Utdanning (BA)

Signaturkurs
Utdanningsgrunnlag
Læringsteorier

Bachelorgraden i utdanning kl Prescott College forbereder studentene til å undervise i en rekke formelle og ikke-formelle omgivelser fra offentlige skoler til miljøopplæringsleirer, til eventyrsklasserom, til alternative skoler. I alt Prescott College programmer har lavere studenter muligheten til å lage sin egen studentstyrte kompetanse, med hjelp fra fakultetsrådgiveren og avgangskomiteen. Disse kompetansene kan være innenfor ett studieområde, eller kan bygge bro over flere felt. Utdanningsstudenter kan flette sammen utdannelseskursene sine med klasser fra kultur- og regionstudier, miljøstudier, kunst eller psykologi for å lage sine egne vektområder.

"The Prescott College Utdanningsavdelingen kombinerer nyskapende, tilgjengelig, kvalitetsplan med talentfulle, erfarne og kunnskapsrike fakulteter for å gi våre studenter overlegen trening for å imøtekomme moderne behov for studenter med høy grad av dyktighet, profesjonalitet og kompetanse. "- Centáe Richards, Ph.D., førsteamanuensis utdanning og profesjonell forberedelse

Fokusområder

Studenter som arbeider med denne vektleggingen, utforsker både teorien og praktiseringen av EE, sammenvevd med empirisk forståelse fra mange observasjoner, feltopplevelser og praktiske muligheter. Miljøpedagogisk vekt er svært tverrfaglig og komplementær som en bredde for studenter som studerer utdanning, miljøstudier, opplevelsesopplæring, sosial rettferdighet, bærekraft, menneskelig utvikling, kunst og bokstaver, økopsykologi og mer.

Studenter som er interessert i sosial rettferdighetsutdanning vektlegger den demokratiske og frigjørende kraften til sosial rettferdighet i utdanningssystemet, både i og utenfor klasserommet som en utdanningsprosess. Studentene får bevissthet om hvordan økonomisk, sosial, kulturell og politisk makt former menneskelige relasjoner, måten vi ser og forstår verden på, og utdanningskraften til å dempe sosiale problemer i utdanning.

Nei


Utdanning bruker en rekke utfall for hvert spesifikke sertifiseringsspor som stemmer overens med INTASC- og ISTE-standardene og / eller NAEYC-standardene.

Utdanningsresultater

● LÆRINGSUTVIKLING—Læreren forstår hvordan elever vokser og utvikler seg, og erkjenner at mønstre for læring og utvikling varierer individuelt innenfor og på tvers av det kognitive, språklige, sosiale, emosjonelle og fysiske området, og designer og implementerer utviklingsmessige og utfordrende læringsopplevelser.

● LÆRINGSSKiller -Læreren bruker forståelse av individuelle forskjeller og ulike kulturer og samfunn for å sikre inkluderende læringsmiljøer som gjør det mulig for hver elev å oppfylle høye standarder.

● LÆRMILJØER—Læreren jobber med andre for å skape miljøer som støtter individuell og samarbeidslæring, og som oppmuntrer til positiv sosial interaksjon, aktivt engasjement i læring og selvmotivasjon.

● INNHOLDSKUNSKAP - Læreren forstår de sentrale begrepene, undersøkelsesverktøyene og strukturene til disiplinen (e) han eller hun underviser i og skaper læringsopplevelser som gjør disiplinen tilgjengelig og meningsfull for elever for å sikre mestring av innholdet.

● ANVENDELSE AV INNHOLDET -Læreren forstår hvordan man kan koble sammen begreper og bruke forskjellige perspektiver for å engasjere elevene i kritisk tenkning, kreativitet og samarbeidsproblemer knyttet til autentiske lokale og globale problemer.

● VURDERING -Læreren forstår og bruker flere metoder for vurdering for å engasjere elever i deres egen vekst, for å overvåke elevens fremgang og for å veilede lærerens og elevens beslutningstaking.

● PLANLÆGNING FOR INSTRUKSJON—Læreren planlegger instruksjon som støtter hver elev i å oppfylle strenge læringsmål ved å trekke på kunnskap om innholdsområder, læreplan, tverrfaglige ferdigheter og pedagogikk, samt kunnskap om elever og fellesskapssammenheng.

● INSTRUKSJONSSTRATEGIER -Læreren forstår og bruker en rekke instruksjonsstrategier for å oppmuntre elever til å utvikle dyp forståelse av innholdsområder og deres forbindelser, og for å bygge ferdigheter for å bruke kunnskap på meningsfylte måter.

● FAGLIG ANSVAR OG ETISK ØVELSE -Læreren engasjerer seg i løpende profesjonell læring og bruker bevis for kontinuerlig å evaluere sin praksis, spesielt effekten av hans / hennes valg og handlinger på andre (elever, familier, andre fagpersoner og samfunnet), og tilpasser praksis for å møte behovene av hver elev.

● LEDERSKAP & SAMARBEID -Læreren søker passende lederroller og muligheter for å ta ansvar for studentens læring, for å samarbeide med elever, familier, kolleger, andre fagpersoner i skolen og medlemmer i samfunnet for å sikre lærervekst og for å fremme yrket.

Generelle Krav

  • Minimum 120 studiepoeng
  • Minimum 60 studiepoeng i kompetansen
  • Minimum 30 studiepoeng i en områdespesifikk bredde eller Liberal Arts Bredde
  • Minimum 36 studiepoeng i øvre divisjon
  • Nødvendig kurs for kompetanse og bredde basert på en gradplan
  • Dokumenterte læringsresultater ved hele universitetet gjennom alt kursarbeid (gjør det generelle krav til utdanning)
  • Orientering (Studenter på campus: Villmark eller samfunnsbasert)
    Skrivesertifisering I, II og III (Forskningsoppgave for studenter på nettet)
    Core Curriculum (On-Campus Undergraduate: CC1, 2, 3 and 4; Online Ungragraduate: PASS1, PASS2, and Core Seminar)
  • Matematisk sertifisering
  • Godkjent grad av plan
  • Gjennomført Seniorprosjekt

Ytterligere informasjon for studiepoeng innenfor kompetansen

  • 60 studiepoeng i kompetansen
    • 30 hvorav er Upper Division (for dobbeltkompetanse, hver kompetanse har 45 studiepoeng, 24 er Upper Division)
  • Nødvendige kurs (teller ikke med kurspoeng i distribusjonsområder):
    • Utdanningsgrunnlag
    • Læreplanutvikling, vurdering og evaluering
    • Working in Schools: Orientering
  • Distribusjonsområder for tiltenkte avdelingsresultater
    • Minimum to kurs * i grunnleggende utdanning
    • Minimum tre kurs * i utdanningsmetodikk
    • Minimum ett kurs * i instruksjonsdesign og praksis
    • Minimum ett kurs * i utdanning og samfunn
  • Seniorprosjekt
  • Tilleggsutdanning eller beslektede tverrfaglige kurs
    * = antall kurs refererer til hele kursekvivalenter (enten 4 PC-studiepoeng, eller 3 overføringspoeng)
Utdanning (BA) fakultet
Abby Yost

Abby Yost

Tilknyttet fakultet for MEd, studenterprogrammer

abby.yost@prescott.edu