Forrest Schwartz | Prescott College
Διδακτορικό
Σχολή / Διευθυντής, MA στη Μεταπτυχιακή Εκπαίδευση Περιπέτειας
Εντολή
Ακαδημαϊκή Δήλωση

Το Forrest είναι ένας εξωτερικός εκπαιδευτικός και κοινωνικός επιστήμονας με εξειδίκευση στην υπαίθρια και περιβαλλοντική δεοντολογία, την υπαίθρια βιωματική ηγεσία, την εκστρατεία εκμάθησης και την οργάνωση και διοίκηση προγραμμάτων περιπέτειας. Το εφαρμοσμένο και διεπιστημονικό ακαδημαϊκό έργο του ακολουθεί δύο βασικά κομμάτια: το ένα εστιάζει στα αποτελέσματα των συμμετεχόντων που σχετίζονται με προγράμματα υπαίθριας εκπαίδευσης και το άλλο διερευνά σχέσεις μεταξύ ανθρώπων και φυσικού περιβάλλοντος, με ιδιαίτερη έμφαση στην υπαίθρια / περιβαλλοντική δεοντολογία και στην κοινωνική υγεία και ευεξία.

Ο Forrest εργάστηκε στο παρελθόν ως Βοηθός Διευθυντής του Προγράμματος Περιπέτειας WV Wildlife Orienteering και Περιπέτειας στο Πανεπιστήμιο της Δυτικής Βιρτζίνιας, βοηθώντας στην ανάπτυξη του προγράμματος ως ένα από τα μεγαλύτερα συλλογικά υπαίθρια προγράμματα στη χώρα. Έχει διδάξει μαθήματα πεδίου σε όλες τις Ηνωμένες Πολιτείες και έχει αναπτύξει και οδήγησε πολλαπλές αποστολές στη Νέα Ζηλανδία, τη Χιλή Παταγονία και το Περού.

Ο Forrest πήρε Ph.D. από το κρατικό πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια, που λαμβάνει διπλό πτυχίο στις ανθρώπινες διαστάσεις των φυσικών πόρων και του περιβάλλοντος και της ψυχαγωγίας, του πάρκου και του τουρισμού.

Εκπαίδευση

Ph.D. Penn State University, Διπλό πτυχίο: Αναψυχή, διαχείριση πάρκων και τουρισμού και ανθρώπινες διαστάσεις φυσικών πόρων και περιβάλλοντος, 2017

MS Δυτική Βιρτζίνια Πανεπιστήμιο Αναψυχή, Πάρκα και Τουριστικούς Πόρους (Περιβαλλοντική Συμβουλευτική Συγκέντρωση), 2005

BS West Virginia University, Ψυχαγωγία, πάρκα και τουριστικά μέσα, summa cum laude, 2001

Πραγματογνωμοσύνη

Εξωτερική Εκπαίδευση (συμπεριλαμβανομένης της Εκπαίδευσης Περιπέτειας και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης)

Εξωτερική ηθική

Βιωματική μάθηση

Εξωτερική Βιωματική Ηγεσία

Ηθική και Χαρακτηριστική Ανάπτυξη στην Εξωτερική Εκπαίδευση

Εξωτερική διαχείριση προγράμματος

Σχεδιασμός αποστολής και ηγεσία

Διαχείριση Κινδύνων

Ερευνητικές μέθοδοι

Εκδόσεις

Blenderman, Α., Taff, BD, Wimpey, J., Marion, J. & Schwartz, F. (Στην οθόνη). Κατανόηση και μετριασμός των επιπτώσεων της θεραπείας της άγριας φύσης: Μελέτη περίπτωσης Grand Staircase-Escalante. Διεθνές περιοδικό Wilderness.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, Β., Hodge, C., Newman, Ρ., & Will, Ε. (2017). Θα αφήσουν αυτό που βρίσκουν; Η αποτελεσματικότητα ενός εκπαιδευτικού προγράμματος Αφήστε απαλλαγμένο ίχνος για τη νεολαία. Εφημερίδα της Εφαρμοσμένης Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Επικοινωνίας.

Schwartz, F., Taff, Βϋ, Lawhon, Β., & VanderWoude, ϋ. (2018). Μείωση της απροσδιορισμένης χρήσης μονοπατιού: Η αποτελεσματικότητα των μηνυμάτων και των άμεσων δράσεων διαχείρισης τοποθεσίας σε περιβάλλον ανοιχτού χώρου που βρίσκεται κοντά σε αστικό περιβάλλον. Περιβαλλοντική διαχείρηση.

Schwartz, F. & Belknap, CJ (2017). Αποτελέσματα προγράμματος υπαίθριου προσανατολισμού κολλεγίου στο χαρακτηριστικό συναισθηματικής νοημοσύνης. Εφημερίδα της Outdoor Recreation, Εκπαίδευση και Μάθηση, 9(1), 69-82.

Andre, ΕΚ, Williams, Ν. Schwartz, F., & Bullard, C. (2017). Οφέλη των υπαίθριων προγραμμάτων αναψυχής στην πανεπιστημιούπολη: Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας. Εφημερίδα της υπαίθριας αναψυχής, εκπαίδευσης και μάθησης 9(1), 15-25.

Schwartz, F., Taff, BD, Pettebone, D., & Lawhon, Β. (2016). Boulderers στάσεις και πεποιθήσεις σχετικά με Αφήστε No Trace στο Rocky Mountain National Park. Διεθνές περιοδικό Wilderness, 22(3), 25-34.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, Β., Pettebone, D., Esser, S., & D'Antonio, Α. (In Review). Αφήστε το ίχνος bouldering No Trace: Μεταβαίνετε από το γυμναστήριο στο βράχο. Εφημερίδα της υπαίθριας αναψυχής και τουρισμού.

παρουσιάσεις
  1. Αφήστε κανένα ίχνος για τα παιδιά: Έρευνες δείχνουν λειτουργεί. (2017, Νοέμβριος). Το εργαστήριο έγινε δεκτό για παρουσίαση στο Ετήσιο Συνέδριο Εθνικής Ένωσης Διερμηνείας, Spokane, WA.
  1. Αφήστε κανένα ίχνος για τα παιδιά: Έρευνες δείχνουν λειτουργεί. (2017, Νοέμβριος). Το σεμινάριο έγινε δεκτό για παρουσίαση στο ετήσιο συνέδριο του Association for Outdoor Recreation Education, Roanoke, VA.
  1. Αφήστε κανένα ίχνος: από την επιστήμη στην εφαρμογή. (2017, Απρίλιος). Διοργανωτής συνόδων στο συνέδριο του George Wright Society, Norfolk, VA.
  1. Δεύτερη σκέψη του κόσμου: Έρευνα για την υποστήριξη της ερμηνείας, της εκπαίδευσης και της αλληλεγγύης. (2017, Απρίλιος). Προσκεκλημένος σύμβουλος στο Συνέδριο του George Wright Society, Norfolk, VA.
  1. Μη προσδιορισμένη διαχείριση διαδρομής και μηνυμάτων Μελέτη βασικών διαπιστώσεων και συστάσεων. (2016, Μάιος). Προσκεκλημένη παρουσίαση στην ομάδα διαχείρισης της πόλης Boulder Open Space και Mountain Parks, Boulder, CO.
  1. Οι αντιλήψεις του Boulderers για την απουσία ίχνος στο Rocky Mountain National Park Μελέτη Βασικά συμπεράσματα και συστάσεις. (Μάιος, 2016). Προσκεκλημένη παρουσίαση στους διαχειριστές και επιθεωρητές του Εθνικού Πάρκου Rocky Mountain, Estes Park, CO.
  1. Κοινωνική και Οικολογική Υγεία: Αφήστε No Trace Science. (2016, Οκτώβριος). Έρευνα που παρουσιάστηκε στο 1st Ετήσιο Συνέδριο Τουρισμού Φυσικά, Alghero, Ιταλία.
  1. Επιδράσεις ενός Προγράμματος Προσανατολισμού Περιπέτειας στο Κολλέγιο για την Συναισθηματική Νοημοσύνη. (2016, Απρίλιος). Έρευνα που παρουσιάστηκε στο 28th Ετήσιο Ερευνητικό Συμπόσιο Αναψυχής Βορειοανατολικά, Annapolis, MD.
  1. Το μονοπάτι που ταξίδεψε λιγότερο: Οριζόντιες Εξερευνήσεις ενός Ανοικτού Χώρου Περιβάλλοντος. (2015, Νοέμβριος). Προσκεκλημένος ομιλητής για το σειριακό σεμινάριο του Πανεπιστημιακού Κρατικού Πανεπιστημίου της Πενσυλβανίας, του πάρκου και του τουρισμού, University Park, PA.
  1. Οφέλη από τη συμμετοχή σε προγράμματα αναψυχής της πανεπιστημιούπολης: Ανασκόπηση της λογοτεχνίας. (2014, Απρίλιος). Αφίσα που παρουσιάστηκε στο Επιστημονικό Συμπόσιο Αναψυχής Βορειοανατολικής Ευρώπης, Cooperstown, NY.
  1. Ανακύκλωση κατά την είσοδο στην ταράτσα: Εφαρμογή προσέγγισης δεξιοτήτων συμπεριφοράς-κινήτρων-συμπεριφοράς. (2014). Αφίσα που παρουσιάστηκε στην Επιτροπή Περιβαλλοντικών Πόρων της Pennsylvania, University Park, PA.
  1. Οφέλη από τη συμμετοχή σε προγράμματα αναψυχής της πανεπιστημιούπολης: Ανασκόπηση της λογοτεχνίας. (2013, Οκτώβριος). Παρουσιάστηκε στο Εθνικό Συνέδριο Σύνδεσμος για Υπαίθρια Αναψυχή και Εκπαίδευση, College Park, MD.
  1. Κάνοντας ένα νέο ξεκίνημα: Πώς Adventure Based Counseling μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα πρόγραμμα εξωτερικού προσανατολισμού για φοιτητές κολλεγίων πρώτου έτους σε κίνδυνο. (2012, Απρίλιος). Εργαστήριο που παρουσιάστηκε στο Συμπόσιο Προγράμματος Προσανατολισμού Υπαίθρου, Σύλλογος Βορειοανατολικού Συνεδρίου Βιώσιμης Εκπαίδευσης, Beckett, MA.
  1. Ένα μοντέλο πολλαπλών προσανατολισμών για φοιτητές πρώτου έτους κινδύνου. (2011). Παρουσιάστηκε στο 30th Ετήσιο Συνέδριο για την Πρώτη Ετήσια Εμπειρία, Ατλάντα, GA.
  1. Κάνοντας ένα νέο ξεκίνημα: Ένα μοντέλο πολλαπλών προσανατολισμών για φοιτητές πρώτου έτους κινδύνου. (2011). Παρουσιάστηκε στο Συμπόσιο Προγράμματος Προσανατολισμού Υπαίθρου, Ατλάντα, GA.
  1. Σύμβουλος συνεδρίων: Συμπόσιο υπαίθριου προσανατολισμού. (2008, Απρίλιος). Ένωση για Βιώσιμη Εκπαιδευτική Βορειοανατολική Περιφερειακή Διάσκεψη, Hancock, New Hampshire.
  1. Υποστηρίζοντας τη φωτιά: Βγάζετε περισσότερα από τις συζητήσεις σας στο Fireside. (2006, Απρίλιος). Εργαστήριο που παρουσιάστηκε στο Συμπόσιο Προγράμματος Προσανατολισμού Υπαίθρου, Bolton Valley Resort, VT.
Βραβεία, επιχορηγήσεις και τιμές

Το Πρόγραμμα Επιχορήγησης για την Προστασία της Διατήρησης του Ταμείου Πρόσβασης

Χρηματοδοτούμενη ερευνητική επιχορήγηση για τη στήριξη της έρευνας βολφραμίου στο εθνικό πάρκο Rocky Mountain.

Τίτλος Έργου: Οι αντιλήψεις των Boulderers σχετικά με την απουσία ίχνος υπαίθριων δεξιοτήτων στο εθνικό πάρκο Rocky Mountain.

Χορηγός: Το Ταμείο Πρόσβασης

Boeing Global Corporate Citizenship Grant

Αυτή η επιχορήγηση υποστήριξε την ανάπτυξη δύο μοναδικών προγραμμάτων προσανατολισμού για νέους μαθητές σε πληθυσμούς υψηλού κινδύνου στο Πανεπιστήμιο της Δυτικής Βιρτζίνιας. Ένα πρόγραμμα ήταν για τους εισερχόμενους Αμερικανούς στρατιωτικούς βετεράνους και το άλλο για πανεπιστημιακούς σπουδαστές που πιστοποιούν "ακαδημαϊκούς κινδύνους".

Τίτλος έργου: Fresh Start

Χορηγός: Boeing Corporation