폴 버크 하르트 | Prescott College

폴 버크 하르트

학문

Paul은 부사장 겸 부사장으로 활동하면서 학부 교실, 온라인 및 제한된 거주지 박사 과정에서 가끔씩 가르치고 있습니다. 지속 가능성 교육 프로그램 Prescott College. Paul은 참여, 현장 및 커뮤니티 기반 프로젝트를 통해 통합 될 때 학생 학습 및 교수 장학금이 가장 효과적이고 참여 적이며 혁신적 일 수 있다고 생각합니다. 초기 1990의 Paul 이후 교실, 온라인 및 하이브리드 학습 환경에서 기술의 잠재력을 탐색하여 다양한 학생들의 참여와 성공을 높였습니다. 오기 전에 Prescott College 2005에서 Paul은 애리조나 대학교, 바하마 대학교 및 애리조나 인터내셔널 칼리지를 포함한 다양한 기관에서 교수 및 행정직을 역임했습니다. Paul은 교육 혁신과 자유 학습의 모범 사례에 관한 국가 대화에 정기적으로 참여합니다.

교육 기업

박사 명예롭게. 애리조나 대학교의 비교 문화 및 문학 연구 (5 월 1999)

석사 애리조나 대학교 비교 문학 및 문학 이론 (8 월 1993)

BA, SUMMA 우등. 영어 및 미국 문학. 애리조나 대학교 인문학 전공 (5 월 1991)

간행물 발행

"Prescott College: '자유 교양, 환경 및 사회 정의를 위해 배운 교훈' '에서 대학 커리큘럼 : 독자. Joseph Devitus에 의해 편집. 2013.

"화재에 대한 두려움과 일자리에 대한 희망 : 산불의 정치 생태학에서 지속 가능한 발전의 수사학." 재미있는 두려움 : 수사와 사회 통제의 정치 경제. Danika Brown, Cathy Chaput, MJ Braun 및 Thomas Kinney에 의해 편집 됨. 뉴욕, 뉴욕 : Peter Lang Publishing Group, 2010.

보더 랜드의 민속 성도 : 피해자, 산적, 치료자. 제임스 S. 그리피스 리뷰. 저널 오브 아메리카 민속 121.481 : 363-4. 여름 2008.

"학제 간 및 혁신적 프로그램 관리 : Arizona International College의 부상과 가을 교훈." 통합 연구의 문제. 24, 159-172. 2006.

프리젠 테이션

“대화 계속하기 : 데이터 공유를 통해 서로 배우기”Sirkka Kauffman, Glen Rogers 및 Julie Morris와 함께하는 혁신적인 환경을위한 연례 컨소시엄 회의에서 패널 발표. 혁신적인 당시, 오늘 그리고 내일 : 진보적 학습 중심의 전통에서 최고의 학부 및 대학원 교육 육성에 관한 실무 회의. 10 월 2012, WI, Milwaukee, Alverno College

"그만큼 Prescott College 모델 : 캠퍼스에서 세계 언어 문화 만들기.”Nancy Mattina와의 총회. 세계 언어 교육 회의 : 성공을위한 전략. 독립 대학 협의회, 리틀 록, 아칸소, 3 월 2011.

“실험의 중요성 : 지역 위험 감수 단위, 세계적 제도 변화.”미국 대학 및 대학 협회 연례 회의. 글로벌 포지셔닝 : 필수 학습, 학생 성공 및 미국 학위 통화. 샌프란시스코, 캘리포니아, 1 월 2011

“원거리에서의 교양 교육 강화.”패널 프레젠테이션 레베카 데이비스 (Rebecca Davis), 케 복실 레 덴구-조 브고 (Kebokile Dengu-Zvobgo), 그레 앤 틸라 (Gret Antilla), 에드 클라우 언 (Ed Clausen)과 함께 국립 기술 교육 연구소가 후원하는 패널 프레젠테이션. 글로벌 포지셔닝 : 필수 학습, 학생 성공 및 미국 학위 통화. 샌프란시스코, 캘리포니아, 1 월 2011

“기획 및 예산 책정 프로세스에서 기능이 다양한 팀.”Steven Corey와의 프레젠테이션. 최고 학사 및 최고 재무 책임자를위한 연례 회의 CAO / CFO 파트너십 : 더 강력한 기관을 만들기 위해 관점을 혼합. 11 월 2010, 버지니아 윌리엄스 버그, 독립 대학 협의회.

“희망과 꿈 : 혁신 유지.”혁신적인 학습 환경을위한 컨소시엄 연례 회의. 혁신 유지. 10 월 2010, FL, Sarasota.

“준비 여부, 여기에옵니다 : 캠퍼스는 내일 학생들을위한“기술 준비”입니까?”Jay McPhail, Julie Smith, Josh Wang, Robert Yanckello의 패널 프레젠테이션. Educause National Conference : 더 높은 Ed IT의 베스트 사고. 캘리포니아 주 샌디에이고, 10 월 2010

“미션 기반 학습 성과를위한 컨소시엄 : 데이터 비교, 모범 사례 공유.”Kathleen O'Brian, Jack Herring, Glen Rogers의 패널 위원장. 노스 센트럴 컬리지 대학의 고등 학습위원회 연례 회의 고등 교육의 질에 관한 회의. 시카고 일리노이, 4 월 2010.

“글로벌 시티즌십 개발 : 모범 사례, 함정 및 루 브릭 기술”패널 발표. 미국 대학 협회의 연례 회의. Wit, Will… 및 Wallet : 교육 혁신 지원, 글로벌 미래 형성. 워싱턴 DC, 1 월 2010

“교수 개발 및 커리큘럼 협업을위한 컨소시엄의 역할.”원탁 회의 의장. 미래에 초점 : 재정, 교수 및 프로그램. 2009, 산타페, 독립 대학 협의회, 최고 학술 임원을위한 연례 회의.

“반사적 자체 평가 : 교육학 연결, 참여 학습 및 평가.”Kathleen O'Brian, Marie Eaton, Karen Spear, Andrew Wingfield와 함께한 반나절 워크샵. 미국 대학 협회의 연례 회의 : 의도적 인 학습, 알려지지 않은 과제 : 상호 의존적 인 세계에 대한 지식과 상상력, 워싱턴 DC, 2008.

“컨소시엄 파트너십을위한 활동 계획 : 커리큘럼, 교육학 및 학술 협력.”학습의 혁신적인 환경을위한 컨소시엄 연례 회의 : 변혁 적 교육 : 변화를위한 가르침과 학습. 10 월 2007 Berea College.

“공동선에 대한 성과 평가.”원탁 토론 진행자. 노스 센트럴 컬리지 대학의 고등 학습위원회 연례 회의 공동선을위한 선도. 시카고 일리노이, 4 월 2007.

“학제 간 교수를위한 주니어 교수 준비 : 교수 및 관리자를위한 워크샵”Rita Pougiales, Marie Eaton, Maribeth Clark, Lara Evens, Steven Wiesler와 함께한 반나절 워크샵. 미국 대학 협회의 연례 회의 : 실제 시험 : 교양 교육 및 민주주의 큰 문제. 뉴 올리언즈 LA, 1 월 2007

“사회 정의 임무 : 우리가 전파하는 것을 실천하고 있습니까? 우리는 우리가하는 일을 평가하고 있습니까?”혁신적인 학습 환경을위한 컨소시엄 연례 회의 : 사회적 정의와 책임을위한 가르침. 애 머스트 MA, 10 월 2006

"결과 발생 지원 : 포괄적 인 프로세스 및 제도적 효과." 변화하는 세상에서 중요한 일반 교육과 결과, 미국 대학 및 대학교 협회. 피닉스 AZ, 3 월 2006

“지속 가능한 개발에서 교육의 역할.”패널 참가자 및 의장, 녹색에서 금으로 : 지속 가능한 도시, 건강한 지역 환경. 주최 컨퍼런스 Prescott College 그리고 Prescott Green to Gold Network. 프레스콧 AZ, 3 월 2006

“학제 간 프로그램의 행정적 도전.”패널 참가자. 통합 연구 협회 / 일반 및 자유 연구 협회 연례 회의. 워싱턴 DC, 10 월 2005.

“커뮤니티 기반 리서치.”워크샵 참가자 초대. 유산, 환경 및 관광. 응용 인류학 학회 연례 회의. 산타페 NM, 4 월 2005

“미디어의 경계.”세션 의장. 문화 연구 협회, 제 3 차 연례 회의. 투손 AZ, 4 월 2005

“AAC & U 일반 교육 회의를위한 지역 계획.”초대 담당자. 미국 대학 및 대학교 협회, 회의 지역 계획 회의. 피닉스 AZ, 3 월 2005

“창의적인 파트너십을 통한 기관 혁신 활용”패널 참가 연구원, FIPSE는 학습의 혁신적인 환경을위한 컨소시엄에 자금을 지원했습니다. 미국 대학 및 대학교, 교양 교육 및 새로운 아카데미 협회 : 기대 제기, 약속 유지. 샌프란시스코 CA, 1 월 2005

“협업 커리큘럼 : 교육 기관 간 장소 기반 학습 환경과 교수 개발 통합”통합 연구 협회. 통합 실습 : 학제 간 학습 및 교육 향상. 샬럿 NC, 10 월 2004.

“학생 중심의 연결 심화 및 확장 : 모범 사례 공유.”패널 시리즈 공동 진행자. 혁신적인 환경 학습을위한 FIPSE 자금 지원 컨소시엄 참여 연구원. 학습의 혁신적인 환경을위한 연례 컨소시엄 회의 10 월 2004 올림피아 워싱턴 에버그린 칼리지.

"광야의 지역 사회 기반 커리큘럼 : Arizona International College의 학제 간 학습 환경 평가 결과." 세계화와 환경 정의 운동가을 심포지엄, 문학과 환경 연구를위한 협회 시에라 비스타 AZ, 9 월 2004.

“번화가 : 미국 남서부의 불 과학의 정치 경제”과학 논문.“과학 수사학, 정책 및 정치”. 세션 주최자 패널 위원장. 미국 지리학자 협회, 필라델피아 PA, 3 월 2004.

“빌딩 브릿지 : 민주주의 이해 및 실습.”참신한 환경 학습을위한 FIPSE 자금 지원 컨소시엄 참여 연구원 패널 멤버. 미국 대학 및 대학교 협회, 교양 교육 : 지식 심화, 정의 추구, 행동. 워싱턴 DC, 1 월 2004

"커뮤니티 기반 교육 및 커리큘럼."초청 콜로키움. 하버드 대학교, 캠브리지 MA, 10 월 2003.

"전통적인 커리큘럼 구조 내에서 탐구 기반 교육의 전망."Peter Sherman. 혁신적인 환경 학습을위한 FIPSE 자금 지원 컨소시엄 참여 연구원. 학습의 혁신적인 환경을위한 컨소시엄 연례 회의 10 월 2003, 애 머스트, 햄프셔 대학.

“커뮤니티 활동가와 학계 : 협업과 갈등.”“커뮤니티와 신자유주의 조직 : 전략과 비판”의 논문. 세션 주최자 패널 위원장. 미국 지리학자 협회, 뉴 올리언즈 LA, 3 월 2003

“ '바하마에서 더 낫다 : 아이티 노동의 세계화와 봉쇄.' 미국 지리학자 협회, 로스 앤젤레스, 3 월 2002

"글로벌 관점 및 세계화 교육 : 학제 간 커리큘럼 및 코스 디자인."비디오 테이프. 혁신적인 학습 환경을위한 컨소시엄. 2 월 2002, Sarasota FL, New College

“활동가 : 지속 가능한 사회적 관계 개발.”세션 주최자 패널 위원장. 도시 환경에서의 지속 가능한 개발 : 비영리 단체 및 지속 가능한 커뮤니티에 관한 회의. UA, 투손 애리조나, 2 월 2002.

“커뮤니티 기술 : 사회적 관계와 지속 가능한 커뮤니티 개발 담론.” 도시 환경에서의 지속 가능한 개발 : 비영리 단체 및 지속 가능한 커뮤니티에 관한 회의. UA, 투손 애리조나, 2 월 2002.

"인도 학교, 종교 및 기술 : 일부 지역 민속 음악의 전통과 변화."기조 연설 초청, 투손 서양인의 목장, Tucson AZ, 1 월 2002

“상상력의 교육과 사역 : 디즈니 바하마 섬, 준 카누와 바하 남성을 통한 민영화, 세계화 및 문화재 이해.”2001 년 6 월 바하마 나소에있는 COB Colloquium을 초대했습니다.

"서비스 학습을 통한 글쓰기 : 바하마의 세계화와 문화적 갈등." 프리젠 테이션, AIC, UA, 투손 AZ, 4 월 2001

“상품 커뮤니티 매핑” 미국 지리학자 협회, 뉴욕 NY, 3 월 2001.

" '그것이 작동하지 않습니다 :'음악 산업의 레저 조직과 노동의 조직화." 맑스주의를 다시 생각하기 : 맑스주의 2000. 매사추세츠 대학교, 애 머스트 MA, 9 월 2000.

“교실에서의 문화 수용 : 교차 문화 교육 및 실용 전략.”8 월 2000의 바하마, 나소, COB 교수진 초청.

"울음 울음 소리 : 생물 다양성 및 생물 정치의 매체 포장의 몇몇 효력." 민주당 커뮤니케이션 연합. 10 월 1999, 오레곤 대학교, 유진 OR.

“트릭스터 인물의 문화적 중요성 몰 플랑드르허클베리 핀"토론자와 패널 의자, 1 단계 일반 교육 학생 회의 : 교과 과정에 걸친 학생의 사고와 글쓰기, UA, 투손 AZ, 4 월 1998

"투손 문화 지리의 연속성과 대조 : 방목 투어." 서부 미국 민속 예술 조정자 회의, UA, Tucson AZ, 4 월 1998.

“민속학과 문화 연구 : 갈등과 연결.” 문화 연구에서 분명히 말하는 갈등, UA, Tucson AZ, 2 월 1998.

“El diablo en Texas : 수업, 그리스도, 마르크스와 악마.” 비판 이론의 새로운 방향. UA, 투손 AZ, 4 월 1995

“누가 생태학을 씁니까? 론 아리아스 코퍼스, Tamazunchale로가는 길그리고 미디어 표현의 정치. " 비판 이론의 새로운 방향, UA, Tucson AZ, 4 월 1994.

"나 같은 사람이 이런 텍스트로 뭐하는거야? 보더 랜드 / 라 프론테라 : 새로운 축제, La Malinche, & Anzaldúa의 텍스트 : 힌지 읽기 / 쓰기. " 키 카노 문학 심포지엄, UA, Tucson AZ, 11 월 1992.

“교실의 컴퓨터.” 교육에 관한 학생 회의. UA, 투손 AZ, 4 월 1992

"케이트 쇼팽 잘못 될 때 페미니스트 비평가 : Diadia Reading. " 비판 이론의 새로운 방향, UA, Tucson AZ, 4 월 1992.

수상, 보조금 및 영예

학습의 혁신적인 환경을위한 프로젝트 책임자, Eportfolio Intiative, 컨소시엄, Teagle Foundation, 2011-2012.

Yavapai 카운티 교육 기술 컨소시엄 창립 이사, 미국 상무부 및 산림 수수료 협회의 지원금으로 Yavapai 카운티 학교 및 대학 전체의 연결성, 하드웨어 / 소프트웨어, 전문 개발 자금을 지원합니다. 2009-2012.

북미 이동성 프로젝트 – 지속 가능한 도시 컨소시엄 프로젝트 책임자. 고등 교육 개선을위한 기금. 2009-2011.

프로젝트 리더, Prescott College. 미국 / 멕시코 국경 공유 현장 프로그램. 벨로우즈 재단. 2004-2005.

제이콥 K. 하 비츠 친교, 1992-96

마샬 el 로우 십, 1994-98

플린 학자, 친교, 1986-91

Hostetter General Fellowship, 1995-96

Dwight Seiferlein Memorial Fellowship, 1994-95

애리조나 대학교 졸업생 1991-92

1986-1990 대학 수업 장학금

애리조나 리젠트 장학금, 1986

애리조나 / 네바다 과학 아카데미 장학금, 1986

애리조나 학자 상; David C.Scott 장학금, 1986

1985 국가 공로상