Diversiteit en inclusie bij Prescott College

Diversiteit bij Prescott College is een manier van denken en een manier van zijn. We verwelkomen studenten, docenten en medewerkers die geloven in het herkennen en respecteren van onze beleefde ervaringen en zelfidentiteit in relatie tot de mens en de biodiversiteit van onze planeet.

“Studenten voelen zich hier welkom.” ~ Studenttevredenheidsonderzoek

Onze curriculaire aanpak
We verankeren de principes van zelfkennis, anderen kennen en onderdompeling van zichzelf en anderen als een middel tot transformatie in een geleerde en wereldburger. We dagen traditionele kenniskanonnen uit en stellen onze studenten in staat via een ervaringsgerichte educatieve benadering die een kritische pedagogie inhoudt om traditionele geschiedenis en educatie te heroverwegen, te heroverwegen en te verminderen om het ware begrip van de menselijke familie en de diverse bioregio's die we bewonen terug te winnen.

Onze studenten
Studenten zijn onze grootste troef als college. Studenten brengen persoonlijk en intellectueel onderzoek dat wordt omarmd en gecultiveerd in ons curriculum, door studenten geleide clubs en speciale initiatieven. Prescott College studenten haalden nationaal nieuws toen ze stemden om vrijwillig $ 30 aan hun collegegeld toe te voegen ter ondersteuning van het Freedom Education Fund. Het fonds biedt elk jaar een volledige collegegeldbeurs aan één student zonder papieren. Het maakte deel uit van het senior project van Miriel Manning. Miriel werd geïnspireerd door door migranten geleide organisaties in Zuid-Arizona. Ze ontving de Tom Pettit Social Justice Award. Kado Stewart ontwikkelde Camp OUTdoors voor LGBTQ-jongeren, te zien in de baanbrekende National Geographic-documentaire, Gender Revolution, georganiseerd door Katie Couric. Brittini Ward en de Black Student Union organiseerden het eerste Black Arts Festival van de instelling door de campusgemeenschap te overbruggen naar de lokale gemeenschap om zwarte artiesten te vieren. Ashley Ortiz concentreerde haar senior project op het wereldwijde Take Back The Night-initiatief door fotografische afbeeldingen vast te leggen van slachtoffers en bondgenoten van degenen die seksueel, relatie- of huiselijk geweld, intimidatie of geweld hebben meegemaakt, waardoor de hele campus in een heilige ruimte is getransformeerd.

Onze faculteit
Ons curriculum is geïnspireerd en geregisseerd door faculteiten die gepubliceerde wetenschappers en onderzoekers, gemeenschaps- en milieuactivisten, beleidsmakers en wereldleiders zijn. Faculteit verankert diversiteit en inclusie in hun pedagogiek en model kritisch onderzoek en holistisch begrip van de problemen waarmee onze lokale en wereldwijde gemeenschappen en ecosystemen worden geconfronteerd. Cecil Goodman, directeur Oriëntatie en adjunct-faculteit van het Adventure Education-programma voegt inclusie en gelijkheid toe aan onze nieuwe studentenoriëntatie op de campus. Dr. Mary Poole, brengt studenten naar Oost-Afrika om mythen over de mensen en ecosystemen van het Massailand te verdrijven in ons Dopoi Centre for Education and Research. Dr. Centáe Richards daagt aspirant-leraren en educatieve leiders uit om de impliciete vooringenomenheid te overwegen die we in K-12-klaslokalen brengen.

Onze gemeenschap
Opgericht in het midden van de 1960s, Prescott College is geworteld in de geest van sociale verandering om een ​​rechtvaardiger wereld te creëren. Deze geest zit in ons DNA. In het najaar 2017 hebben we de Changemaker Scholarship geïntroduceerd, een initiatief dat een collegegeldbeurs garandeert aan elke nieuwe aanvaarde student die zich aanmeldt door onze deadline voor het indienen van aanvragen die van plan is zich in te schrijven voor een opleiding in het najaar of het voorjaarssemester. #IAmPrescottCollege was een gemeenschapsinitiatief om onze steun voor genderidentificatie aan te tonen als onderdeel van het nationale #WontBeErased-initiatief. Leden van ons bestuur, onze president, provost, faculteit, personeel en studenten boden hun inzet aan.

Wie zijn Prescott College studenten?

  • Wij zijn 68% vrouwelijk en 32% mannelijk
  • We zijn 69% wit, 22% niet-wit, waarbij 9% niet rapporteert.
  • We zijn het meest geïnteresseerd in het bestuderen van milieustudies, avontuurlijke educatie en psychologie en menselijke ontwikkeling op het bachelorniveau
  • We zijn het meest geïnteresseerd in het bestuderen van avontuurlijk onderwijs, milieukunde, lerarenopleiding, klinische geestelijke gezondheidszorg en duurzaamheid op universitair niveau
  • 65% van de studenten studeert af in een online of beperkt residentieprogramma
  • 81% van de studenten werkt in hun vakgebied of volgt een graduate school
  • 70% van de studenten woont in de westelijke regio (35% komt uit Arizona)