Laird Christensen | Prescott College

Laird Christensen

Doctorat
Déclaration académique

S'appuyant sur un large éventail de formations et d'expériences tant académiques que pratiques, Laird Christensen apporte une perspective biorégionale appliquée à son rôle de directeur du programme d'études supérieures en communautés résilientes et durables chez Prescott College. Avant de venir à Prescott, Laird avait développé un programme similaire pour la SEP au Green Mountain College de 2015, et avait également été directeur fondateur du programme d'études supérieures en études environnementales de GMC. Dans les deux cas, Laird a travaillé avec d'autres professeurs pour mettre en place des programmes offrant aux étudiants une portée interdisciplinaire sans précédent, tout en tirant parti du format en ligne pour encourager les étudiants à développer des connaissances sur leurs propres biorégions et intérêts spécifiques.

Laird s'est impliqué pendant trente ans dans l'organisation et l'activisme des communautés, avec un intérêt particulier pour la manière dont les communautés tirent parti du potentiel des biorégions dans lesquelles elles se situent. Né et élevé dans l'ouest de l'Oregon, il a toujours été attiré par les lieux qui révèlent le caractère de l'écologie locale. cela l'a amené à passer du classement du bois au travail de garde forestier, de l'action directe en défense des forêts à la construction de sentiers et à l'apprentissage de l'histoire naturelle avec des écoliers. Ayant passé une grande partie de sa vie à voyager et à explorer les nombreuses façons dont les villes reflètent (ou ignorent) les possibilités écologiques de leurs paysages, le principal intérêt de Laird en matière de recherche est devenu de savoir comment les communautés humaines industrielles et postindustrielles pourraient évoluer encore correspondre aux caractéristiques écologiques de leurs paysages locaux.

En plus d'obtenir des diplômes d'études supérieures de l'Université de l'Illinois et de l'Université de l'Oregon, Laird a recherché d'autres moyens d'apprendre sur la vie durable basée sur le lieu. Il a vécu pendant huit ans dans des communautés intentionnelles (La Casa Grande Colectiva, La Coopérative Beaver Brook et Du-Ma), où il a acquis de l'expérience en animation de groupe et en prise de décision par consensus, et a appris de première main les difficultés et les avantages de la vie vécue. une manière qui tente de mettre les idéaux en action. Ces leçons lui ont été utiles lors de ses travaux ultérieurs sur la constitution de coalitions, l'organisation d'ateliers sur la recherche d'un consensus et la participation aux conseils d'administration de diverses organisations à but non lucratif. Il a également trouvé des moyens de créer des communautés par le biais de contes et de musique, d'écrire des chansons liées aux paysages locaux et de contribuer au chant et à la mandoline à des groupes tels que Northern Homespun, Fiddle Witch et Spruce Knob Uprising.

Laird a écrit tout au long de sa carrière sur les relations entre les gens et les lieux où ils vivent, publiant ses travaux dans diverses anthologies et magazines tels que Le lecteur utne, Forêts du nord, Terre sauvage,The Northwest Review et Tout le terrain. Il a également édité deux recueils d'essais: Enseigner sur le lieu: apprendre de la terre (University of Nevada Press, 2008) et Enseigner la littérature environnementale nord-américaine (Association des langues modernes, 2008). En cours de route, il a été écrivain en résidence à la forêt expérimentale HJ Andrews, dans les Cascades en Oregon, dans le cadre d'un projet de réflexion sur l'environnement qui invite les écrivains et les artistes à contribuer à l'enregistrement qui retracera l'évolution des observations et des attitudes au cours d'une année 200. période.

Après avoir enseigné pendant près de vingt ans au Green Mountain College, il s'était récemment installé avec sa famille sur une crête de piney au sud de Prescott, où il était ravi d'apprendre comment ces montagnes s'exprimaient avec son fils, Addison.

Education

doctorat Littérature anglaise, Université de l'Oregon, août Concentration 1999: littérature et environnement. Mémoire: "L'esprit astir dans le monde: la poésie sacrée à l'ère de l'écologie"

Maîtrise en littérature anglaise, Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, août 1993

BA littérature anglaise, Keene State College, mention bien, mai 1991

Publications

Lectures

Enseigner la littérature environnementale nord-américaine. Edité avec Mark Long et Fred Waage. New York: Association des langues modernes, 2008.

Enseigner sur le lieu: apprendre de la terre. Edité avec Hal Crimmel. Reno: Presses de l'Université du Nevada, 2008.

Récupération de Pine River. Écrit et édité avec le Watershed Writing Collective. Alma, MI: Publications WTW, 2000.

Chapitres de livre

«L’autre côté de la coupe à blanc.» Forest Under Story: enquête créative dans une forêt ancienne. Ed. Nathaniel Brodie, Charles Goodrich et Frederick J. Swanson. Seattle: Presses de l'Université de Washington, 2016: 137-48.

«Enseigner la perception biorégionale - à distance». L'imagination biorégionale: littérature, écologie et lieu. Ed. Tom Lynch, Cheryll Glotfelty et Karla Armbruster. Athènes: Presses de l'Université de Géorgie, 2012: 377-90.

«Approches to Teaching Environmental Literature». Enseignement de la littérature environnementale nord-américaine. Ed. Laird Christensen, Mark Long et Fred Waage. New York: Association des langues modernes, 2008: 149-61.

«Calamity Brook to Ground Zero». Enseignement des lieux: apprendre de la terre, éd. Hal Crimmel et Laird Christensen. University of Nevada Press, 2008: 3-19. «Introduction». Écrit avec Hal Crimmel. Enseigner sur le lieu: apprendre de la terre. Ed. Hal Crimmel et Laird Christensen. Reno: Presses de l'Université du Nevada, 2008: ix-xvii.

“Writing Home: Enseigner l'alphabétisation écologique par le biais de la création littéraire.” Documents de pédagogie 2006. Austin, TX: Programmes d'écriture associés, 2006.

«Passages du Nord-Ouest». Terre commune: l'individu et les terres publiques dans l'Ouest américain. Ed. Paul Lindholdt et Derrick Knowles. Cheney, WA: Presse de l'Université de l'Est de Washington, 2005: 23-27.

«Écriture du bassin hydrographique». Enseignement sur le terrain: Travailler avec des élèves dans une salle de classe en plein air. Ed. Hal Crimmel. Salt Lake City: Presses de l'Université de l'Utah, 2003: 124-36.

“Le mysticisme pragmatique de Mary Oliver.” Ecopoetry: Une introduction critique. Ed. J. Scott Bryson. Salt Lake City: Presses de l'Université de l'Utah, 2002: 135-52.

Articles

«Letter to America». Terrain.org: Un journal des environnements naturels et construits (2017 de février): http://www.terrain.org/2017/guest-editorial/letter-to-america-christensen/

«Notes from the Great Transition». Effets Edge (février 2016): http://edgeeffects.net/ great-transition/

“Un lieu à l'esprit.” Forêts du Nord (Winter 2013): 80.

«Un arbre tombe dans la forêt.» Tout le terrain: pratique environnementale réfléchissante 12 (October 2012): 16-20.

«Écrire chez soi à l'ère de la mondialisation». Littérature mondiale aujourd'hui 82: 4 (juillet-août, 2008): 16-20.

«Une immersion dans la rivière Hudson». Écrit avec Jon Jensen. Tout le terrain 13 (2004 / 2005): 14-20.

“Les guérilleros.” Le lecteur Utne (mai / juin 2004): 18-19.

“La voix de l'expérience: entretien avec John Elder.” ISLE: Études interdisciplinaires en littérature et environnement 10.1 (Winter 2003): 195-213.

«Les concessions de l'artisanat sauvage.» Tout terrain 11 (2002 / 2003): 4-7.

«L'esprit astir dans le monde: la poésie sacramentelle de Wendell Berry.» Renascence: Essais sur les valeurs de la littérature 52.2 (Winter 2000): 163-81.

«Pas exactement comme le ciel: l'impérialisme théologique dans les environs.» SAIL: Études de littératures amérindiennes 11.1 (Spring 1999): 2-16.

La collection ASLE de syllabes en littérature et environnement. Edité avec Peter Blakemore. <http://www.asle.umn.edu/pubs/collect/collect.html> 1998.

«Pas exactement comme le ciel: l'impérialisme spirituel et écologique dans l'entourage.» Northwest Review, numéro d'anniversaire de 40 35.3 (automne 1997): 57-66. «Devenir chez soi». L'écotone: le journal d'études environnementales 1: 1 (Winter 1997): 4-15.

Commentaires

Voisins lointains: Les lettres choisies de Wendell Berry et Gary Snyder. Ed. Chad Wriglesworth. ISLE: Études interdisciplinaires en littérature et en environnement 22.1 (Winter 2015): 182-83.

Ramener la biosphère à la maison: apprendre à percevoir le changement environnemental global, par Mitchell Thomashow. Wild Earth 13.4 (hiver 2003-2004): 73-74.

Verdir la lyre: poétique environnementale et éthique, par David W. Gilcrest. ISLE: Études interdisciplinaires en littérature et en environnement 10.1 (Winter 2003): 273-74.

Lire sous le signe de la nature: Nouveaux essais d'écocriticisme, édité par John Tallmadge et Henry Harrington. ISLE: Études interdisciplinaires en littérature et en environnement 9.1 (Winter 2002): 251-52.

Saumon sans rivières: une histoire de la crise du saumon dans le Pacifique, par Jim Lichatowich. Wild Earth 11.2 (été 2001): 68-70.

Messages de Frank's Landing: Une histoire de saumon, de traités et de la voie indienne, par Charles Wilkinson. Wild Earth 11.2 (été 2001): 68-70.

Poésie durable, par Leonard Scigaj. ISLE: Études interdisciplinaires en littérature et environnement 7.2 (Summer 2000): 278-80. Dans le parc national Gravity, par CL Rawlins. Littérature occidentale américaine 34.2 (Summer 1999): 264-65.

Cette Terre Sacrée: Religion, Nature, Environnement, édité par Roger Gottlieb. ISLE: Études interdisciplinaires en littérature et environnement 4.3 (Summer 1998): 138-40.

Poésie

«Siuslaw: Un solstice en Oregon.» Wild Earth 14: 3 / 4 (Automne / Hiver 2004-2005).

«Ablution». Wild Earth 13: 2 / 3 (été / automne 2003).

"Dormir sur un poème de Pinsky." Traum 1.1 (Spring 2000).

«À son image». Traum 1.1 (Spring 2000).

«Livraison du poème d'Amanda aux Madrones de la côte perdue. Traum 1.1 (Spring 2000).

“Un Oregon Valentine.” Traum 1.1 (Printemps 2000).

«Sunshine Canyon». TAPJoE 13 (1999).

«Dix mille choses.» Réimprimé dans Talking Leaves 9.2 (été / automne 1999).

«Native Grace». Ecotone: le journal d’études environnementales 2.1 (Fall 1998).

“Cueillette des ordures, en bordure de route.” Wild Earth 7.4 (Winter 1998).

«Chanson pour le solstice d'hiver». Earth First! 18.2 (janvier 1998).

«Deer Creek Warm Springs: Équinoxe d'automne.» Réimprimé dans Wild Earth 7.3 (Automne 1997).

«Mayday». Yeux de pomme de terre 14 (1997 hiver / printemps).

«Du-Má: Dans le jardin». Spiritualité de la création 13.1 (Spring 1997).

«Dix mille choses.» Eugene Weekly 16.12 (March 1997).

«Quitter l'Illinois». Ecotone: Le journal d'études environnementales 1.1 (Winter 1997).

«Deer Creek Warm Springs: Équinoxe d'automne.» Le Trumpeter 13.4 (Fall 1996).

“Siuslaw: Solstice d’hiver.” Le Trumpeter 13.4 (Fall 1996).

“Léopold à la périphérie de la ville.” Un œil ignorant 11.1 (Spring 1993).

«Chants de plaine». Un œil ignorant 10.1 (Winter 1991).

«Le plus proche parent». Aurora 9.1 (Spring 1990).

«En saison». Aurora 9.1 (Spring 1990).

«The Fourth.» Nord-Ouest 43.7 (mars 1984).

“Janvier, I-91.” Le luth orphique 7.2 (Spring 1983).

«Bonsecours Fall». Anthologie de la poésie américaine. Santa Cruz, Californie: APA, 1982.

Présentations

CONFÉRENCES ET ATELIERS INVITÉS

«Placemaking.» Environmental Literature Institute, juin 2018, Phillips Exeter Academy, NH.

«Histoires de la grande transition: le rôle des arts à l'heure des changements climatiques». Boston Athenaeum, février 15, 2017, Boston, MA.

«L'idée du Vermont.» Académie Green Mountain pour l'apprentissage continu, mars 2015, Manchester, Vermont.

«Voices from Vermont.» Série de conférences Great Adventures in Reading. Institut Osher pour l'apprentissage tout au long de la vie, octobre 2011, Rutland, Vermont.

«Pédagogie basée sur le lieu». La huitième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2009, Université de Victoria, Colombie-Britannique.

«Writing the Environment». Quatorzième conférence internationale de la Society for Human Ecology. Octobre 2006, Collège de l'Atlantique, Bar Harbor, ME.

«Paysages de travail: un atelier sur la professionnalisation pour les étudiants des cycles supérieurs». Sixième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2005, Université de l'Oregon.

«Imagining Community». Banquet annuel sur le leadership étudiant, avril 2002, Keene State College, Keene, NH.

DOCUMENTS DE CONFERENCE ET TABLES RONDES

Panels présidés et organisés

«Où sommes-nous qui sommes-nous? Creative Creative». La onzième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2015, Université de l'Idaho.

“La conservation et ses opposants dans la rédaction de la nature occidentale américaine au Xème siècle.” Dixième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, May 20, Université du Kansas, Lawrence.

«Face à la forêt: Lectures de non-fiction créative». La huitième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2009, Université de Victoria, Colombie-Britannique.

«Développer une approche biorégionale de l'éducation à distance». Quatorzième Conférence internationale de la Society for Human Ecology. Octobre 2006, Collège de l'Atlantique, Bar Harbor, ME.

«Enseigner la littérature environnementale en Amérique du Nord: une table ronde.» Sixième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2005, Université de l'Oregon.

«The Pacific Northwest». Sixième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2005, Université de l'Oregon.

«Pulp Fictions: Narratives and Poetry.». Sixième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2005, Université de l'Oregon.

“Lire et écrire la forêt du Nord.” Symposium ASLE sur la nature et la culture dans la forêt du Nord, juin 2004, Crawford Notch, NH.

«Le biorégionalisme dans les salles de classe». Cinquième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2003, Université de Boston. “

Teaching Environmental Literatures. ”Conférence de la Northeast Modern Language Association, avril 2002, Toronto, ON.

«Écologiser les sciences humaines, sur papier et dans la pratique». Prendre la nature au sérieux: citoyens, scientifiques et environnement, février 2001, Université de l'Oregon.

«Vers une poétique écologique». Troisième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 1999, Western Michigan University.

«Le laïc de la terre: paysage et littérature en Amérique». Conférence de la Pacific Northwest American Studies Association, avril 1998, Coeur d'Alene, ID.

Présentations de la conférence

«L’autre côté de la coupe à blanc». 50e conférence annuelle de la Western Literature Association 14-17 octobre 2015, Reno, NV.

«Reading Lily Pond». La onzième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2015, Université de l'Idaho.

«La poésie de Wendell Berry: rétrospective de cinquante ans». Dixième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, May 2013, Université du Kansas.

“Impasses, allées et manèges: la joie de se perdre en chemin.” Dixième symposium annuel des écrivains Horace Greeley, octobre 2012, East Poultney, Vermont.

"Où sommes-nous actuellement? Ecocriticism and Narrative Scholarship. ”126e, Congrès annuel des députés, janvier 2011, Los Angeles, CA.

«L'autre côté de la coupe à blanc: Un rapport de la forêt expérimentale HJ Andrews.» La huitième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2009, Université de Victoria, Colombie-Britannique.

«Enseigner les études de l'environnement à distance: une approche biorégionale». Septième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2007, Wofford College, Spartanburg, SC.

«Développer une approche biorégionale de l'éducation à distance». Quatorzième Conférence internationale de la Society for Human Ecology. Octobre 2006, Collège de l'Atlantique, Bar Harbor, ME.

«Tout est dans les détails: cadre et caractérisation.» Quatrième symposium annuel des écrivains Horace Greeley, octobre 2006, East Poultney, Vermont.

«Writing Home: Enseigner l'alphabétisation écologique par la création littéraire». Conférence annuelle de l'Association des écrivains et des programmes d'écriture, March 2006, Austin, TX.

«Pulp Fiction: L'industrie du bois dans la fiction américaine contemporaine». Sixième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2005, Université de l'Oregon.

«Action ou vérité: le rôle des faits dans la création documentaire.» Troisième symposium annuel des écrivains Horace Greeley, octobre 2005, East Poultney, Vermont.

«L'espace entre les mots: leçons d'écologie pour les écrivains créatifs.» Deuxième symposium annuel des écrivains Horace Greeley, octobre 2004, West Haven, Vermont.

«Écrire l'histoire naturelle dans la salle de classe.» Nature et culture dans la forêt septentrionale: Symposium ASLE sur les études forestières dans le nord, juin 2004, Crawford Notch, NH.

«Une immersion dans la rivière Hudson: une approche multidisciplinaire de la littératie écologique.» Quatorzième Conférence interdisciplinaire nord-américaine sur l'environnement et la communauté, février 2004, Empire State College, Saratoga Springs, NY.

«Enseigner sur le terrain: travailler avec des élèves dans une salle de classe en plein air.» Cinquième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2003, Université de Boston.

«Passages du Nord-Ouest». Cinquième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2003, Université de Boston.

“Enseigner la littératie environnementale par le biais de cours interdisciplinaires.” Conférence de la New England Environmental Education Alliance, octobre 2002, Moultonboro, NH.

«Écrire à partir des limites: cours du bloc de la rivière Hudson.» Conférence de la Northeast Modern Language Association, avril 2002, Toronto, ON.

«Une langue qui guérit: les habitations de Linda Hogan.» Quatrième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2001, Northern Arizona University.

«Reading the Pacific Northwest». Table ronde sur les régions, le régionalisme et les environnements culturels. La quatrième conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 2001, Northern Arizona University.

«La mort du lecteur: Thanatopsis écologique dans la poésie américaine». Conférence de la American Literature Association, mai 2001, Cambridge, MA.

“Lire et écrire la biorégion.” Prendre la nature au sérieux: citoyens, scientifiques et environnement, février 2001, Université de l'Oregon.

«Écrire le tournant: une approche collaborative». Convention de la Modern Language Association, décembre 2000, Washington, DC

«Teaching Bioregional Biographies.», Conférence de la Northeast Modern Language Association, avril 2000, Buffalo, NY.

«Tendances dans l'enseignement de la rédaction environnementale: de la vue d'ensemble à l'application.» Conférence de la Pacific Ancient and Modern Language Association, novembre 1999, Université de Portland State.

"Enacting a Poetics of Presence." Deuxième Conférence internationale sur la culture art nature, juillet 1999, Université de Washington.

«Là où nous devenons singuliers: l'interdépendance écologique dans la poésie de Mary Oliver.» Conférence interdisciplinaire nord-américaine sur l'environnement et la communauté, février 1999, Université d'État de Weber, Ogden, UT.

«Poésie, écologie et le nouvel animisme américain.» Conférence de la Pacific Northwest American Studies Association, avril 1998, Coeur d'Alene, ID.

«L'esprit esthétique de Wintergreen de Robert Michael Pyle.» Conférence de la Western Literature Association, octobre 1998, Banff, AB.

«Chant de mon moi: Les cadres d'identité d'identité romantiques, postmodernes et écologiques de Whitman.» Conférence interdisciplinaire nord-américaine sur l'environnement et la communauté, février 1998, Université du Nevada, Reno.

«Ce n'est pas exactement le paradis: l'impérialisme spirituel et écologique dans The Surrounded de D'Arcy McNickle.» Conférence sur la littérature amérindienne, May 1997, Université de l'Oregon.

«Ce que je sais de l'esprit, c'est Astir dans le monde: le panentheisme biblique de Wendell Berry.» Conférence sur le christianisme et la littérature, May 1997, Université de Seattle.

«Distinguer la complétude: parler je dans un monde je-tu.» Huitième conférence annuelle sur la composition et la rhétorique dans l'Oregon, May 1997, Eastern Oregon University.

«Uniquement à travers les bois sombres: Thoreau, Wilderness et la pastorale américaine. Conférence de la Pacific Northwest American Studies Association, avril 1996, Central Oregon State College.

«Devenir lieu: vers une structure narrative écologique». Première conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 1995, Université d'État du Colorado.

«Le plaidoyer et la politique dans la littérature et l'environnement.» La première conférence biennale de l'Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, June 1995, Université d'État du Colorado.

«Marcher à nouveau avec les anges d'Eden: Les valeurs écologiques dans la poésie de Nancy Newhall, Wendell Berry et Gary Snyder.» Symposium Université et planète Terre, avril 1993, Université de l'Illinois, Urbana-Champaign.

Prix, bourses et distinctions

Écrivain en résidence, Forêt expérimentale HJ Andrews, 2008

Prix ​​de professeur exemplaire, Green Mountain College, 2005

Instructeur exceptionnel en composition, Université de l'Oregon, 1998-99

Nommé à «La liste des enseignants classés parmi les meilleurs par leurs étudiants» chaque semestre à l'Université de l'Illinois, Urbana-Champaign, 1991-93

Couverture dans News & Media