Nos anciens

Prescott College attire et fait émerger des gens avec les histoires et les réalisations les plus incroyables! Alors rencontrez-en quelques-uns ici et jetez un œil à ce qu'ils font dans le monde et aux histoires inspirantes qu'ils racontent. 

Après avoir terminé son baccalauréat à Prescott CollegeColin a travaillé comme conservateur de cultures chez Native Seeds / SEARCH à Tucson et à Patagonia, en Arizona, et comme biologiste dans un cabinet de conseil en environnement à San Diego, en Californie. 

Il a ensuite complété sa maîtrise en «Conservation et utilisation des ressources phytogénétiques» à la Université de Birmingham, Royaume-Uni. Cette expérience a été l’occasion de travailler à Rome au sein de l’Organisation des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture, pour le Fonds fiduciaire mondial pour la diversité des cultures. Colin travaille actuellement sur un nouveau projet Trust, tout en poursuivant un doctorat. avec Université de Wageningen (Pays-Bas), effectuant des recherches au CIAT (Centre international d'agriculture tropicale, basée en Colombie) sur la conservation des espèces sauvages apparentées aux cultures.

Angie est actuellement copropriétaire d'une ferme de 400 membres de l'ASC, Mountain Bounty Farm, et dirige également une entreprise de fleurs, The Flower Project, qui cultive des fleurs coupées de spécialité pour l'ASC, les marchés fermiers et les mariages. Angie et son mari, John, dirigent un programme de stages dans le cadre duquel ils ont eu l'occasion d'enseigner et d'encadrer des dizaines d'agriculteurs à venir, dont beaucoup ont ensuite fondé leur propre ferme. Il y a quatre ans, Angie a ouvert un nouveau marché de producteurs dans leur ville de Nevada City. Le marché présente un large éventail de petites fermes locales de la région.  

Mes activités sont façonnées par deux objectifs interdépendants. Le premier est exploratoire, une tentative de comprendre et de communiquer l'élégance et la vitalité brute de l'humanité, tandis que le second a été situé dans la pratique, un effort pour promouvoir une relation équitable avec la terre.  

Depuis que je suis diplômé de Prescott College, ce processus s'est matérialisé de diverses manières. En tant qu'écrivain et communicateur, j'ai enquêté sur la violence politique et travaillé avec un groupe d'enfants pour publier un livre sur la vie dans les rues au Zimbabwe, documenté le rôle de la dégradation des terres et de la pénurie d'eau en Afrique de l'Est, et interprété la réconciliation ethnique après le conflit. Kosovo. En 2009, en tant que jeune explorateur de la National Geographic Society, j'ai marché le long de la rivière Ewaso Nyiro qui se jette dans les paysages culturels et écologiques arides du nord du Kenya pour explorer les frontières de la confrontation entre la culture, la faune et les forces de la mondialisation plus larges. J'écris actuellement un livre sur ce problème.

En tant que défenseur de l'environnement, j'ai travaillé sur la gestion des terres et les problèmes de la faune au Zimbabwe, au Mozambique, en Ouganda et au Kenya. Certaines de ces expériences comprennent la gestion de terrain d'une zone de conservation, la promotion de la création de revenus grâce à la récolte et la vente durables de miel et de plantes sauvages, l'intégration des pratiques traditionnelles de gestion du bétail dans les activités de conservation de la faune et la surveillance des mouvements et du comportement des éléphants pour aider. planification de la conservation à l'échelle du paysage.

Actuellement, je prépare un Master en conservation et gestion à l'Université d'Oxford.

Fournir du travail durable aux artisans que je sais est devenu ma passion. Lorsque les gens essaient de s'aider eux-mêmes, il est passionnant d'adopter la mission de diffusion du commerce équitable. Les artisans avec lesquels je travaille ne veulent pas de document; ils veulent des clients. Notre groupe de commerce équitable - nous l'appelons UN MONDE ÉQUITABLE - aide un certain nombre d'artisans en Ouganda, en Thaïlande et au Bhoutan qui s'efforcent de briser les barrières qui ont maintenu des générations de leurs familles dans la pauvreté. La barrière des difficultés est aussi simple que de ne pas avoir assez de travail pour gagner sa vie. Lorsque les bijoux en papier recyclé arrivent dans des boîtes grossièrement emballées par les artisans ougandais, les bénévoles aident à vendre les bijoux des artisans à des particuliers lors de fêtes à domicile, dans des boutiques de cadeaux, des boutiques de vêtements pour femmes, des librairies universitaires, des magasins d'alimentation naturelle et des magasins de musée. Les artisans sont bien payés au-dessus du salaire minimum ougandais, un salaire équitable et un environnement de travail sûr est mis en avant

Avec le ralentissement économique qui a étouffé certaines dépenses de consommation, il est plus difficile pour les personnes qui sortent de la pauvreté de continuer à bâtir leur vie. Envoyer leurs enfants à l'école et payer les soins de santé et les besoins domestiques est devenu plus difficile pour les artisans. Certains artisans ont fait face à un repli dévastateur dans la pauvreté. Il y a 2.7 milliards de personnes dans le monde - environ six fois le nombre de personnes vivant aux États-Unis - qui gagnent moins de 2 dollars par jour. C'est un défi pour nous tous. Le défi économique de cette époque rend la pratique du modèle commercial équitable encore plus critique pour que les artisans obtiennent leur juste part. Cela me motive chaque jour.

Le fait est qu’il existe un grand nombre de «consommateurs conscients» qui achètent des produits «issus de sources éthiques» plutôt que des produits fabriqués dans des conditions de travail douteuses. La preuve en est que les magasins et les ventes de commerce équitable ont augmenté dans ce pays, ainsi qu'au Canada, en Europe, en Nouvelle-Zélande et en Australie, au cours des quarante dernières années. L'année dernière, par exemple, selon la Fair Trade Foundation en Angleterre, des milliards de 4.12 de produits du commerce équitable ont été achetés en 2008. En période de récession, les gens achètent encore certaines choses et dépensent encore de l'argent. Nous voulons simplement que les gens réfléchissent à ce qu'ils dépensent et réalisent que leur argent est leur pouvoir et qu'ils peuvent faire une déclaration pour le bien et pour UN MONDE ÉQUITABLE même lorsque nous dépensons moins. Nous soutenons que l'achat de produits issus du commerce équitable est encore plus important maintenant que pendant une période économique normale. Les saisons de vacances et les cadeaux sont parmi les moments parfaits pour se souvenir de ceux qui vivent dans la pauvreté et les soutenir. Pour plus d'informations, contactez Linda à l'adresse Linda@afairworlddesigns.com.

08 of Tucson de Jessica Williams a reçu une bourse d’études écologiques du campus Fédération nationale de la faune pour soutenir le travail sur les campus universitaires confrontés au réchauffement climatique.

Jessica a profité de cette bourse pour réduire les émissions de carbone en réduisant la distance parcourue par les aliments avant d’atteindre le consommateur. Elle a œuvré à la promotion des marchés de producteurs sur les campus universitaires à travers le pays et a plaidé en faveur de la consommation d'aliments locaux auprès de la population des collèges. «Je suis en train de rédiger un protocole de bonnes pratiques pour démarrer un marché de producteurs sur le campus avec Gale Welter, la coordinatrice du marché de producteurs à l'Université de l'Arizona dans le département de santé du campus de Tucson», a déclaré Jessica à propos de son projet. «Nous prévoyons de distribuer ce protocole aux campus intéressés à travers le pays.»

Lee Stuart '75 est aux avant-postes de la recherche sur le climat, luttant contre les incendies de forêt, nourrissant ceux qui ont faim et hébergeant les sans-abri. Elle a choisi les tournants de son parcours, apprenant continuellement de mentors tout au long de son parcours et restant fidèle à une boussole interne qui l'a rarement conduite mal.

Le premier tournant de son parcours fut la décision d'assister Prescott College. Lee avait demandé une admission précoce à l'Université de Rochester pour étudier la chimie. La tante de Lee était le premier cardiologue pédiatrique en Arizona et traitait le nourrisson d'un professeur de biologie du Collège. Sa tante l'a invitée à se rendre en Arizona pour Thanksgiving et lui a proposé de voyager Prescott College, comme "cela pourrait être plus intéressant".

À cette époque, le bureau des admissions avait pour habitude de demander aux futurs étudiants de passer la nuit dans les dortoirs pour se familiariser avec le campus. Malheureusement, toutes les femmes du dortoir où Lee avait été affecté étaient en excursion dans le Grand Canyon. «J'étais totalement seule dans la suite et je me sentais très seule, et c'était plutôt effrayant, en fait.» Elle entendit frapper à la porte.

Elle s'est ouverte pour trouver un étudiant, Jeff Schwartz, qu'elle avait rencontré plus tôt dans la journée en tant que guide touristique sur son campus, ainsi qu'un groupe de ses amis tenant des paquets. Ils savaient qu'elle était seule et avaient décidé de partager avec eux leurs paquets de soins de vacances de chez eux pour «un début de l'Action de grâce». Lee prit alors la décision d'assister à la réunion. Prescott College. «Cela me surprend encore aujourd'hui de raconter cette histoire. Je ne pouvais pas croire qu'il puisse exister un endroit où la gentillesse, l'accueil et la reconnaissance de la communauté étaient au rendez-vous. »

Très tôt, Lee a suivi des cours de chimie, d’études environnementales et de mathématiques. Ce n'est qu'après avoir passé son examen final de chimie en première année qu'elle a réalisé à quel point cet endroit était vraiment différent. Le professeur Bob Harrill a inclus un diagramme du spectre d'absorption atomique de l'atmosphère et le graphique de Mauna Loa montrant l'augmentation de CO2 dans l'atmosphère, et a posé la question suivante: "Quelles sont les implications pour la Terre?" Au début, elle ne savait pas comment répondre à cette question. ou l'une des questions similaires sur le test. Elle et son partenaire d'étude, Marv Barstow, sont allés travailler à la bibliothèque et se sont renseignés au cours de la semaine sur l'effet de serre, le rôle de l'éthylène dans la maturation des fruits, créant la structure moléculaire de composés organiques à partir d'analyses spectrales et d'autres phénomènes. inclus dans l'examen des questions, qui étaient toutes bien au-delà de la chimie élémentaire.

Quand ils sont allés passer l'examen, très satisfaits de leur travail, ils ont néanmoins demandé au professeur qu'aucune des questions n'avait été traitée dans le cours. La réponse de Bob a été: «Je m'attends à ce que vous sachiez ce que j'ai enseigné en classe. Ce que je veux savoir, c'est jusqu'où vous pouvez aller. »Cela a changé la donne. Elle a commencé à se rendre compte que l'éducation n'était pas tellement, "Que savez-vous?" Mais "Jusqu'où pouvez-vous aller?"

Au cours de son premier été à l'école, Lee et son camarade de classe, Chris Griffin, sont devenus membres fondateurs et les premières femmes à faire partie de l'équipage d'incendie de Prescott (entièrement composé de Prescott College étudiants). C'était l'année du feu de bataille. Elle et son équipe ont travaillé 40 des premières heures 48 sur les lignes de front, se faisant un nom, et ont eu bien d'autres aventures. Au cours du deuxième été, ils ont été rejoints par des étudiants du St. John's College de Santa Fe et l'équipe est devenue connue sous le nom de Prescott Hotshots. Lee voulait un avenir au Service des forêts, mais savait que ce ne serait pas un travail manuel pour une équipe d'incendie. Elle a donc cherché d'autres opportunités par le biais de son projet Senior.

On lui a offert un poste au US Forest Service Fire Laboratory à Riverside, en Californie, où elle a travaillé pendant huit mois à la reconstruction de la carte de la végétation d'une zone qui avait brûlé dans les montagnes de Santa Monica afin de tester un modèle mathématique de la manière dont les incendies de forêt propager. Ce type de travail combinait son amour des mathématiques et de la biologie et elle passait du temps à l’extérieur. C’est la combinaison parfaite qui a finalement mené à ses études supérieures.

Lee avait un peu peur d'aller à l'école supérieure. Prescott College n’avait pas été une éducation traditionnelle et elle ne savait pas comment elle se débrouillerait avec un programme plus formel et structuré. Son plan était de passer sous le radar de San Diego State, notamment sous le radar de Phillip C. Miller, qui avait écrit les chapitres de l'un de ses textes de premier cycle sur la modélisation mathématique, ce qui l'avait inspirée à commencer par la SDSU. Par chance, Phil a choisi Lee pour qu'il soit son étudiant de troisième cycle au cours du processus d'admission. Apparemment, lorsque Phil était étudiant aux cycles supérieurs, l’une de ses tâches consistait à contribuer à l’élaboration d’un programme d’études environnementales pour un nouveau collège en Arizona. Il voulait voir quel genre d'étudiant Prescott College avait fini par tourner.

Lee et Phil se sont bien entendus. Ensemble avec d’autres étudiants, post-doctorants et professeurs organisés en tant que groupe de recherche en écologie des systèmes, ils ont passé de très bons étés en Alaska, puis des cours à San Diego ou au Chili sur des modèles mathématiques de la physiologie végétale et l'environnement physique de la toundra et de l'écosystème méditerranéen. Bien que primitifs, certains de leurs modèles indiquaient que le réchauffement planétaire créerait très probablement une source de composé pour le carbone atmosphérique lorsque le pergélisol est décongelé et décomposé. «Malheureusement, nous avions raison à ce sujet», dit-elle.

Quand Phil est mort au cours de la dernière année de son doctorat programme, la vie de Lee a pris un autre tour.
«Ma mère m'avait toujours dit que lorsque vous vous sentiez triste ou désolée, allez faire quelque chose pour quelqu'un d'autre et surmontez-vous.» Elle s'est portée volontaire pour une collecte de fonds de l'UNICEF et avec les personnes qu'elle a rencontrées, s'est également portée volontaire pour la Coalition œcuménique des organisations concernées. Américains (ECCA) dans la région de Los Angeles. L’ECCA a mis en place un programme d’assistance / de distribution de produits alimentaires dans lequel elle achetait directement aux agriculteurs et aux producteurs, puis l’emballait et le distribuait par l’intermédiaire d’autres organisations.

Elle était inspirée, mais savait qu'il y avait un meilleur moyen de le coordonner. Forte d'une passion renouvelée pour la lutte contre la pauvreté (qui a débuté dans son enfance dans les Appalaches) et d'une meilleure logistique en tête, Lee est retournée à San Diego et a contribué à la création de Self Help and Resources Exchange (SHARE), qui fonctionnait essentiellement comme une ECCA.

SHARE commençait tout juste à s’émanciper quand elle s’est rendue à Virginia Tech pour y effectuer des travaux postuniversitaires. Même si elle aimait son travail, Lee s'est rendu compte que la physiologie des racines, la modélisation mathématique et les heures interminables de laboratoire n'étaient qu'une partie de la vie, et elle cherchait d'autres moyens de s'impliquer dans la communauté. Très tôt, elle a rencontré le responsable de New River Valley Community Action et a travaillé avec cette organisation en tant que bénévole pour reproduire le programme SHARE pour le sud-ouest de la Virginie. Une chose a conduit à une autre, et après une rencontre d'esprit favorable entre l'un des autres co-fondateurs de SHARE à San Diego, un riche investisseur, et un abbé trappiste, l'idée de créer SHARE dans le South Bronx a pris forme. Ils ont demandé à Lee de diriger la nouvelle entreprise et elle a quitté la Virginie pour le Bronx pour arriver en mars 11, 1985.

Pour se faire une idée de l'état délabré et négligé du South Bronx à cette époque, Lee se souvient de sa deuxième semaine de travail alors qu'une équipe de tournage allemande avait filmé des images qui pourraient doubler après les bombardements de Dresde. La Seconde Guerre mondiale. C'était une communauté qui avait besoin de beaucoup de choses et au bout d'un an, les églises 250 avaient rejoint SHARE et les familles 10,000 participaient au programme chaque mois.

Dans 1986, un homme est venu voir Lee au travail. Jim Drake avait été directeur national du recrutement de Ceasar Chavez lors du boycott de la vendange, qui a permis à United Farm Workers de signer leur premier contrat. Il a demandé à Lee: «Ne crains-tu pas d'enseigner la dépendance?» Elle était perplexe. Il a expliqué qu'en faisant tellement pour les personnes sans créer de structures ni d'opportunités leur permettant de prendre leurs propres décisions ou de s'impliquer dans les solutions, elle était probablement en train de perpétuer la pire forme de dépendance apprise par la pauvreté. Ce fut une autre conversation qui changea la donne pour elle.

Jim était dans le Bronx en tant qu'organisateur national pour la Industrial Areas Foundation et travaillait avec les pasteurs locaux pour organiser South Sondings Eglises (SBC), une vaste organisation multi-problèmes dotée du pouvoir nécessaire pour apporter de réels changements dans le quartier. «J'étais en présence d'un organisateur vraiment géant et j'ai su à ce moment-là que je voulais travailler avec ce gars. Il avait une façon efficace de penser aux forces qui créaient le pouvoir et l'injustice et un plan visant à renverser la situation sur ces systèmes. Il m'a mis au défi et m'a inspiré. »Jim a ensuite aidé Lee à comprendre comment créer une organisation avec un leadership local et comment naviguer dans le monde et créer un pouvoir à la base capable de lutter contre des adversaires beaucoup plus vastes: les hôpitaux locaux et les établissements de logement et de formation de la ville de New York. systèmes. Finalement, elle a suivi Jim en tant qu'organisateur principal des églises de South Bronx, entreprenant deux grands projets au cours de son mandat là-bas.

Le projet Nehemiah des églises de South Bronx a construit des maisons et des condos unifamiliaux et bi-résidentiels 966 pour les nouveaux propriétaires habitant dans le South Bronx. Le projet a été financé par un prêt renouvelable de un million de 25,000 auprès d’ordres religieux catholiques, de l’Église évangélique luthérienne nationale d’Amérique et des églises épiscopales de la Trinité et de Saint-Jacques. La ville de New York a fourni des terrains vacants et une subvention de 30,000 par unité pour réduire encore les coûts. En dix ans, SBC a reconstruit une grande partie des sections de Melrose et de Mott Haven du Bronx. Ce qui avait été vacant et abandonné pendant trois décennies est maintenant une communauté multiculturelle prospère avec un taux de criminalité très bas, un taux de saisies inférieur à 3.5% et des capitaux propres détenus par les familles du South Bronx elles-mêmes.

Lee a également contribué à la création de la Bronx Leadership Academy High School. «À l'époque, tout le système scolaire du Bronx avait été conçu pour faire faillite», dit-elle. «Les enfants devaient apporter leur propre papier de toilette à l'école. Un directeur d'école élémentaire a même fait préparer le déjeuner aux enfants parce que le syndicat des concierges avait dit que c'était plus facile ainsi.» Jim avait appris à Lee à commencer modestement. avec les dirigeants des églises du sud du Bronx dont les enfants ont fréquenté cette école, ils ont tout d’abord abordé le conseil d’éducation de la ville de New York au sujet des enfants mangeant au sol - une victoire assez facile. Au fil du temps et avec beaucoup de pression, les églises de South Bronx négociées avec le conseil d'administration et avec le soutien du surintendant des écoles secondaires du Bronx, ont construit «un nouveau type d'école secondaire».

En utilisant les règles et réglementations du système éducatif de l'État de New York et de la ville de New York, South Bronx Church maximisait au maximum ses ressources, y compris le nombre de pieds carrés et d'instructeurs par enfant. L’expérience a permis de promouvoir un changement de politique au sein du Board of Education, qui a créé de plus en plus de petites écoles au fil des ans.

Suivant un modèle, son mentor en organisation, Jim Drake, est décédé et elle a décidé de passer à un autre chapitre de sa vie. Elle a terminé le projet Nehemiah et a cherché des objectifs auprès de plusieurs autres organisations, travaillant sur l'éducation des adultes, le développement international et, pendant une brève période, la défense des parcs. Quand les options à New York ont ​​semblé trop limitées pour elle, elle a diffusé son curriculum vitae dans de nombreux endroits en développement communautaire et a décroché un emploi auprès de la branche de Duluth, au Minnesota, de la Local Initiatives Support Corporatin (LISC). tout ce qu’elle avait avec les familles mexicaines avec lesquelles elle avait travaillé chez SBC et avait sauté dans sa Subaru pour recommencer à zéro.

«Duluth, c'est génial! «Les disparités entre les Natifs et les Afro-Américains et les Blancs sont extrêmes ici.»

Elle a travaillé pendant deux ans à refaire des plans de quartier, etc., mais ce n’était pas aussi actif qu’elle le voulait. Lorsque le poste de directeur d'une organisation appelée Churches United in Ministry (CHUM) a été ouverte à Duluth, elle a été encouragée à postuler de la part de son dirigeant sortant ainsi que d'autres membres de la communauté. CHUM était sur le point de construire un immeuble d'appartements 44 destiné aux logements avec services de soutien permanents pour les familles avec enfants victimes d'itinérance récurrente ou de longue durée. Ils souhaitaient donc une personne connaissant bien un projet de construction. Ils ont également apprécié le fait que Lee travaille depuis longtemps dans une organisation oecuménique et interreligieuse.

Elle est avec CHUM depuis deux ans et se retrouve chaque jour à en apprendre davantage. Elle apprend surtout à gérer une organisation offrant un service direct. La mission de CHUM est «Personnes de foi, travaillant ensemble pour répondre aux besoins essentiels, pour assurer une vie stable et pour s'organiser au sein d'une communauté juste et compatissante». À ce titre, il gère le plus grand refuge d'urgence de Duluth pour les personnes et les familles sans abri et constitue le filet de sécurité sociale de base pour Duluth est le plus pauvre des pauvres. «C’est ma première expérience avec des gens qui ont été jetés par notre société. Dans le Bronx, l'endroit était apparemment jetable, pas les gens. »Elle explique que, pour la plupart, les habitants du Bronx étaient des résidents de longue date ayant survécu à la destruction du quartier ou des immigrants qui se considéraient vaillants. des survivants venant d’endroits terribles du monde entier pour améliorer leur vie aux États-Unis. 

Les gens que Lee voit venir au CHUM Shelter ont échoué à cause des systèmes et de la culture qui les entourent, plus de la moitié montrant des signes évidents de maladie mentale. Elle commence à plaider pour un logement sûr et sécurisé pour les personnes atteintes de maladie mentale grave afin qu'elles puissent sortir de l'abri, de la prison, de l'hôpital et du cycle de rue. Les nouveaux appartements sont maintenant ouverts et, d'ici la fin du mois de mars, les familles 2015 seront en résidence. «Le meilleur atout pour moi», déclare Lee, ce sont les mères enceintes qui emménagent. «Elles sont sans abri depuis plus d'un an, ou au moins trois ou quatre fois au cours des dernières années - et maintenant, leur bébé va naître PAS sans-abri. C'est merveilleux."

Lee a une compréhension profonde de la position de privilège dont elle est originaire. «J'ai été capable de faire ce que j'ai fait grâce à l'investissement qui a été fait en moi par les institutions et ma famille. Ils pariaient tous pour mon succès. Ce n'est plus le cas pour les jeunes, en particulier les personnes de couleur. Le pari est contre eux.

«Je suis très fier de mon travail, mais je suis aussi motivé par l'humilité de la position de privilège d'où je viens. Le bébé qui est né dans une famille qui ne peut pas s'en occuper, c'est sa malchance. Cela n'a rien à voir avec la valeur de ce bébé ou celle de cette mère ou de ce père. Je veux construire une société où la chance a moins à voir avec elle. La justice sociale prend la chance de l'équation. Enlever le privilège.

«C'est ce que je veux passer le reste de ma vie à faire. Créer des lieux où les gens peuvent avoir une chance, où les bébés peuvent être en sécurité, où les parents peuvent être détenus dans les bras d'une communauté qui les aime et les honore; où la vie est une seconde chance, et troisième et quatrième; là où les cadeaux sont reconnus, où les écoles contribuent au plein épanouissement des enfants, où les cultures sont honorées, où nous respectons les aînés, où la santé n’est pas basée sur votre code postal, votre couleur de peau ou vos revenus. Ce genre de chose.

«Il y a des années quand j'étais étudiant à Prescott College, Willi Unsoeld a prononcé un discours de remise des diplômes dans lequel il nous a dit de rêver grand pour nos vies - pas quelque chose d'aussi simple que ce qu'il avait fait, être le premier Américain de l'Everest. Il nous a dit de passer notre vie sur quelque chose de grand. Il a suggéré d’humaniser la bureaucratie. C'était censé faire rire, mais depuis lors, j'ai suivi son conseil.

Melanie est actuellement la fermière en chef d'une ferme communautaire appelée Land's Sake, à Weston, MA. La ferme est une ferme diversifiée de légumes et de baies PYO qui s'étend sur 22 acres (laissant généralement 4 à 5 acres reposant dans des cultures de couverture). La ferme soutient un CSA à 130 parts, un stand de ferme bien établi (la majorité des revenus y est générée) un magnifique jardin de fleurs PYO, et elle conclut un contrat avec la ville locale pour faire don de 25,000 $ (au prix de gros) de légumes à la population locale. garde-manger et programmes d'accès à la nourriture dans la ville voisine de Boston.

J'ai eu la chance de pouvoir travailler pour un organisme éducatif à but non lucratif local, le Centre d'histoire naturelle des Highlands, dont j'appuie sans réserve les méthodes et la mission. Je suis maintenant leur directeur de l’éducation et responsable de programmes destinés chaque année aux enfants et aux adultes de 8,000. Je continue à apprendre. Je suis inspiré de savoir que cette petite communauté de personnel et de conseillers avec qui je travaille fait partie de ceux qui peuvent réellement changer le monde, un enfant à la fois. Quand je vois que les expressions dans les yeux des enfants changent de la peur des bestioles à l'affection pour eux en l'espace de quelques heures sur nos sites des centres de la nature, je sais que je fais le bon travail. Mes quatre ans à Prescott College étaient parmi les meilleurs de ma vie. Prescott College m'a ouvert les yeux sur les possibilités infinies de la vie et ses merveilles. J'ai développé une énorme appréciation des raisons pour lesquelles nous pensons et nous comportons comme nous le faisons dans notre civilisation occidentale. J'ai appris sur ma place, mon rôle dans l'histoire. Je me rends vraiment compte de la valeur d'éduquer pour créer un sentiment d'appartenance à un lieu, d'apprendre le "chez soi" tout en comprenant comment les grands systèmes façonnent notre environnement et nous-mêmes.

 

Conseils aux étudiants: Croyez en vous et faites confiance au processus à Prescott College. Imaginez-vous en train de faire ce que vous rêvez d'accomplir et conservez-la à vos côtés. Ce n'est pas que du vin et des roses, bien sûr, mais cette image que vous avez de l'avenir est ce qui vous fera avancer pas à pas. Travailler dur. Donnez tout ce que vous avez. C'est un privilège de faire partie de cette école. Ne prenez rien pour acquis.

Bien qu’instructeur d’université pendant plus de 15, Katherine Minott a une autre dimension de sa vie qui est tout aussi stimulante et enrichissante: la réalisation de photographies d’art. Avec son style abstrait, elle explore la beauté cachée dans les objets du quotidien, le sacré caché dans le banal.

Minott se passionne pour les objets inanimés bien au-delà de leur apogée. Pourquoi? La peinture écaillée, les chiffons froissés et déchirés et l’acier rouillé nous renseignent sur la fugacité. Et ils communiquent trois réalités simples: rien ne dure, rien n'est fini, rien n'est parfait. Minott célèbre ces enseignements dans ses images photographiques qui reflètent l'esthétique japonaise du wabi-sabi (mode de vie intuitif qui met l'accent sur la recherche de la beauté dans l'imperfection et sur l'acceptation du cycle naturel de croissance et de dégradation).

Les images présentées ici sont une célébration du changement authentique et un hommage à ses professeurs de fugacité.

Ces professeurs se retrouvent dans des salles de classe déguisées en junkyards, ranchs abandonnés, arrière-cours de thésaurisateurs et parcs à roulottes oubliées - tous dispersés dans le désert du sud-ouest, où le soleil exerce sa magie. C'est ici que Minott photographie les patines des barils et des réservoirs d'eau 50-gallon et découvre la vie cachée de la rouille sur le dos des pots de peinture mis au rebut. Voici comment ses photographies abstraites sont nées.

Mon voyage à Prescott College a commencé à la naissance, mais je suppose que cette histoire peut commencer trois ans avant d’être présente. Après avoir obtenu mon diplôme d'études secondaires, j'ai décidé de ne pas suivre les constructions culturelles du comportement normalisé en termes d'aller directement à l'université après la classe 12th. Je voulais comprendre si nous sommes vraiment plus forts, plus courageux et plus intelligents que nous ne pourrions jamais le savoir.
Après avoir quitté le lycée, j'ai exploré ce pays, ce pays, un autre pays, en aidant à réparer les abris anti-bombes, en chantant des chansons, en parlant différentes langues, en comprenant ce que signifie vraiment «indigène», danser, partager un bon repas, explorer des forêts denses, ressentir l'énergie des villes, rencontrer des gens extraordinaires et relier les histoires de qui j'étais, avec qui je suis devenu.
Au fil du temps, je suis devenu guide d'escalade et je me suis dit que mon travail consistait davantage à aider les gens à se liguer à une corde. Essentiellement, je facilitais leur expérience de rencontre avec une peur insondable, le doute, l’insécurité et la compréhension des mots «Je peux». Au cours de cette période, j'ai également commencé à étudier le processus d'apprentissage et lu de nombreux livres sur l'éducation et à développer, pour moi, une pédagogie authentique centrée sur l'être humain tout entier, plutôt que sur l'hémisphère gauche de notre cerveau. Ainsi, j'ai commencé à chercher un collège qui faisait de même.

Pour mener

Il faut comprendre que ma recherche avait peu à voir avec les grandes dotations, le nombre de fraternités ou le nombre de sénateurs présents et passés. Fondamentalement, une grande école signifie des gens formidables; pas de piscines ou de multiples salles à manger; d'énormes bibliothèques avec chaque livre jamais écrit, ou soi-disant «prestige». Si la définition étymologique de l’éducation est «mener», la question de la fréquentation aborde-t-elle davantage «ce qui» nous mène ou plutôt «qui» nous aide à voir le monde comme nous ne l’avons jamais vu auparavant?
À la sortie de Prescott College, J’ai été retourné. Je me sentais tout à fait prêt à affronter l'inconnu avec un profond respect et une gratitude sans faille. Pour moi, Prescott College m'a aidé à me voir pour qui je suis et qui je peux devenir. Cela impliquait de créer un diplôme en apprentissage intégratif, ce qui a permis d'étudier la peur, le potentiel, le développement humain, l'éducation libératrice et le processus d'apprentissage; être membre d'une équipe lors d'une expédition de préparation de chevaux 800 mile; kayak de mer dans la mer de Cortez; suivre une formation d'enseignant de yoga d'une heure 200; vivant en Amérique centrale; travaillant dans diverses écoles et parmi de nombreuses autres expériences.

Bourse au Centre pour un enseignement inspiré

Je travaille actuellement avec le Center for Inspired Teaching à Washington DC. Notre mission est de révolutionner l'éducation grâce à une formation innovante des enseignants, à l'élaboration de programmes d'études et à des pratiques pédagogiques empreintes de compassion. Essentiellement, Prescott College m'a ouvert à moi-même, et pour cela, je serai toujours reconnaissant.

Profitez du voyage,

Jordan Kivitz

Pour sa maîtrise en sols et biogéochimie, Taryn travaille à améliorer l'efficacité de l'utilisation des nutriments et à réduire les impacts environnementaux de la production alimentaire. Ses études supérieures à l'UC Davis sont centrées sur le changement climatique et l'agriculture. Plus précisément, ses recherches portent sur la façon dont les techniques agricoles améliorées telles que la réduction du travail du sol, l'irrigation goutte à goutte et la culture de couverture affectent les émissions d'oxyde nitreux dans les systèmes de culture de tomates. Après avoir terminé sa maîtrise, elle espère continuer dans l'éducation agricole et la sensibilisation, rassemblant des informations et des personnes afin que la recherche ne soit pas isolée de ceux qui peuvent l'utiliser.

Steven Mirsky est chercheur en écologie à l'USDA-ARS du Laboratoire des systèmes agricoles durables de l'USDA-ARS-BARC à Beltsville, dans le Maryland. Il mène des recherches agro-écologiques sur les systèmes de culture biologiques et durables. Ses recherches portent sur l'évaluation de la durabilité des systèmes de culture, y compris des critères agronomiques et environnementaux. Steven mène des recherches sur l'évaluation du rôle multifonctionnel des cultures de couverture (désherbage et désherbage de l'azote et fertilité) et leur intégration dans des agro-écosystèmes pour la gestion des sols, des cultures et des mauvaises herbes. Steven a obtenu sa maîtrise et son doctorat. de la Pennsylvania State University.

Mon projet de maîtrise à Prescott College intitulé "Éduquer pour créer un sentiment d'appartenance: le pouvoir de l'éducation environnementale basée sur le lieu”Avec une annexe intitulée“ Centre d’apprentissage Walking Mountains ”a été un point de départ pour l’organisation à but non lucratif que j’ai fondée à 1998: Centre des sciences Walking Mountains (anciennement Gore Range Natural Science School) dans le Colorado. Notre mission à Walking Mountains est de «susciter un sentiment d’émerveillement et d’inspirer l’intendance environnementale et la durabilité grâce à l’enseignement des sciences naturelles».

Au fil des ans, j’ai œuvré à l’établissement de relations suivies avec Prescott College. Le centre scientifique Walking Mountains Science Center a une bourse d'études supérieures en éducation environnementale où les étudiants obtiennent des crédits 15 pour l'obtention de leur diplôme MAP. J'ai également eu la chance de participer au développement précoce du programme de doctorat de Prescott. Program in Sustainability Education en tant que coordinateur de programme par intérim.

Ma passion pour mieux comprendre la relation homme-nature m'a amenée à étudier les dimensions humaines du changement climatique pour mon doctorat. en études de l'environnement à l'Université d'Antioch en Nouvelle-Angleterre. Cette recherche interdisciplinaire portait sur la phénoménologie environnementale et sur les expériences vécues par les écologistes du changement climatique de 20 qui effectuent des recherches écologiques localisées dans les montagnes de l'ouest américain.

Au Colorado, j'ai aidé à développer le programme du programme de baccalauréat ès arts en études de durabilité au Colorado Mountain College où j'enseigne: la pensée systémique pour la durabilité; Leadership, éthique et responsabilité sociale; Favoriser des comportements durables (psychologie de la conservation); et entrepreneuriat social. J'ai été le premier directeur du programme du Colorado pour la National Forest Foundation où j'ai participé à la coordination de la restauration écologique collaborative du bassin versant de l'Upper South Platte, qui fournit de l'eau à Denver et à d'autres villes le long de la Front Range du Colorado. Et en 2012, j'ai reçu une bourse avec le Center for Collaborative Conservation de la Colorado State University pour poursuivre des recherches sur le leadership en matière de conservation.

Mon expérience à Prescott College m'a donné le bagage théorique et théorique dont j'avais besoin en tant qu'éducateur en environnement, mais cela m'a aussi donné la confiance et la vision nécessaires pour créer un changement positif et faire face à mes peurs de l'inconnu. Peut-être plus important encore, je continue de faire appel aux Prescott College Une philosophie d’apprentissage centrée sur l’étudiant permettant à de nombreux autres jeunes - étudiants de premier cycle, stagiaires et étudiants diplômés - de poursuivre leurs passions et leurs visions pour créer des changements positifs grâce à l’éducation environnementale, à la gestion responsable et à la durabilité.

Rugueux et frais, pointu et rond, veiné de mauve et d'or. Feuilles et fragments botaniques, s'enroulant et se confondant avec les membres des femelles pensives.  

En regardant les textures et les couleurs qui traversent les œuvres d'art sensuelles de Raina Gentry, il n'est pas surprenant d'apprendre qu'elle est titulaire d'un diplôme en philosophie de l'environnement de Prescott College, où elle a également enseigné l’escalade de 1996 à 2000. On ressent des années d'observation attentive du monde naturel - et des lieux où l'esprit et le cœur humains se rencontrent dans la nature.

Né et élevé dans le sud de la Californie, Raina a déménagé en Arizona pour y assister. Prescott College, demeurant guide de plein air pour plusieurs sociétés d’aventure de l’État et enseignant des cours d’escalade.

L’approche «organique» de la création artistique de Raina, intégrant la gravure, le dessin de la vie, le collage et la peinture, est «fortement influencée par son éducation à Prescott College. »

«Chaque toile est un terrain de jeu pour la psyché, évolue naturellement et intuitivement, sans structure ni attente quant au résultat final, le sens des œuvres étant révélé souvent de nombreuses années plus tard.»

La superposition complexe de supports et de symbologies centrées sur la forme humaine s'inspire et exprime des thèmes universels «auxquels de nombreuses personnes peuvent s'identifier», a-t-elle déclaré.

Raina utilise les médias numériques pour recycler les images d'une œuvre à la manière dont les éléments sont recyclés dans un écosystème, et la façon dont nous recyclons les aspects de notre propre psyché. Les influences artistiques évidentes dans son travail incluent Frida Kahlo, Picasso, Georgia O'Keeffe, Basquiat, Romare Bearden, Gaugin et les contemporaines Barbara Rogers, Deborah Donelson, Dae Rebeck, Joe Sorren, Kim Goldfarb et Gwyneth Scally, pour n'en nommer que quelques-unes.

Ses œuvres se trouvent en Arizona à la Jerome Artist Cooperative Gallery à Jerome, à Bohemia In the Lost Barrio à Tucson, à la salle de dégustation Page Springs Cellars à Cornville, à la Arizona Handmade Gallery à Flagstaff et à la coopérative d’artistes d’Arts Prescott sur Whiskey Row à Prescott, en Arizona.

J'ai été un activiste social toute ma vie adulte. Depuis que j'ai fondé l'école Primavera à 1972, mon travail a été de rendre le monde meilleur pour les enfants. Dans les domaines de l'éducation de la petite enfance, du développement de l'enfant, du soutien de la famille et de la prévention de la maltraitance, j'essaie d'inciter les autres à faire ce qu'il y a de mieux pour les enfants et leurs parents.

À 1996, j'ai créé ma deuxième organisation à but non lucratif, une organisation de défense des droits et de formation à l'échelle de l'État. J'aime influencer les politiques publiques, élaborer de bons programmes communautaires et créer des opportunités de formation de haute qualité pour les personnes qui travaillent dans leurs propres communautés pour le compte des enfants et des familles.

Je retrace mon activisme jusqu'à Prescott College. Mon expérience là-bas a dissipé tous les doutes que je pouvais avoir à savoir si je voulais ou non devenir un agent de changement. En effet, cela a fait de moi un chef réticent. A cause des gens que j'ai rencontrés à Prescott College, J’ai commencé à voir dans le monde de nombreuses possibilités de changement constructif. J'ai appris à poser des questions, à apprécier mon instinct et à demander à beaucoup d'autres et à moi-même de faire ce que le monde appelle.

Conseils pour les étudiants: "Ne doutez jamais qu'un petit groupe de personnes puisse changer le monde; c'est tout ce qui a jamais été fait." - Margaret Mead

Shanti vit juste à l'extérieur de Prescott, Arizona, cultivant 8 acres de légumes, de fleurs et de haricots secs avec son mari et sa famille. Elle et son mari, Cory, ont 80 familles CSA, vendent dans 3 marchés fermiers et quelques restaurants locaux. Ils participent à l'éducation agricole grâce à un programme de stages agricoles saisonniers et à des excursions en classe pour tous les âges. De plus, Shanti a donné quelques cours à Prescott College. Elle «aime toujours plus que tout faire pousser des aliments et elle est très reconnaissante de passer sa vie à cultiver (et à élever des enfants aussi).»

La diversité des expériences éducatives que j'ai eues à Prescott College Il y a près de 28, il y a quelques années, a évolué vers une carrière aux multiples facettes qui a été, pour reprendre l'expression de 60, "un long voyage fantastique".

Après avoir quitté Prescott chez 1974, j'ai exercé diverses professions, notamment être la première chauffeuse de taxi (âgée de 12 ans) 20 à New York, jouer dans un groupe de rock'n roll et rejoindre une équipe de construction. À 1990, j’ai commencé à travailler avec la Central Park Historical Society à créer des programmes pour leur programme de leadership et à organiser des visites de Central Park, du Museum of Natural History et de mon studio d’art à New York pour les étudiants en éducation spécialisée. Pendant ce temps, j'ai dirigé des cours sur le recyclage, aidé à réhabiliter les oiseaux blessés et dirigé des ateliers pour les enseignants des écoles publiques à NYU. 

Mon travail a évolué dans 1991 alors que je explorais le lien environnemental avec la maladie, après être devenu un nouveau membre du club de cancérologie. Mon enquête sur l'industrie médicale et du cancer a donné des résultats inquiétants. "Nous pratiquons la politique sans principe, la science sans humanité et la médecine sans logique", était ma devise. Grâce à mes visuels, discours, démonstrations et articles directs, j'ai contribué à attirer l'attention sur «l'épidémie silencieuse» et sur la prévention du cancer, et je suis devenu un défenseur des traitements alternatifs. Mon alliance avec Greenpeace, Wac, Wham et 1 dans 9 (pour nommer quelques groupes de citoyens) a inspiré de nombreuses œuvres ayant fait l’objet d’une vaste exposition et d’une large couverture médiatique, ainsi que de nombreuses récompenses et proclamations.

De 1994-1997, j'ai reçu le prix Rachel Carson, le meilleur poster pour l'environnement, le prix humanitaire de l'année, le personnage de la semaine (Peter Jennings dans le monde) et le prix Gilda Radner. Une de mes photos a été nominée pour un prix Pulitzer et a reçu six prix d'or et d'argent de concours de design et de journaux, dont un prix en première page du Newswomen's Club de New York. Dans 1996, j'ai produit un catalogue primé grâce à une subvention de la Fondation des arts de New York. Un grand nombre de mes images, articles, essais et interviews ont été publiés dans divers lieux, du magazine Glamour et de l’Encyclopedia Britannica à des documentaires et réalisés pour des films télévisés.

Mon plaidoyer a ses racines dans Prescott College, en commençant par le faucon à queue rouge en voie de disparition, qui a fourni une approche à la fois métamorphique et métaphorique à mes poursuites. Dans 1974, j’ai été témoin de la détermination d’un élève de protéger son faucon de compagnie et du chagrin qui s’ensuivait lorsque le captif s’est envolé. Ironiquement, à mon retour dans l’est un mois plus tard, le trophée de mon père me confrontait: une queue rouge empaillée recouvrait son poste de télévision! J'ai alors réalisé que l'éducation est l'outil le plus puissant dont nous disposons pour informer le public.

Des années plus tard, j'ai eu la chance de voir un oiseau sauvé libéré à Central Park après six mois de rééducation. . . Son vol vers la liberté a donné le ton pour concrétiser mes rêves et mes pensées. Si une personne est déterminée et attachée à quelque chose en laquelle elle croit, elle peut voler librement, rêver et monter en flèche pour atteindre des sommets. Le problème, cependant, est de revenir sur Terre avec des aspirations qui peuvent aider à faire progresser la société par le biais d’une contribution et d’un engagement personnels.

Conseils pour les étudiants:

  • Lorsque vous voulez faire quelque chose que vous savez dans votre cœur est juste, ne prenez pas non comme réponse.
  • Expérience: obtenez-en le plus possible.
  • Examinez la manière dont les autres ont abordé les projets que vous souhaitez explorer - puis procédez différemment. Soit original.
  • Embrasser la diversité, mais ne se conforme pas. Ajustez lorsque cela est nécessaire, mais restez toujours fidèle à votre vérité et à votre vision.
  • Toujours prendre le temps de rêver.
    Faites des choses qui vous rendent heureux.

Après avoir obtenu ma maîtrise, j'ai acquis des connaissances et une expérience précieuses en tant que garde forestier et naturaliste interprétatif au parc national de Canyonlands. Je suis retourné à Prescott College 1978 pour aider à administrer un programme du Youth Conservation Corps et a également assumé les responsabilités d’enseignement dans le programme d’études environnementales, où j’ai conçu l’accent mis sur l’éducation environnementale.

Au cours des dernières années 20, j'ai travaillé sur de nombreux problèmes environnementaux, notamment les projets de loi 1984 et 1990 Arizona Wilderness. Dans 1990, j'étais co-récipiendaire du National Wilderness Education Award, parrainé par le US Forest Service et l'Isaac Walton League. Pendant la chute de 1991, j'ai passé mon congé sabbatique en Norvège à Olavskolen Folkehogskole. Dans 1994, j'ai reçu le prix de l'éducateur de l'année et le prix de reconnaissance du président de l'Association de l'Arizona pour l'apprentissage en environnement et à propos de l'environnement (AALE). À 1996, j'étais professeur invité au Telemark College, où j'ai enseigné le premier programme d'études interdisciplinaires en environnement de la Norvège.

Depuis 1992, j'interprète John Muir sous contrat avec le Conseil des sciences humaines de l'Arizona. En mai de 1998, j'ai reçu un prix de conférencier exceptionnel à la conférence nationale des Wilderness Rangers. J'ai toujours eu un profond respect pour la nature et une révérence pour la vie.

Les amis que je me suis fait, les paysages et la diversité des cultures vécues à la suite de Prescott College, tant en tant qu’étudiant qu’en tant qu’instructeur, m’ont inspiré toute ma vie et me passionnent pour mon travail.

Conseils pour les étudiants: Examinez et défiez vos croyances et essayez de vivre vos convictions. Le monde est plein d'émerveillement et d'opportunités d'apprendre. Demandez-vous si vous redonnez tout ce que vous retirez du don de la vie.

En tant qu'étudiant de premier cycle, je me suis impliqué dans une organisation locale à but non lucratif appelée Prescott Creeks Preservation Association (PCPA). Depuis lors, je suis bénévole auprès de PCPA, j'ai été président pendant deux ans et j'ai été embauché comme premier directeur Watson Woods Riparian Preserve de 1999.

En plus de mon travail avec PCPA, je suis partenaire de Riparia, Inc., une société de conseil en environnement basée à Prescott. Avec Riparia, j’ai eu l’occasion de mener des projets de restauration, d’éducation et de recherche sur le littoral en Arizona. J'essaie aussi de trouver du temps pour les emplois amusants. Au cours des deux dernières années, j'ai passé des heures indicibles à ramper sur les rives de la rivière Verde, à compter les pousses de saules et de peupliers. Et ils me paient pour ça!?! Au total, ma carrière vient de se mettre en place. J'ai été béni avec mes opportunités et les grands amis que j'ai à Prescott. Je vis actuellement au sud de Prescott avec mon meilleur ami, Osito. Je suis venu à Prescott College de l'une des plus grandes universités du pays. Le petit cadre intime à Prescott College m'a appris que je pouvais apprendre à connaître mes mentors et mes instructeurs à un niveau personnel. Une de ces relations m'a amené au travail que je fais maintenant. J'ai aussi appris à être créatif avec mon gagne-pain.

Conseils aux étudiants: Décidez ce que vous voulez faire. Décider semble être la partie la plus difficile pour la plupart des gens. Trouvez quelque chose que vous pouvez mettre la main sur et ensuite mettre chaque once de passion dedans. Cela a fonctionné pour moi jusqu'à présent.

En tant que directeur général de communauté pour une société de développement en Pennsylvanie, Erin Conlen a travaillé avec des développeurs et des constructeurs pour concevoir des structures durables, ou «vertes».

«La protection de la nature et de l'habitat a toujours été une priorité pour moi, ce qui serait considéré par certains comme un conflit avec mon travail [dans le secteur de la construction]. La plupart des gens pensent que vous êtes d'un côté ou de l'autre. environnementaliste ou constructeur. Je dis, pourquoi ne pas être au milieu?

«Au travers de mes études [dans le programme ADP], je recherche continuellement des idées qui amélioreront ce que j’apporte dans la construction, en essayant d’offrir des solutions acceptables des deux côtés. Mon impact est peut-être faible, mais au final, tout le monde autour de moi en bénéficie. »

«On me pose souvent une question déroutante: que fait une femme dans la construction? J'ai trouvé que c'est là que je peux apporter la plus grande contribution au progrès de la durabilité. »