Forrest Schwartz | Prescott College

Forrest Schwartz

Ph.D.
Faglig uttalelse

Forrest er en utendørs pedagog og samfunnsforsker med kompetanse innen utendørs og miljøetikk, utendørs erfaringsledelse, ekspedisjonell læring og organisasjon og administrasjon av opplevelsesprogrammer. Hans anvendte og tverrfaglige vitenskapelige arbeid følger to primære spor: den ene fokuserer på deltakerutfall knyttet til utendørsopplæringsprogrammer, og den andre utforsker sammenhenger mellom mennesker og det naturlige miljøet, med spesifikt fokus på utendørs / miljøetikk og samfunns helse og velvære.

Forrest har tidligere jobbet som assisterende direktør for Adventure WV-villmarksorienterings- og opplevelsesopplæringsprogrammet ved West Virginia University, og bidro til å utvide programmet til å bli et av de største collegiate friluftsprogrammene i landet. Han har instruert feltkurs i hele USA og har utviklet og ledet flere ekspedisjoner til New Zealand, Chilenske Patagonia og Peru.

Forrest fikk doktorgrad. fra Pennsylvania State University, mottar en dobbeltgrad i menneskelige dimensjoner av naturressurser og miljø, og rekreasjon, park og turisme ledelse.

Utdannelse

Ph.D. Penn State University, Dobbeltgrad: Rekreasjon, Park- og turismeledelse og menneskelige dimensjoner av naturressurser og miljø, 2017

MS West Virginia University, Rekreasjon, parker og turisme ressurser (konsentrasjon om eventyrbasert rådgivning), 2005

BS West Virginia University, Rekreasjon, parker og turisme ressurser, summa cum laude, 2001

Kompetanse

Utendørs utdanning (inkludert opplevelsesopplæring og miljøopplæring)

Utendørs etikk

Opplevelsesmessig læring

Utendørs opplevelsesledelse

Moral og karakterutvikling i friluftsliv

Utendørs programadministrasjon

Ekspedisjonsplanlegging og ledelse

Risk Management

Forskningsmetoder

publikasjoner

Blenderman, A., Taff, BD, Wimpey, J., Marion, J. & Schwartz, F. (I trykk). Forståelse og avbøtning av villmarksterapi-effekter: The Grand Staircase-Escalante National Monument Case Study. International Journal of Wilderness.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., Hodge, C., Newman, P., & Will, E. (2017). Vil de forlate det de finner? Effektiviteten av et utdanningsprogram for å forlate ingen spor for ungdom. Journal of Applied Environmental Education and Communication.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., & VanderWoude, D. (2018). Begrensning av uignert løypebruk: Effektiviteten av meldinger og direkte nettstedsadministrasjonshandlinger i en by-nær åpen romfaresammenheng. Miljøledelse.

Schwartz, F. & Belknap, CJ (2017). Effekter av et utendørs orienteringsprogram på college på emosjonell intelligens. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning, 9(1), 69-82.

Andre, EK, Williams, N., Schwartz, F., & Bullard, C. (2017). Fordelene med friluftslivsprogrammer på campus: En gjennomgang av litteraturen. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning 9(1), 15-25.

Schwartz, F., Taff, BD, Pettebone, D., & Lawhon, B. (2016). Boulderers holdninger og oppfatninger angående Leave No Trace i Rocky Mountain National Park. International Journal of Wilderness, 22(3), 25-34.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., Pettebone, D., Esser, S., & D'Antonio, A. (Gjennomgang). La ingen spor spore buldringetikk: Overgang fra treningsstudio til krage. Journal of Outdoor Recreation and Tourism.

Presentasjoner
  1. La ingen spor etter barn: Forskning viser at det fungerer. (2017, november). Workshop akseptert for presentasjon på National Association for Tolkning Årskonferanse, Spokane, WA.
  1. La ingen spor etter barn: Forskning viser at det fungerer. (2017, november). Workshop akseptert for presentasjon på Association for Outdoor Recreation Education Annual Conference, Roanoke, VA.
  1. La ingen spor: Fra vitenskap til applikasjon. (2017, april). Sesjonsarrangør på George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Second Century Thinking: Research to Support tolkning, utdanning og engasjement. (2017, april). Inviterte panelmedlem på George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Udesignet løypehåndtering og -meldinger Studere nøkkelfunn og anbefalinger. (2016, mai). Invitert presentasjon til The City of Boulder Open Space og Mountain Parks ledergruppe, Boulder, CO.
  1. Boulderers oppfatning av at det ikke er spor i Rocky Mountain nasjonalpark, studerer viktige funn og anbefalinger. (Mai, 2016). Invitert presentasjon til Rocky Mountain nasjonalpark ledere og rangere, Estes Park, CO.
  1. Sosial og økologisk helse: Leave No Trace Science. (2016, oktober). Forskning presentert på 1st Årlig Tourism Naturally Conference, Alghero, Italia.
  1. Effekter av et college-orienteringsprogram for college på emosjonell intelligens. (2016, april). Forskning presentert på 28th Årlig Northeast Recreation Research Symposium, Annapolis, MD.
  1. Stien mindre reist: horisontale utforskninger av et miljø i det åpne rom. (2015, november). Invitert foredragsholder for Pennsylvania State University Department of Recreation, Park and Tourism Management Seminar Series, University Park, PA.
  1. Fordelene ved deltakelse i rekreasjonsprogrammer på campus: En gjennomgang av litteraturen. (2014, april). Plakat presentert på Northeast Recreation Research Symposium, Cooperstown, NY.
  1. Gjenvinning mens du tygger: Bruk en tilnærming til informasjonsmotiver-atferd. (2014). Plakat presentert for Pennsylvania Environmental Resources Commission, University Park, PA.
  1. Fordelene ved deltakelse i rekreasjonsprogrammer på campus: En gjennomgang av litteraturen. (2013, oktober). Presentert på Association for Outdoor Recreation and Education National Conference, College Park, MD.
  1. Få en ny start: Hvordan eventyrbasert rådgivning kan brukes i et utendørs orienteringsprogram for førsteårs studenter med risiko. (2012, april). Workshop presentert på Outdoor Orientation Program Symposium, Association for Experiential Educational Northeast Regional Conference, Beckett, MA.
  1. En flersensorisk orienteringsmodell for utsatte førsteårsstudenter. (2011). Presentert på 30th Årlig konferanse om det første års erfaring, Atlanta, GA.
  1. Å ta en ny start: En flersensorisk orienteringsmodell for førsteårsstudenter i risikosonen. (2011). Presentert på Outdoor Orientation Program Symposium, Atlanta, GA.
  1. Conference Convener: Symposium for utendørs orienteringsprogram. (2008, april). Association for Experiential Educational Northeast regional Conference, Hancock, New Hampshire.
  1. Staking the Fire: Få mer ut av ildstedets diskusjoner. (2006, april). Workshop presentert på Outdoor Orientation Programs Symposium, Bolton Valley Resort, VT.
Utmerkelser, tilskudd og utmerkelser

Tilgangsfondet til klatringbevaringsprogram

Finansiert stipend for å støtte buldringforskning i Rocky Mountain nasjonalpark.

Prosjekttittel: Boulderers oppfatninger av Leave No Trace Outdoor Ethics i Rocky Mountain National Park.

Sponsor: Tilgangsfondet

Boeing Global Corporate Citizenship Grant

Dette tilskuddet støttet utviklingen av to unike førsteårs orienteringsprogrammer for studentpopulasjoner som er utsatt for risiko ved West Virginia University. Det ene programmet var for innkommende amerikanske militærveteraner og det andre for universiteter identifiserte "akademisk utsatte" studenter.

Prosjekttittel: Fresh Start

Sponsor: Boeing Corporation