Onderwijs (BA)

Handtekening cursussen
Foundations of Education
Theorieën leren

De Bachelor's degree in Education Department op Prescott College bereidt studenten voor op
geef les in een verscheidenheid aan formele en niet-formele omgevingen, van openbare scholen tot milieu
onderwijskampen, avontuurlijke klaslokalen, alternatieve scholen. In heel Prescott
College-programma's, niet-gegradueerde studenten hebben de mogelijkheid om hun eigen student te creëren-
gerichte competentie, met de hulp van hun facultaire adviseur en afstudeercommissie.
Deze competenties kunnen in één studiegebied liggen of kunnen meerdere velden overbruggen. Opleiding
studenten kunnen hun educatieve cursussen combineren met lessen uit Cultureel en
Regionale studies, milieustudies, kunst of psychologie om hun eigen te maken
nadrukgebieden.

"The Prescott College Onderwijsafdeling combineert innovatief, toegankelijk, kwalitatief curriculum met getalenteerde, ervaren en deskundige faculteit om onze studenten een superieure opleiding te bieden om te voldoen aan de hedendaagse behoeften van studenten met een hoge mate van vaardigheid, professionaliteit en expertise. "- Centáe Richards, Ph.D., Associate Dean Education and Professional Preparation

Onderwijs gebruikt verschillende afdelingsresultaten die aansluiten bij de INTASC en ISTE
normen.


Onderwijs gebruikt een reeks uitkomsten voor elk specifiek certificeringstraject die rechtstreeks aansluiten bij de INTASC- en ISTE-normen en / of NAEYC-normen.

Core Education Resultaten

● LEERONTWIKKELING — De leraar begrijpt hoe leerlingen groeien en zich ontwikkelen, erkennend dat leer- en ontwikkelingspatronen individueel variëren binnen en tussen de cognitieve, linguïstische, sociale, emotionele en fysieke gebieden, en ontwerpt en implementeert ontwikkelingsgeschikte en uitdagende leerervaringen.

● LEERVERSCHILLEN - De leraar gebruikt begrip van individuele verschillen en diverse culturen en gemeenschappen om inclusieve leeromgevingen te garanderen die elke leerling in staat stellen aan hoge normen te voldoen.

● LEEROMGEVINGEN — De leraar werkt samen met anderen om omgevingen te creëren die individueel en samenwerkend leren ondersteunen en die positieve sociale interactie, actieve betrokkenheid bij het leren en zelfmotivatie aanmoedigen.

● INHOUD KENNIS — De leraar begrijpt de centrale concepten, onderzoekstools en structuren van de discipline (s) die hij of zij doceert en creëert leerervaringen die de discipline toegankelijk en zinvol maken voor leerlingen om de beheersing van de inhoud te verzekeren.

● TOEPASSING VAN INHOUD — De docent begrijpt hoe concepten met elkaar te verbinden en verschillende perspectieven te gebruiken om leerlingen te betrekken bij kritisch denken, creativiteit en gezamenlijke probleemoplossing met betrekking tot authentieke lokale en mondiale problemen.

● BEOORDELING - De leraar begrijpt en gebruikt meerdere beoordelingsmethoden om leerlingen te betrekken bij hun eigen groei, om de voortgang van de leerling te volgen en om de besluitvorming van de leerkracht en de leerling te begeleiden.

● INSTRUCTIEPLANNING - De docent plant instructies die elke student ondersteunen bij het behalen van rigoureuze leerdoelen door gebruik te maken van kennis van inhoudsgebieden, curriculum, interdisciplinaire vaardigheden en pedagogiek, evenals kennis van leerlingen en de gemeenschapscontext.

● INSTRUCTIONELE STRATEGIEËN - De leraar begrijpt en gebruikt een verscheidenheid aan instructiestrategieën om leerlingen aan te moedigen een diepgaand begrip te ontwikkelen van inhoudsgebieden en hun verbanden, en om vaardigheden op te bouwen om kennis op zinvolle manieren toe te passen.

● PROFESSIONELE VERANTWOORDELIJKHEID & ETHISCHE PRAKTIJK - De leraar houdt zich bezig met doorlopend professioneel leren en gebruikt bewijsmateriaal om zijn / haar praktijk voortdurend te evalueren, met name de effecten van zijn / haar keuzes en acties op anderen (leerlingen, gezinnen, andere professionals en de gemeenschap), en past de praktijk aan om aan de behoeften van elke leerling te voldoen.

● LEIDERSCHAP EN SAMENWERKING - De leraar zoekt passende leiderschapsrollen en kansen om verantwoordelijkheid te nemen voor het leren van leerlingen, om samen te werken met leerlingen, gezinnen, collega's, andere schoolprofessionals en gemeenschapsleden om de groei van de leerling te verzekeren en het beroep vooruit te helpen.

Algemene eisen

  • Minimaal 120 credits
  • Minimaal 60 credits in de competentie
  • Minimaal 30-credits in een gebiedsspecifieke breedte of Liberal Arts-breedte
  • Minimaal 36-studiepunten voor cursussen van de Upper Division
  • Vereiste cursussen voor competentie en breedte op basis van een diplomaplan
  • Gedocumenteerde universiteitsbrede leerresultaten doorheen alle cursuswerkzaamheden (hierdoor wordt de algemene opleidingsvereiste gecreëerd)
  • Oriëntatie (studenten op de campus: wildernis of gemeenschapsgericht)
    Schrijven van certificering I, II en III (onderzoekspaper voor online studenten)
    Core Curriculum (On-Campus Undergraduates: CC1, 2, 3 en 4; Online Undergraduates: PASS1, PASS2 en Core Seminar)
  • Wiskundige certificering
  • Goedgekeurde graad plan
  • Senior project voltooid

Verdere informatie voor credits binnen de competentie

  • 60 credits in de competentie
    • 30 waarvan Upper Division (voor dubbele competentie heeft elke competentie 45 credits, 24 is Upper Division)
  • Vereiste cursussen (tellen niet mee voor cursuskrediet in distributiegebieden):
    • Foundations of Education
    • Ontwerp, evaluatie en evaluatie van leerplannen
    • Werken op scholen: oriëntatie
  • Verspreidingsgebieden voor beoogde afdelingsresultaten
    • Minimaal twee cursussen * in Education Fundamentals
    • Minimaal drie cursussen * in onderwijsmethodologie
    • Minimaal één cursus * in Instructieontwerp & Praktijk
    • Minimaal één cursus * in Education & Society
  • Senior project
  • Aanvullend onderwijs of gerelateerde interdisciplinaire cursussen
    * = aantal cursussen verwijst naar volledige cursusequivalenten (ofwel 4 PC-credits of 3-transfer credits)
Onderwijs (BA) Faculteit
Abby Yost

Abby Yost

Geassocieerde faculteit van MEd, Undergraduate-programma's

abby.yost@prescott.edu

Ellen Bashor

Ellen Bashor

Adjunct van undergraduate-programma's

ellen.bashor@prescott.edu