Mangfold og inkludering kl Prescott College

Mangfold kl Prescott College er en måte å tenke på og en måte å være på. Vi ønsker studenter, fakultet og ansatte velkommen som tror på å anerkjenne og respektere våre levde opplevelser og egenidentitet når de forholder seg til menneskets og det biologiske mangfoldet på planeten vår.

"Studenter får dem til å føle seg velkomne her." ~ Studenttilfredshetsundersøkelse

Våre læreplaner
Vi legger grunnlaget for det å kjenne meg selv, kjenne andre og fordype seg selv og andre som et middel til transformasjon til en lærd og global borger. Vi utfordrer tradisjonelle kunnskapskanoner og styrker studentene våre gjennom en erfaringsmessig pedagogisk tilnærming som involverer kritisk pedagogikk for å revurdere, revurdere og redusere tradisjonell historie og utdanning for å gjenvinne ekte forståelse av menneskefamilien og de forskjellige bioregionene vi bor.

Studentene våre
Studenter er vår største ressurs som college. Studentene har personlig og intellektuell henvendelse som er omfavnet og dyrket gjennom hele vår læreplan, studentledede klubber og spesielle initiativer. Prescott College studenter laget nasjonale nyheter da de stemte for å legge en frivillig $ 30-avgift til undervisningen for å støtte Freedom Education Fund. Fondet gir et fullt studiestipend til en udokumentert student hvert år. Det var en del av Miriel Mansings seniorprosjekt. Miriel ble inspirert av migrasjonsledet organisering i Sør-Arizona. Hun ble tildelt Tom Pettit Social Justice Award. Kado Stewart utviklet Camp OUTdoors for LGBTQ-ungdommer, omtalt i den banebrytende National Geographic-dokumentaren, Gender Revolution, som ble arrangert av Katie Couric. Brittini Ward og Black Student Union organiserte institusjonens første Black Arts Festival ved å bygge bro over campusfellesskapet til lokalsamfunnet for å feire svarte artister. Ashley Ortiz sentrerte sitt seniorprosjekt om det globale Take Back The Night-initiativet ved å fange fotografiske bilder av ofre og allierte av de som har opplevd seksuelle, forhold eller hjemlige overgrep, trakassering eller vold, og forvandlet hele campus til et hellig rom.

Fakultetet vårt
Læreplanen vår er inspirert og regissert av fakultetet som er publisert forskere og forskere, samfunnsaktiviteter og miljøaktivister, beslutningstakere og verdensledere. Fakultetet bygger inn mangfold og inkludering i sin pedagogikk og modellerer kritisk utredning og helhetlig forståelse av problemstillingene våre lokale og globale samfunn og økosystemer står overfor. Cecil Goodman, direktør for orienterings- og adjunktfakultetet for Adventure Education-programmet, gir inkludering og rettferdighet i vår nye studentorientering på On Campus. Dr. Mary Poole, bringer studenter til Øst-Afrika for å fjerne myter om menneskene og økosystemene i Massailand ved vårt Dopoi-senter for utdanning og forskning. Dr. Centáe Richards utfordrer håp om lærere og pedagogiske ledere til å vurdere den implisitte skjevheten vi bringer inn i K-12 klasserom.

Vårt fellesskap
Grunnlagt midt i 1960, Prescott College er forankret i ånden av sosial endring for å skape en mer rettferdig verden. Denne ånden er i vårt DNA. Høsten 2017 introduserte vi Changemaker Scholarship, et initiativ som garanterer et studiestipend til alle nye aksepterte studenter som søker innen vår prioriterte søknadsfrist som har til hensikt å melde seg på et studium i løpet av høst- eller vårsemesteret. #IAmPrescottCollege var et samfunnsbasert initiativ for å demonstrere vår støtte til kjønns selvidentifisering som en del av det nasjonale initiativet #WontBeErased. Medlemmer av vårt styre, vår president, provost, fakultet, ansatte og studenter ga sine engasjementord.

Hvem er Prescott College studenter?

  • Vi er 68% kvinnelige og 32% mannlige
  • Vi er 69% hvite, 22% ikke hvite, og 9% rapporterer ikke.
  • Vi er mest interessert i å studere miljøstudier, opplevelsesopplæring og psykologi og menneskelig utvikling på lavere nivå
  • Vi er mest interessert i å studere opplevelsesopplæring, miljøstudier, lærerutdanning, klinisk mental helse rådgivning og bærekraft på høyere nivå
  • 65% av studentene forfølger graden sin i et online- eller begrenset bostedsprogram
  • 81% av studentene jobber innen sitt felt eller studerer videreutdanning
  • 70% av studentene er bosatt i den vestlige regionen (35% er fra Arizona)