Emily Affolter | Prescott College

Emily Affolter

Ph.D.
Declaración Académica

Emily Affolter es la directora de Prescott CollegeEl Programa de Doctorado en Educación para la Sostenibilidad, ya que trabaja diariamente con un grupo ideológico e identitario diverso de innovadores / estudiantes en el programa y la alimenta enormemente.

Emily ha sido profesora en el programa de doctorado de Prescott enseñando fundamentos de investigación y erudición y asesorando a una constelación de estudiantes de posgrado de Prescott desde hace algunos años. Al mismo tiempo, hasta julio de 2019, Emily trabajó como investigadora sénior y consultora de equidad para el Centro de Evaluación e Investigación de STEM Equity (CERSE) de la Universidad de Washington en Seattle, WA. Su trabajo en CERSE involucró investigación, evaluación de programas, desarrollo de recursos y facilitar intervenciones para avanzar y reforzar la diversidad, equidad e inclusión en lugares de trabajo, entornos académicos y más. Emily continúa ayudando a las escuelas y a los líderes escolares (K-16) a integrar y facilitar pedagogías, prácticas y políticas más equitativas y justas.

Emily obtuvo su Ph.D. en Currículo e Instrucción con un enfoque en Educación Multicultural de la Universidad de Washington, su maestría en Educación Multicultural de Prescott College, y su licenciatura en Humanidades y español de Scripps College. Ella es una ex becaria Fulbright que ha realizado investigación y desarrollo de planes de estudio para combatir la xenofobia en México y Colombia. Sus intereses de investigación más recientes exploran intervenciones de desarrollo profesional culturalmente receptivas para maestros y líderes, y el arte de la diversidad, la equidad y la facilitación de la inclusión.

Si bien la filosofía educativa de Emily evoluciona constantemente, cree que hay algunos fundamentos para cultivar un ambiente de aprendizaje saludable para los estudiantes. Un objetivo continuo de ella como maestra y líder es abogar por la curiosidad, la humildad cultural y el respeto mutuo por los demás. Emily cree que debe emplearse una pedagogía culturalmente sensible y sostenible para alentar a los estudiantes a desarrollar una conciencia crítica con la cual desafiar las normas excluyentes. Está comprometida a enmarcar sus valores pedagógicos centrando la pregunta de cómo atender mejor las necesidades de una comunidad de aprendizaje diversa compuesta por individuos con diferentes identidades culturales y étnicas. Emily cree que trabajar para lograr una instrucción equitativa en las aulas, así como en el marco de sistemas educativos más grandes, requiere familiaridad con temas, conceptos y principios críticos multiculturales.

Como educadora, Emily se esfuerza por lo siguiente: escuchar profundamente; para hacer evidente que ninguna educación es apolítica; crear espacio para las identidades que se cruzan entre ella y sus alumnos en el aula y más allá; hacer que el aprendizaje sea relatable, atractivo, divertido y experimental; solicitar comentarios y hacer los cambios correspondientes; para mantener una barra académica alta; usar el tiempo de clase de manera efectiva; para controlar su propio tiempo aire (los estudiantes deberían hablar la mayor parte del tiempo); para facilitar la polinización cruzada de ideas entre los estudiantes; valorar el humor; planificar la clase cuidadosamente y entrar con flexibilidad cuando ese plan cambia; capitalizar lo que les interesa a los estudiantes y minimizar lo que no les interesa; ser creativo; hacer que su aprendizaje sea relevante para sus vidas; y cultivar un hábito de autorreflexión para que ella esté constantemente evolucionando mi filosofía y práctica docente.

Como líder, Emily valora la colaboración, la transparencia, la integridad y la humildad. Ella ve su trabajo principal en el programa de doctorado de Educación para la Sostenibilidad como una escucha estratégica, tanto dentro como fuera del programa para obtener más información sobre lo que es exitoso y lo que necesita ser ampliado y refinado. Está encantada de crecer junto con el programa, ya que innova y cambia para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes actuales y futuros.

Educación

Doctor en Filosofía. en Currículo e Instrucción: Educación Multicultural. Universidad de Washington.

Maestría en Educación Multicultural. Prescott College.

Licenciado en Humanidades y español. Colegio Scripps.

PUBLICACIONES

Affolter, E. (2017). "Mantenerse despierto" sobre la equidad educativa a través de la enseñanza culturalmente receptiva. Universidad de Washington. Recuperado de https://digital.lib.washington.edu/researchworks/bitstream/handle/1773/39877/Affolter_washington_0250E_17312.pdf?sequence=1

Affolter, E., Jackson, J., Caldwell, A. y Scott Byone, E. (2016). Trump es nuestro presidente electo: es hora de actuar. El Huffington Post. Obtenido de http://www.huffingtonpost.com/entry/trump-is-our-president-elect-its-time-for-action_us_58361a8ce4b050dfe61879b5

Affolter, E. y Rosman, S. (2015). La cámara liberal blanca. El Huffington Post. Obtenido de http://www.huffingtonpost.com/emily-alicia-affolter/the-white-liberal-chamber_b_8514712.html

Affolter, E. (2013). La diáspora latina: Investigando y celebrando su impacto en los Estados Unidos/ La diáspora latina: explorando y celebrando su importancia en los Estados Unidos. Colección Lanic Etext. Obtenido de http://lanic.utexas.edu/project/etext/llilas/outreach/fulbright12/

Affolter, E. (2013). Examinando la influencia del seminario Fulbright-Hays México y Colombia sobre las orientaciones filosóficas y pedagógicas de los educadores hacia la educación multicultural. Prescott College. Obtenido de http://gradworks.umi.com/15/38/1538854.html

presentaciones

"Abordar la raza y el privilegio en el aula STEM" (2019). Sociedad Americana de Educación en Ingeniería. Tampa, FL.

"El arte colaborativo de la diversidad, la equidad y la facilitación de la inclusión" (2019). La Conferencia y Simposio Privilegio Blanco. Cedar Rapids, IA y Des Moines, WA.

"¡Estar bien intencionado no es suficiente! Comprender y desmantelar la supremacía blanca" (2018). Conferencia de red de colaboración para ingeniería y diversidad informática. Crystal City, VA.

"Transformando la cultura de la ingeniería en Avanzar Inclusión y Diversidad (TECAID): Descripción general y resultados "(2018). Asociación para Mujeres en Ciencia. Washington, DC

"Creación de un grupo de afinidad blanca: por qué y cómo es imperativo en estos tiempos cambiantes" (2017). Asociación Nacional para la Educación Multicultural. Salt Lake City, UT.

"Walking the Talk: Transformar organizaciones para la equidad" (2017). Conferencia de privilegios blancos. Kansas City, MO.

"Enseñanza de las microagresiones a través del mapeo conceptual: una herramienta para las aulas antirracistas" (2017). Conferencia de enseñanza del noroeste para la justicia social. Portland, OR.

"Interrogando la blancura: caminos hacia la resistencia para una educación equitativa" (2016). Conferencia de Diversidad Olímpica. Bremerton WA.

"El Poder del Silencio: Enseñanza de la escucha generativa a los aprendices tempranos" (2016) Conferencia infantil y de la primera infancia. Tacoma, WA

"Identificar la supremacía blanca a través de microagresiones: caminos hacia la equidad y la justicia" (2016). White Privilege Confernece, Filadelfia, PA.

"La Cámara Liberal Blanca" (2016). Conferencia de Privilegio Blanco, Filadelfia, PA.

"Saliendo de la Cámara Liberal Blanca" (2016). Asociación Nacional para la Educación Multicultural. Nueva Orleans, LA.

"Mapeo de conceptos multiculturales" (2016). Asociación Nacional para la Educación Multicultural. Nueva Orleans, LA.

Nota: La gran mayoría de estos talleres / presentaciones se realizaron en colaboración con otros colegas respetados. Consulte el enlace a mi CV a continuación para obtener información y atribución a todos los miembros contribuyentes y colaboradores.

Premios, subvenciones y honores

Becario Fulbright-Hays. México y colombia.

Cobertura en noticias y medios

"Excelente Educadores para despertar: cultivar Equidad Desarrollo profesional a través de la enseñanza culturalmente receptiva ”(2019). Podcast líder sobre equidad. www.sheldoneakins.com o itunes.com

"Diversidad incluida" (2018). Wull Hay Podcast. https://wullhay.com/category/wull-hay-podcast/