Margaret Carlock-Russo | Prescott College

Margaret Carlock-Russo

Education

2014 - UNIVERSITÉ DE HOFSTRA, Ed. D. - Politique éducative et leadership

2006 - LE DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION DE L'ÉTAT DE NEW YORK, s'est vu octroyer une licence par l'État de New York en tant que licence de thérapeute en arts créatifs 000208-1

2006 - DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION DE L'ÉTAT DE NEW YORK, a reçu le certificat permanent en administration scolaire de l'État de New York, numéro de certificat 056642273

2004 - COLLEGE OF SAINT ROSE, certificat SAS du programme d'administration de l'enseignement

1998 - CONSEIL D'ADMINISTRATION DE ART THERAPY CREDENTIALS, INC - Numéro d'enregistrement de certification reçu par le conseil d'administration 98 ~ 167

1997- AMERICAN ART THERAPY ASSOCIATION, INC. Numéro d'enregistrement d'enregistrement Art Therapy reçu 12989

1995 - UNIVERSITÉ HOFSTRA, MA - Thérapie par les arts créatifs, diplômée avec distinction

1987 - MOLLOY COLLEGE, BA - Beaux-arts BA - Espagnol, Diplômé Magna cum Laude

compétence

L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR:

Directeur de programme - 2008-2014, Université de Hofstra, Hempstead, NY. Programme d'études supérieures en thérapie par les arts créatifs. Coordonner et administrer la programmation de deuxième cycle, y compris le recrutement et l'admission d'étudiants, le recrutement et la supervision d'enseignants, l'élaboration de cours, les stages et la maintenance de contrats, l'administration et la formation.

Professeur adjoint - 2000-2015, Université Hofstra, Hempstead, NY. Élaborer et dispenser divers cours sur les programmes de thérapie par l’art créatif, de conseil et d’éducation spéciale au niveau des études supérieures.

Instructeur adjoint - 2001, Collège communautaire de Queensborough, Queens, NY. Enseigner un cours d'initiation au premier cycle en art-thérapie.

ADMINISTRATION:

Administrateur d'école / assistant principal - 2001-2011, Centre d’apprentissage pour les enfants de ucpn, Roosevelt, NY., Coordonne tous les aspects du programme d’intervention précoce, supervise les professeurs, supervise les programmes de thérapie par les arts créatifs, planifie et met en œuvre des calendriers de développement professionnel pour tous les professeurs et le personnel, aide aux placements du personnel. , entretiens et procédures d’embauche complètes pour les thérapies par les arts créatifs, les postes d’assistant enseignant et d’aide enseignant, suivre et diffuser les évaluations des employés pour tout le personnel, faciliter les réunions de bilan annuel avec les familles et les districts scolaires, assurer la liaison avec les visiteurs lors d’activités spéciales, diriger des projets spéciaux et animer les réunions selon les besoins.

Directeur des loisirs / Art thérapeute -1996-1999, Maison de retraite et programme de réadaptation pour Queens-Nassau, Far Rockaway, NY., Développe et facilite des programmes d'art-thérapie pour cet établissement et le même établissement, Park Terrace Care Center, Programmes de réadaptation pour traumatismes cérébraux. Assurer le développement professionnel en art-thérapie, participer aux équipes de planification objective du comportement et de gestion de crise, coordonner et superviser tous les événements récréatifs et sociaux pour les lits en 200, superviser les employés des services, tenir à jour les horaires des employés, le calendrier des événements, les excursions des résidents, les activités saisonnières et quotidiennes. Activités. Responsabilités administratives, y compris les évaluations initiales et les notes d’avancement trimestrielles concernant tous les clients, les rapports d’assurance qualité, les évaluations du personnel et les relations interministérielles.

Directeur des loisirs - 1991-1994, maison de soins infirmiers Bayview pour infirmité motrice cérébrale du comté de Nassau, Island Park, New York. Coordonne et supervise tous les événements récréatifs et sociaux des installations de lits 185. Superviser les employés du service, maintenir l’horaire des employés, planifier le calendrier des événements pour les résidents, les excursions, les conférenciers invités, les activités quotidiennes et saisonnières du département. Responsabilités administratives, y compris les notes d’avancement trimestrielles de tous les clients, les rapports d’assurance qualité, les évaluations du personnel, les relations entre les départements et la supervision des volontaires.

Publications

Carlock-Russo, ME (2014). Faire en sorte que les enseignants comprennent le développement socio-affectif des élèves dans un district aux besoins élevés. UNIVERSITÉ DE HOFSTRA.

Carlock, ME (2005, septembre). Art Thérapie pour Tous, Le magazine parents et enfants de Newsday, 7(8), 36.

Présentations

Février, 2018 - Jardins botaniques de Tucson - Education de document: Maximiser les interactions entre les artistes et les personnes atteintes de démence

Novembre, Conférence nationale 2017 - American Art Therapy Association - Autorisation d'exercer et défense des intérêts en art-thérapie: leçons à tirer des premières lignes

Octobre, 2017- Phoenix Art Museum - Docent Education: L'art du lien: Favoriser les relations entre les visiteurs de musées et les œuvres d'art qu'ils rencontrent

Août, 2017 - Société nationale de la sclérose en plaques, chapitre de l'Arizona sur le bien-être - Avantages de l'art-thérapie pour les personnes atteintes de sclérose en plaques

Novembre, 2016 - Suncheon, Corée du Sud - Festival d'art éco-environnemental coréen 2016 (SEEAF) - L'art en tant que thérapie: incorporer des éléments naturels et des objets réutilisables à la pratique de l'art thérapie

Novembre, 2016 - Institut de la thérapie par l'art en Corée, Séoul, Corée du Sud - Conférence et atelier d'une journée - L'importance de la conscience de soi en tant que thérapeutes pour l'art

Novembre, 2016 - Université de Gachon, Corée du Sud - Programme de troisième cycle en art-thérapie - Exposé invité - Détermination du support approprié et directives pour répondre aux besoins spécifiques des clients

Juillet, 2016 - Comité d'éducation de la conférence nationale de la American Art Therapy Association - Animateur, Atelier d'une demi-journée

Juillet, panel communautaire 2016, Splendido à Rancho Vistoso- Qu'est-ce que l'art-thérapie et en quoi cela peut-il profiter aux personnes âgées?

Juin, 2016- Connections Department, Splendido chez Rancho Vistoso, Avantages de la thérapie par l'art pour les aînés

Juillet, 2015- Conférence nationale de la American Art Therapy Association - Présentation des assemblées de chapitres - Comité de promotion du projet de plaidoyer du Comité des affaires gouvernementales - Comité de formation - Animateur, Présentation d'un atelier d'une demi-journée - Pourquoi la licence et le plaidoyer en faveur de l'art thérapie sont essentiels Normes

Février 2015 - École primaire Northern Parkway, Uniondale, District scolaire public de New York - Journée de perfectionnement du personnel: L'importance des arts créatifs dans la salle de classe

Janvier 2015 - Centre pour le développement de l'enfant à New York, NYC, NY- Panel de développement professionnel du personnel: Apprentissage émotionnel social

Janvier - Présentation de l'émission de radio KidsAtoZ - 2015: Apprentissage socio-émotionnel pour les parents http://www.blogtalkradio.com/kidsatoz/2015/02/09/social-emotional-learning-panel- discussion-sur-le-role-des-fournisseurs-et-parents-1

Novembre 2014 - Hagedorn Little Village School, Hicksville, New York - Art-thérapie, c'est ... Conférence et atelier

Octobre 2014 - Congrès mondial d'art-thérapie, Séoul, Corée du Sud - Art-thérapie aux États-Unis: plaidoyer pour la profession d'art-thérapie

Juillet, 2014 - Conférence nationale de la American Art Therapy Association - Exposé principal - Séance plénière sur les affaires gouvernementales: Initiative nationale en matière de licence - Rapport de situation - Assemblage de chapitres Présentation - En route pour l'avenir: mobiliser les chapitres pour un changement législatif Exposé - L'art de la défense des droits: Travailler ensemble d'influencer les politiques publiques importantes pour les art thérapeutes

Janvier 2014 - Musée d'art du comté de Nassau, Roslyn, NY - Faire participer des personnes polyhandicapées à une expérience de musée d'art

Octobre 2013 - Convention du Conseil de l'État de New York pour les enfants exceptionnels - Comprendre le développement socio-affectif de divers élèves dans un quartier en difficulté

Juin, 2013- Conférence nationale de la American Art Therapy Association - Assemblée de chapitres - L'Art du plaidoyer: travailler ensemble pour influer sur les politiques publiques importantes pour les art-thérapeutes Présentation- Demander aux patients de créer

Juillet, 2012 - Conférence nationale de la American Art Therapy Association - Présentation d'une assemblée de chapitres - Une licence d'art-thérapie: aller d'ici à là-bas

Juin, Journée des carrières de la New York Art Therapy Association - Présentation aux nouveaux diplômés en thérapie par les arts créatifs de l'Université de New York

Avril, Journée des carrières de la New York Art Therapy Association - Présentation aux étudiants en thérapie par les arts créatifs de l'Université Hofstra

Automne, 2009 et Spring, 2008- Elija Foundation Programme de soutien aux frères et sœurs en arts créatifs - Programme pilote proposant des groupes de soutien en arts créatifs aux frères et sœurs d'enfants atteints de TSA

Spring, 2008- Hofstra University, conférence sur la thérapie par l’art créatif - thérapie par l’art avec des personnes ayant des difficultés de communication persistantes

2006-Université de Long Island, CW Post Campus, NY - Présentation du programme d'art-thérapie - Adaptations pour des populations particulières

2006 - District scolaire public de Westbury, Westbury, NY - Programme de sensibilisation, projet de fresque communautaire de la fierté communautaire

2006 - Centre d'apprentissage pour enfants, Roosevelt, NY - Perfectionnement professionnel du corps professoral - Exploration du modèle collaboratif, art-thérapie par l'expérience

2005 - Le centre d'apprentissage pour enfants, Roosevelt, NY - Développement professionnel du corps professoral, Art thérapie de réduction du stress, expérientiel

2004- Hofstra University, conférence sur la thérapie par les arts créatifs - Discussion clinique sur les pratiques actuelles en matière de thérapie par l'art: le symbolisme comme passerelle vers l'expression de soi

2003, 2004, 2008, - Association des thérapeutes d'art de New York, Journée carrière - Atelier de préparation à l'entretien

2002-2004 - Association unie pour la paralysie cérébrale du comté de Nassau, Inc., Roosevelt, NY - Formation des nouveaux employés à l'orientation - Sensibilisation par la thérapie par l'art

2002 - Centre d'apprentissage pour enfants, Roosevelt, NY - Atelier de collaboration entre professeurs - Bâtir une communauté en utilisant la philosophie FISH

2000- Présentation du club CATCH de l'Université Hofstra - Adaptations pour l'art-thérapie avec des populations spéciales

Prix, bourses et distinctions

2015 - American Art Therapy Association - Service exceptionnel en tant que membre du groupe de travail sur la révision des normes d'éducation

2012 - Association de thérapie d'art de New York - Prix de membre honoraire à vie

2007 - Association de thérapie d'art de New York - Prix Pam Clark pour services rendus à l'automne Automne 2000 ucpn, employé du trimestre

2000 et 2002 - Programme de subventions pour les arts, projet de peinture murale, bourse d’études de la 1994 American Businesswomen's Association