοσμήτορας της Prescott College, Tucson, και ο διευθυντής του διαδικτυακού μεταπτυχιακού προγράμματος Κοινωνικής Δικαιοσύνης και Κοινοτικής Οργάνωσης. Είναι συνιδρυτής και διευθύντρια του Ινστιτούτου Διδασκαλίας & Οργάνωσης Xicanx (www.xicanoinstitute.org), μιας συλλογικής συμβουλευτικής αστικής εκπαίδευσης και συνιδρυτής του Κοινοτικού Σχολείου La Tierra (www.latierracommunityschool.org), ενός K -8 Σχολή εκστρατευτικής μάθησης στο Prescott. Ο Δρ Fernández εδρεύει στο Tucson, AZ.

Εκπαίδευση

Ph.D., Πανεπιστήμιο Αριζόνα, Γλώσσα, Ανάγνωση και Πολιτισμός, 2001. 

MA Πανεπιστήμιο Αριζόνα, Εκπαίδευση διδασκαλίας και διδασκόντων, 1997. 

BA Πανεπιστήμιο του Κολοράντο, Boulder, Αγγλικά, 1990.

Εκδόσεις

Fernández, Α. (Επικείμενη). Αποκλεισμός της επαγγελματικής εξέλιξης: Μια προσέγγιση για τον επαναπροσανατολισμό. Ισότητα & Αριστεία στην Εκπαίδευση.

Fernández, Α. (2019). Counterstorytelling και decolonial παιδαγωγική: Το Xicanx Ινστιτούτο για τη διδασκαλία και την οργάνωση (XITO). "Επανεξετάζοντας τα Σχολεία των Ανθρωπιστικών Σπουδών". Επαναπροσδιορίζοντας τα σχολεία.

Fernández, A. (2016). Αντίσταση και ανθεκτικότητα στο Tucson: Το Ινστιτούτο Xican @ Διδασκαλίας και Οργάνωσης (XITO) ως Μορφή Αντίστασης και Απελευθέρωσης. "White" Washing American Education [2 τόμοι]: Οι Νέοι Πολιτιστικοί Πόλεμοι στις Εθνικές Σπουδές, 239.

 Fernandez, A. (2016). Κατασκευή y No Destruir (Κατασκευάστε και μην καταστρέψετε): Tucson Αντίσταση. Χώρος εργασίας: Ένα περιοδικό για την ακαδημαϊκή εργασία, (26).

Arce, S. & Fernández, A. (2014). Barrio Pedagogy: Praxis In the Tucson Social Justice Education Semester. Regeneración: Ο Σύνδεσμος Εκπαιδευτικών Περιοδικών Raza. 5 (1), 4-11.

Fernández, A. & Hammer, Z. (2013). Red Scare in the Red State: Η επίθεση στις Μεξικανικές-Αμερικάνικες μελέτες στην Αριζόνα και ευκαιρίες για την οικοδόμηση της εθνικής αλληλεγγύης.  Εφημερίδα της Ένωσης Μεξικανοαμερικανών Εκπαιδευτικών. 6 (1).

Fernández, Α. (2011). "Λευκαντική Αριζόνα: Εκπαίδευση Δασκάλων σε μια περίοδο πολέμου κατά των φοιτητών μας" (Χειμερινό 2010-2011).  Επαναπροσδιορίζοντας τα σχολεία.  

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, Α. (2009). Επαναπροσαρμογή των ορίων της ταυτότητας: Προετοιμασία εκπαιδευτών κοινωνικής δικαιοσύνης.  Journal of Praxis στην Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση, 4 (1).

Wong, P. & Fernández, A. (2008). Διατηρώντας τους εαυτούς μας κάτω από αγχωτικούς καιρούς: Στρατηγικές για να βοηθήσουμε τους πολυπολιτισμικούς εκπαιδευτικούς.  Πολυπολιτισμική εκπαίδευση, 15 (3).  

Fernández, A. (2003). Αυτοβιογραφία στην Πολυπολιτισμική, Αντιρατσιστική Εκπαίδευση: Τρεις Μελέτες Περιπτώσεων. Διδασκαλία & Μάθηση: Το περιοδικό Natural Inquiry and Reflective Practice, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, AE & Wong, P. (2004). Πέρα από το στοιχειώδες: Πρακτικές για τη διακοπή της ομοφοβίας στα μαθήματα εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. EdChange.

Fernández, AE & Wong, P. (2003). Παγκόσμια υπηρεσία-μάθηση: μια προοπτική της Κεντρικής Ασίας. Ο γεννήτορας: Εφημερίδα της υπηρεσίας μάθησης και ηγεσία της νεολαίας, 21 (3).

Κάλυψη στις Ειδήσεις και τα ΜΜΕ

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Συνέντευξη στις μεξικανο-αμερικανικές μελέτες για το ραδιόφωνο Ασίας-Ειρηνικού

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807