Obrazovanje na otvorenom (MA)

Tečajevi s potpisom
Filozofija i metode u iskustvu na otvorenom
Raznolikost, jednakost i uključenost: Obrazovanje na otvorenom za pravedan svijet
Rizik i korist: Upravljanje rizikom u programiranju na otvorenom
Zemlja u umu: Ekološke literature za nastavnike na otvorenom

Kao informirani profesionalci, nastavnici na otvorenom kritični su mislioci koji mogu poduprijeti pozitivno
promjene u pojedincima, organizacijama i društvu. Odgajatelji na otvorenom razumiju ekološku
i ljudski sustavi i mogu pomoći u rješavanju nekih izazova s ​​kojima je društvo danas suočeno,
uključujući zdravstvena pitanja, pitanja zaštite okoliša, pitanja socijalne pravde i održivosti.
Naš je cilj osposobiti studente vještinama koje su im potrebne za pozitivan utjecaj na otvorenom
obrazovanja i srodnih područja.

Studenti koji odaberu Outdoor Education Leadership sudjelovat će s dinamikom
kurikulum s naglaskom na primijenjene pedagoške koncepte, međuljudske komunikacijske vještine,
specijalizirane tehničke vještine, dizajn i upravljanje programom i / ili fokusiranje na određeno
populacije, procesi i / ili okruženja. Mnogi studenti detaljno istražuju korijene
i prakse iskustvenog i vanjskog obrazovanja i ispitati njegove brojne primjene u
privatne i javne postavke.

Tečaj uključuje i istraživanje filozofskih temelja iskustvenog / vanjskog
avanturističko obrazovanje, s posebnom pažnjom na vodstvo, putovanje divljinom, sigurnost i
upravljanje rizikom, socijalna i ekološka pravda, obrazovanje o okolišu, program
vođenje i upravljanje, etika i moralna praksa, istraživanje i vrednovanje, i
pitanja različitosti, jednakosti i uključenosti. Studenti također polažu izborne predmete iz određenih područja
njihovog izbora, uključujući teorije savjetovanja, grupno olakšavanje, ljudski rast i
razvoj, avanturistička terapija, ekopsihologija i ekoterapija kako bi ih više izveli
perspektive i pristupe u njihovom radu s raznolikom populacijom
obrazovni i / ili terapijski kontekst.

Studenti koji pohađaju program vanjskog obrazovanja u vođstvu obično imaju prethodni studij
iskustva u području povezanog s predloženom koncentracijom studija. Na primjer, mnogi
studenti su proveli nekoliko godina divljinom ruksaka, planinarenja, tehničkog stijena
penjanje, kajakaštvo, vožnja kanuom, olakšavanje staza za užad ili jedrenje itd., dok drugi imaju
predavala u javnim školama, nezavisnim školama, programima terapije divljinom,
ustanove u zajednici, međunarodni programi itd. Bez obzira iz kojeg smjera dolaze studenti,
oni koji su zainteresirani proširiti svoje znanje studiranjem vanjskog obrazovanja
naći će dinamičnu arenu. Iskustvo u radu na terenu i kompetencija u međuljudskom djelovanju
preporučuje se komunikacija i grupno olakšavanje. Očekuje se da će studenti
nastaviti s razvijanjem vještina i proširiti svoju bazu iskustava tijekom OEL-a.

Spremni za početak? Ovdje pregledajte zahtjeve za prijavu, ili primijeni sada!

  • Ocijeniti teorije društvenih znanosti povezane s obrazovanjem na otvorenom, integrirajući (1) procjenu prednosti njihove praktične primjene u ljudskom i ljudskom okruženju; i (2) primjena teorije u nastojanjima za pozitivnim društvenim promjenama.
  • Razviti i primijeniti etičke kodekse temeljene na vrijednosti kako bi se usmjerilo njihovo vodstvo, prosuđivanje, upravljanje rizikom i donošenje odluka, koji odražavaju analizu i interpretaciju etičkih pitanja u obrazovanju na otvorenom.
  • Uključite dionike u razvoj održivih rješenja za društvene i ekološke izazove zajedničke za grupe, organizacije, zajednice i ekosustave, integrirajući strategije temeljene na modelima „sistemskog razmišljanja“.
  • Sintetizirati napredne koncepte socijalne pismenosti i njihov razvoj, odražavajući analizu i uvažavanje načina na koji se ljudi odnose prema vlastitoj i drugim kulturama, sjecištima rase, spola i socijalne pravednosti, te implikacija na obrazovanje na otvorenom u njegovanju međukulturnih odnosa.
  • Sintetizirati napredne koncepte ekološke pismenosti, odražavajući analizu i uvažavanje načina na koji se ljudi odnose prema svom okolišu (ekološkom, duhovnom i kulturološkom) i važnosti tih ideja za obrazovanje na otvorenom.
  • Primijenite programske vještine i znanja za stvaranje i provedbu integrativnog iskustva u obrazovanju na otvorenom.

  • Vodstvo i administracija programa
  • Obrazovanje za okoliš i programiranje na otvorenom,
  • Iskustveno i transformativno obrazovanje,
  • Wellness, ekopsihologija / ekoterapija i prakse zasnovane na umu / tijelu
  • Kurikulski razvoj i transformacija (npr. Učenje uslugama, socijalna pravednost, održivost obrazovanja)
  • Avanturistička terapija, terapija divljinom i terapijska avantura
Fakultet za vođenje obrazovanja na otvorenom (MA)