Anita Fernandez | Prescott College

Anita Fernandez

Ph.D. in lingua, lettura e cultura, Università dell'Arizona
Dichiarazione accademica

Le aree di insegnamento e ricerca del Dr. Fernández includono l'educazione alla giustizia sociale, gli studi etnici e la formazione degli insegnanti. Come ex insegnante di inglese delle superiori a Tucson, si dedica alla preparazione di insegnanti attivisti che sono sia compassionevoli che critici e mettono la vita dei loro studenti al centro del loro curriculum. Il Dr. Fernández è coinvolto a livello locale e nazionale in comunità e organizzazioni professionali che si concentrano sui diritti di Latinx, sull'attivismo per la giustizia sociale, sulla pedagogia critica e sulla formazione trasformativa degli insegnanti. Le sue pubblicazioni includono opere in Equità ed eccellenza nell'istruzione, Educazione multiculturale, Journal of Praxis in Educazione multiculturale, Journal of Association of Mexican American Educators e Ripensare le scuole tra gli altri.

Dr. Fernández è attualmente Assistente Decano di Prescott College, Tucson e il direttore del corso di laurea online in Giustizia sociale e organizzazione della comunità. È co-fondatrice e direttrice dello Xicanx Institute for Teaching & Organizing (www.xicanoinstitute.org), un collettivo di consulenza per l'educazione urbana, e co-fondatrice di La Tierra Community School (www.latierracommunityschool.org), una K -8 Scuola di apprendimento spedizione a Prescott. Dr. Fernández ha sede a Tucson, in Arizona.

Educazione

Ph.D., University of Arizona, Language, Reading and Culture, 2001.

MA Università dell'Arizona, Insegnamento e formazione degli insegnanti, 1997.

BA University of Colorado, Boulder, inglese, 1990.

pubblicazioni

Fernández, A. (di prossima pubblicazione). Decolonizzare lo sviluppo professionale: un approccio disumanizzante. Equità ed eccellenza nell'istruzione.

Fernández, A. (2019). Controstoria e pedagogia decoloniale: Xicanx Instiute for Teaching and Organizing (XITO). "Ripensare l'antologia degli studi etnici nelle scuole". Ripensare le scuole.

Fernández, A. (2016). Resistenza e resilienza a Tucson: lo Xican @ Institute for Teaching and Organizing (XITO) come forma di resistenza e liberazione. "White" Washing American Education [2 Volumes]: The New Culture Wars in Ethnic Studies, 239.

Fernandez, A. (2016). Costruisci e non distruggi (costruisci e non distruggere): Tucson Resisting. Posto di lavoro: un giornale per il lavoro accademico, (26).

Arce, S. & Fernández, A. (2014). Pedagogia del barrio: prassi all'interno del semestre di educazione alla giustizia sociale di Tucson. Regeneración: The Association of Raza Educators Journal. 5 (1), 4-11.

Fernández, A. & Hammer, Z. (2013). Red Scare in the Red State: l'attacco agli studi messicano-americani in Arizona e opportunità per costruire la solidarietà nazionale. Diario dell'Associazione degli educatori messicani americani. 6 (1).

Fernández, A. (2011). "Whitening Arizona: formazione degli insegnanti in un tempo di guerra contro i nostri studenti" (Winter 2010-2011). Ripensare le scuole.

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, A. (2009). Riconfigurazione delle frontiere dell'identità: preparazione degli educatori della giustizia sociale. Journal of Praxis in Multicultural Education, 4 (1).

Wong, P. & Fernández, A. (2008). Sostenersi in periodi di stress: strategie per assistere gli educatori multiculturali. Educazione multiculturale, 15 (3).

Fernández, A. (2003). Autobiografia nell'educazione multiculturale e antirazzista: tre casi di studio. Insegnamento e apprendimento: The Journal of Natural Inquiry and Reflective Practice, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, AE & Wong, P. (2004). Oltre è elementare: pratiche per interrompere l'omofobia nei corsi di formazione degli insegnanti. EdChange.

Fernández, AE & Wong, P. (2003). Global Service-Learning: una prospettiva dell'Asia centrale. The Generator: Journal of Service-Learning e Leadership giovanile, 21 (3).

Copertura in Notizie e media

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Intervista su studi messicano-americani su Asia Pacific Radio:

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807