Leadership nell'educazione all'aria aperta (MA)

Corsi di firma
Filosofie e metodi dell'educazione esperienziale all'aperto
Diversità, equità e inclusione: educazione esterna per un mondo giusto
Rischio e ricompensa: gestione del rischio nella programmazione all'aperto
Earth in Mind: alfabetizzazioni ecologiche per educatori all'aperto

Come professionisti informati, gli educatori esterni sono pensatori critici che possono supportare il positivo
cambiamento negli individui, nelle organizzazioni e nella società. Gli educatori esterni comprendono l'ecologia
e sistemi umani e può aiutare ad affrontare alcune delle sfide che la società deve affrontare oggi,
tra cui problemi di salute, questioni ambientali, questioni di giustizia sociale e questioni di sostenibilità.
Il nostro obiettivo è fornire agli studenti le competenze di cui hanno bisogno per avere un impatto positivo all'aperto
istruzione e settori correlati.

Gli studenti che selezionano Leadership per l'educazione all'aria aperta saranno coinvolti in una dinamica
curriculum che enfatizza i concetti pedagogici applicati, le capacità comunicative interpersonali,
competenze tecniche specializzate, progettazione e amministrazione del programma e / o attenzione specifica
popolazioni, processi e / o ambienti. Molti studenti esplorano in profondità le radici
e pratiche di educazione esperienziale e all'aperto ed esaminare le sue numerose applicazioni in
impostazioni private e pubbliche.

I corsi comprendono l'esplorazione delle basi filosofiche dell'esperienziale / all'aperto
educazione all'avventura, con particolare attenzione alla leadership, ai viaggi nella natura selvaggia, alla sicurezza e
gestione del rischio, giustizia sociale e ambientale, educazione ambientale, programma
leadership e amministrazione, etica e pratica morale, ricerca e valutazione, e
questioni di diversità, equità e inclusione. Gli studenti frequentano anche corsi opzionali in un'area
di loro scelta tra cui teorie di consulenza, facilitazione di gruppo, crescita umana e
sviluppo, terapia d'avventura, ecopsicologia ed ecoterapia per portarli più abilmente
prospettive e approcci nel loro lavoro con popolazioni diverse ambientate in vari settori
contesti educativi e / o terapeutici.

Gli studenti che partecipano al programma Leadership sull'educazione all'aria aperta di solito hanno una precedenza
esperienza nell'area relativa alla concentrazione di studio proposta. Ad esempio, molti
gli studenti hanno trascorso diversi anni nel deserto zaino in spalla, alpinismo, roccia tecnica
arrampicata, kayak, canoa, corde facilitazione corso, o vela, ecc., mentre altri hanno
ha insegnato nelle scuole pubbliche, scuole indipendenti, programmi di terapia della natura selvaggia,
strutture comunitarie, programmi internazionali, ecc. Da qualunque direzione provengano gli studenti,
coloro che sono interessati ad espandere le proprie conoscenze con studi sull'educazione all'aperto
troverà un'arena dinamica. Esperienza lavorativa sul campo e competenza interpersonale
si consiglia la comunicazione e la facilitazione di gruppo. Gli studenti dovrebbero farlo
continuare lo sviluppo delle proprie competenze ed espandere la propria base di esperienza mentre è impegnato in OEL.

Pronto per iniziare? Leggi qui i requisiti dell'applicazione, o applica ora

 

  • Valutare le teorie delle scienze sociali associate all'educazione all'aperto, integrando (1) la valutazione dei benefici della loro applicazione pratica per ambienti umani e più che umani; e (2) applicazione della teoria negli sforzi per un cambiamento sociale positivo.
  • Sviluppare e applicare codici etici basati sui valori per guidarne la leadership, il giudizio, la gestione dei rischi e il processo decisionale, che riflettono l'analisi e l'interpretazione delle questioni etiche nell'istruzione all'aperto. 
  • Coinvolgere le parti interessate nello sviluppo di soluzioni sostenibili per le sfide sociali e ambientali comuni a gruppi, organizzazioni, comunità ed ecosistemi, integrando strategie basate su modelli di "pensiero sistemico".
  • Sintetizza i concetti avanzati di alfabetizzazione sociale e il loro sviluppo, riflettendo l'analisi e l'apprezzamento dei modi in cui gli esseri umani si relazionano con la propria e altre culture, le intersezioni di razza, genere e giustizia sociale e le implicazioni per l'educazione all'aperto nella promozione delle relazioni interculturali.
  • Sintetizza concetti avanzati di alfabetizzazione ecologica, riflettendo l'analisi e l'apprezzamento dei modi in cui gli esseri umani si relazionano con il loro ambiente (ecologico, spirituale e culturale) e della pertinenza di queste idee per l'educazione all'aperto.
  • Applicare le competenze e le conoscenze del programma per creare e attuare un'esperienza integrativa di educazione esterna.

 

  • Leadership e amministrazione del programma
  • Educazione ambientale e programmazione outdoor,
  • Educazione esperienziale e trasformativa,
  • Benessere, ecopsicologia / ecoterapia e pratiche mentali / basate sul corpo
  • Sviluppo e trasformazione curriculari (ad es. Apprendimento dei servizi, giustizia sociale, sostenibilità nell'istruzione)
  • Terapia di avventura, terapia nella natura selvaggia e avventura terapeutica
Facoltà di leadership nell'educazione all'aperto (MA)
Mary Jackson

Mary Jackson

Facoltà associata di leadership all'aperto, programmi universitari

mary.jackson@prescott.edu

Denise Mitten

Denise Mitten

Facoltà di Counseling

dmitten@prescott.edu

Deb Powers

Deb Powers

Coadiuvante della leadership outdoor

deborah.powers@prescott.edu