Paul Burkhardt | Prescott College
Déclaration académique

En plus de son travail en tant que vice-président exécutif et vice-président exécutif, Paul continue à enseigner à l'occasion dans les classes de premier cycle, en ligne et dans le programme de doctorat en résidence limitée. Programme en éducation à la durabilité à Prescott College. Paul croit que l'apprentissage des étudiants et l'érudition des professeurs peuvent être plus efficaces, engageants et transformateurs lorsqu'ils sont intégrés dans des projets participatifs, sur le terrain et communautaires. Depuis les débuts de 1990, Paul explore le potentiel de la technologie dans les environnements d'apprentissage en classe, en ligne et hybride pour accroître la participation et la réussite des étudiants. Avant de venir à Prescott College à 2005, Paul a occupé des postes de professeur et d’administrateur dans diverses institutions, notamment l’Université de l’Arizona, le College of The Bahamas et l’Arizona International College. Paul participe régulièrement à des conversations nationales sur l'innovation en éducation et les meilleures pratiques en matière d'apprentissage libéral.

Education

doctorat avec honneurs. Études comparatives culturelles et littéraires, Université de l'Arizona (May 1999)

MA Littérature comparée et théorie littéraire, Université de l'Arizona (August 1993)

BA, Avec distinction. Littérature anglaise et américaine. Diplômé exceptionnel en sciences humaines, Université de l'Arizona (May 1991)

Publications

"Prescott College: Leçons apprises 'Pour les arts libéraux, l'environnement et la justice sociale.' "Dans Les programmes d'études des collèges: un lecteur. Edité par Joseph Devitus. 2013.

«Peur du feu et espoir de création d’emplois: la rhétorique du développement durable dans l’écologie politique des feux de forêt». Peur divertissantes: rhétorique et économie politique du contrôle social. Edité par Danika Brown, Cathy Chaput, MJ Braun et Thomas Kinney. New York, New York: Peter Lang Publishing Group, 2010.

Les saints de la frontière: victimes, bandits, guérisseurs. Par James S. Griffith. La revue. Journal du folklore américain 121.481: 363-4. Summer 2008.

«Administration de programmes interdisciplinaires et novateurs: leçons de l'ascension et de la chute du Collège international de l'Arizona.» Enjeux de l'étude intégrative. 24, 159-172. 2006.

Présentations

«Poursuivre la conversation: apprendre les uns des autres par le partage de données». Présentation à la réunion annuelle du Consortium pour des environnements d'apprentissage innovants avec Sirkka Kauffman, Glen Rogers et Julie Morris. Innovateur ensuite, aujourd'hui et demain: conférence de travail sur la promotion de la meilleure éducation de premier cycle et des cycles supérieurs dans la tradition axée sur l'apprentissage progressif. Alverno College, Milwaukee, WI, octobre 2012.

« Le Prescott College Modèle: Créer une culture linguistique mondiale sur le campus. »Séance plénière avec Nancy Mattina. Conférence sur l'enseignement des langues du monde: des stratégies pour réussir. Conseil des collèges indépendants, Little Rock, Arkansas, mars 2011.

«Making Experiments Matter: Unités locales de prise de risque, Transformation institutionnelle mondiale». Réunion annuelle de l'Association of American Colleges and Universities. Positionnement mondial: Apprentissage essentiel, réussite des étudiants et actualité des diplômes américains. San Francisco, Californie, janvier 2011.

«Engager l'éducation libérale à distance». Présentation d'un panel parrainé par l'Institut national de technologie en éducation libérale avec Rebecca Davis, Kebokile Dengu-Zvobgo, Gret Antilla, Ed Clausen. Positionnement mondial: Apprentissage essentiel, réussite des étudiants et actualité des diplômes américains. San Francisco, Californie, janvier 2011.

«Équipes pluridisciplinaires dans le processus de planification et de budgétisation». Présentation avec Steven Corey. Assemblée annuelle des directeurs généraux et des directeurs financiers, Le partenariat CAO / CFO: associer les perspectives pour renforcer les institutions. Conseil du Collège indépendant, Williamsburg, VA, novembre 2010.

«Espoirs et rêves: Soutenir l'innovation». Réunion annuelle du Consortium pour des environnements d'apprentissage innovants. Soutenir l'innovation. Sarasota, Floride, octobre 2010.

«Prêts ou pas, les voici: votre campus est-il" technologique "pour les étudiants de demain?» Présentation avec Jay McPhail, Julie Smith, Josh Wang et Robert Yanckello. Conférence nationale Educause: La meilleure pensée en informatique supérieure. San Diego, Californie, octobre 2010.

«Consortiums pour les résultats d'apprentissage basés sur les missions: comparer les données, partager les meilleures pratiques». Présidente de la table ronde avec Kathleen O'Brian, Jack Herring et Glen Rogers. Réunion annuelle de la Commission de l'enseignement supérieur de l'Association des collèges et universités du Centre-Nord, Conférence sur la qualité dans l'enseignement supérieur. Chicago IL, avril 2010.

«Développer la citoyenneté mondiale: pratiques optimales, pièges et art de la rubrique». Présentation par un panel. Réunion annuelle de l’Association of American Colleges and Universities. L'esprit, la volonté… et le portefeuille: soutenir l'innovation éducative, façonner notre avenir planétaire. Washington, DC, janvier, 2010.

“Le rôle des consortiums pour le développement du corps professoral et la collaboration curriculaire.” Président de la table ronde. Pleins feux sur l’avenir: finances, faculté et programmes. Réunions annuelles des directeurs académiques, Conseil des collèges indépendants, Santa Fe, NM, 2009.

«Auto-évaluation réfléchie: relier pédagogie, apprentissage et évaluation engagés». Atelier présenté d'une demi-journée avec Kathleen O'Brian, Marie Eaton, Karen Spear et Andrew Wingfield. Réunion annuelle de l'Association of American Colleges and Universities: Apprentissage intentionnel, défis non définis: connaissances et imagination pour un monde interdépendant, Washington, DC, 2008.

«Planification d’action pour les partenariats de consortium: programmes d’études, pédagogie et collaborations savantes». Réunion annuelle du Consortium pour des environnements d’apprentissage innovants: Éducation transformatrice: enseigner et apprendre à faire une différence. Berea College, octobre 2007.

«Évaluation des résultats pour le bien commun». Animateur de la table ronde. Réunion annuelle de la Commission de l'enseignement supérieur de l'Association des collèges et universités du Centre-Nord, Diriger pour le bien commun. Chicago IL, avril 2007.

«Préparer les professeurs débutants à un enseignement interdisciplinaire: atelier pour professeurs et administrateurs». Atelier présenté d'une demi-journée avec Rita Pougiales, Marie Eaton, Maribeth Clark, Lara Evens et Steven Wiesler. Réunion annuelle de l'Association of American Colleges and Universities: Le véritable test: l'éducation libérale et les démocraties: de grandes questions. New Orleans LA, janvier 2007.

«Missions de justice sociale: pratiquons-nous ce que nous prêchons? Nous évaluons ce que nous faisons »Réunion annuelle du Consortium pour des environnements d'apprentissage innovants: Enseigner pour la justice sociale et la responsabilité. Amhearst MA, octobre 2006.

«Il faut arriver à des résultats: processus inclusifs et effets institutionnels.» Enseignement général et résultats importants dans un monde en mutation, Association des collèges et universités américains. Phoenix AZ, mars 2006.

«Le rôle de l’éducation dans le développement durable». Participant et président du panel, De vert à or: villes durables, environnements locaux sains. Conférence organisée par Prescott College et le réseau Prescott Green to Gold. Prescott AZ, mars 2006.

«Défis administratifs dans les programmes interdisciplinaires». Participant au panel. Association des études intégratives / Réunion annuelle de l’Association pour les études générales et libérales. Washington, DC, octobre 2005.

«Community Based Research». Participant à l'atelier invité. Patrimoine, Environnement et Tourisme. Réunion annuelle de la Society for Applied Anthropology. Santa Fe NM, avril 2005.

«Frontières dans les médias». Président de séance. Association d'études culturelles, troisième réunion annuelle. Tucson AZ, avril 2005.

“Planification régionale pour la Conférence d’éducation générale AAC & U.” Représentant invité. Association des collèges et universités américains, Réunions de planification régionale de la conférence. Phoenix AZ, mars 2005.

«Tirer parti de la transformation institutionnelle par le biais de partenariats créatifs». Membre du panel, chercheur participant au Consortium pour des environnements d'apprentissage innovants financé par FIPSE. Association des collèges et universités américains, l'éducation libérale et la nouvelle académie: susciter les attentes, tenir les promesses. San Francisco CA, janvier 2005.

«Programmes d’études collaboratifs: Intégration des environnements d’apprentissage basés sur le lieu et du développement du corps professoral dans les établissements», Association for Integrative Studies. Pratiques d'intégration: améliorer l'apprentissage et l'enseignement interdisciplinaires. Charlotte NC, octobre 2004.

«Approfondissement et extension des relations centrées sur l'étudiant: Partage des meilleures pratiques.» Co-animateur de la série de panels. Chercheur participant, Consortium financé par le FIPSE pour des environnements d'apprentissage innovants. Réunion annuelle du Consortium pour des environnements innovants en apprentissage, Evergreen College, Olympia WA, octobre 2004.

«Programmes d’études communautaires en pleine nature: évaluation des résultats dans des environnements d’apprentissage interdisciplinaires au Arizona International College.» Mondialisation et mouvement pour la justice environnementale, Symposium d'automne, Association pour l'étude de la littérature et de l'environnement, Sierra Vista AZ, septembre 2004.

«De l'argent à brûler: l'économie politique du feu« Science »dans le sud-ouest des États-Unis.» Article dans «Rhétorique scientifique, politique et politique». Président du comité, organisateur de la session. Association américaine des géographes, Philadelphie PA, mars 2004.

«Construire des ponts: comprendre et mettre en pratique la démocratie.» Membre du panel, chercheur participant au Consortium pour des environnements d'apprentissage innovants financé par le FIPSE. Association des collèges et universités américains, Pratiquer l'éducation libérale: approfondir les connaissances, rechercher la justice, agir. Washington DC, janvier 2004.

«L’éducation à base communautaire et le curriculum». Colloque invité. Université Harvard, Cambridge MA, octobre 2003.

«L’éducation fondée sur la recherche et la prospection dans le cadre d’un programme d’études conventionnel», avec Peter Sherman. Chercheur participant, Consortium financé par le FIPSE pour des environnements d'apprentissage innovants. Réunion annuelle du Consortium pour des environnements innovants en apprentissage, Hampshire College, Amherst MA, octobre 2003.

«Militants communautaires et universitaires: Collaboration et conflits». Document dans «Organiser les communautés et le développement néolibéral: stratégies et critiques», président du comité, organisateur de la session. Association américaine des géographes, Nouvelle-Orléans LA, mars 2003.

«C’est mieux aux Bahamas»: Mondialisation et confinement de la main-d’œuvre haïtienne. »Article dans« La citoyenneté néolibérale et la production spatiale de classe ». Président du groupe, organisateur de la session. Association américaine des géographes, Los Angeles CA, mars 2002.

«Enseignement des perspectives mondiales et de la mondialisation: programme interdisciplinaire et conception de cours», cassette vidéo. Consortium pour des environnements d'apprentissage innovants. New College, Sarasota, FL, février 2002.

«Travail d'activiste: Développer des relations sociales durables». Président du comité, organisateur de la session. Développement durable en milieu urbain: Conférence sur les organisations à but non lucratif et les communautés durables. UA, Tucson, AZ, février 2002.

“Technologies de la communauté: relations sociales et discours du développement communautaire durable.” Développement durable en milieu urbain: Conférence sur les organisations à but non lucratif et les communautés durables. UA, Tucson, AZ, février 2002.

«Écoles indiennes, religion et technologie: tradition et transformation dans certaines musiques folkloriques locales», présentation principale invitée, Tucson Corral des Occidentaux, Tucson AZ, janvier 2002.

«L'éducation et le travail de l'imagination: comprendre la privatisation, la mondialisation et les biens culturels à travers l'île Bahamian de Disney, Junkanoo et les hommes Baha.», Colloque COB invité, Nassau, Les Bahamas, juin 2001.

"Enseigner l'écriture avec apprentissage: mondialisation et conflit culturel aux Bahamas." Présentation invitée, AIC, UA, Tucson AZ, avril 2001.

«Cartographie de la communauté de produits». Association américaine des géographes, New York NY, mars 2001.

"Cela ne fonctionne pas:" L'organisation des loisirs et la désorganisation du travail dans l'industrie de la musique. " Repenser le marxisme: le marxisme 2000. Université du Massachusetts, MA Amherst, septembre 2000.

«Embrasser la culture dans la salle de classe: pédagogie interculturelle et stratégies pratiques.» Colloque des professeurs invités, COB, Nassau, Bahamas, août 2000.

"Crying Wolf: Quelques effets du packaging médiatique de la diversité biologique et de la biopolitique." Union pour les communications démocratiques. Université d'Oregon, Eugene OU, octobre 1999.

“L’importance culturelle des figures de filou dans Moll Flanders et Huckleberry Finn. ”Discutant et président du comité, Conférence d’étudiants sur l’enseignement général de niveau 1: penser et écrire tout au long du curriculum, UA, Tucson, AZ, avril 1998.

"Continuité et contraste dans la géographie culturelle de Tucson: une visite de pâturage." Conférence des coordinateurs des arts populaires occidentaux, UA, Tucson, AZ, avril 1998.

«Etudes folkloriques et culturelles: conflits et relations». Articuler les conflits dans les études culturelles, UA, Tucson, AZ, février 1998.

“El diablo en Texas: Classe, Christ, Marx et le diable. " Nouvelles orientations de la théorie critique. UA, Tucson, AZ, avril 1995.

«Qui écrit l'éloge? Corpus de Ron Arias, La route de Tamazunchaleet la politique de la représentation des médias. " Nouvelles orientations de la théorie critique, UA, Tucson, AZ, avril 1994.

"Qu'est-ce qu'un gars comme moi fait dans un texte comme celui-ci? Borderlands / La Frontera: le nouveau Mestiza, La Malinche et Anzaldúa: une lecture-écriture articulée Symposium sur la littérature chicano, UA, Tucson, AZ, novembre 1992.

"Ordinateurs dans la salle de classe." Conférence étudiante sur l'enseignement. UA, Tucson, AZ, avril 1992.

"Kate Chopin En faute en tant que critique féministe: une lecture dialogique. " Nouvelles orientations de la théorie critique, UA, Tucson, AZ, avril 1992.

Prix, bourses et distinctions

Chef de projet, Initiative Eportfolio, Consortium pour des environnements d'apprentissage innovants, Fondation Teagle, 2011-2012.

Membre fondateur du conseil d'administration du Consortium pour la technologie éducative du comté de Yavapai, subventions du département du Commerce des États-Unis et de la Forest Fees Association pour financer la connectivité, le matériel informatique et les logiciels, ainsi que le développement professionnel dans les écoles et les collèges du comté de Yavapai. 2009-2012.

Directeur de projet, North American Mobility Project - Sustainable Cities Consortium. Fonds pour l'amélioration de l'éducation postsecondaire. 2009-2011.

Chef de projet, Prescott College. Programmes de terrain communs entre les États-Unis et le Mexique. Fondation à soufflets. 2004-2005.

Bourse Jacob K. Javitz, 1992-96

Bourse Marshall, 1994-98

Flinn Scholar, bourse de recherche, 1986-91

Bourse d'accueil Hostetter General, 1995-96

Bourse commémorative Dwight Seiferlein, 1994-95

Bourse d'études supérieures de l'Université de l'Arizona, 1991-92

Bourse de classe universitaire, 1986-1990

Bourse d'études Arizona Regents, 1986

Bourse de l'Académie des sciences Arizona / Nevada, 1986

Arizona Scholar Award; Bourse David C.Scott, 1986

Prix ​​national du mérite, 1985