Vicky Young | Prescott College

Vicky Young

BA, M.Ed., M.Ed., MA, & Ph.D.
Faglig uttalelse

Vicky mener oppdraget med utdanning er å fremme forståelse og respekt for å utdanne studenter som vil styrke miljøet og mangfoldig verdenssamfunn.

Etisk fortjener alle studenter utdanningssystemer som bruker styrkene i sin kultur fordi:

Utdannelse

Doktorgrad, human- og organisasjonssystemer, Fielding Graduate University, 2007

MA, Human and Organizational Systems, Fielding Graduate Institution, 2004

M.Ed., Educational Leadership, Northern Arizona University, 2001

M.Ed., Rådgivning med hovedvekt i Human Relations, Northern Arizona University, 1999

BA, Human Services, Prescott College, 1995

Kreativt skrivesertifikat pågår med Yavapai College

Kompetanse
  • UNOS / OPTN styret

Valgt til styret i UNOS / OPTN i mars 2013. Den nye opplæringen av styremedlemmer var juni 24-25, 2013, i Richmond, VA, hovedkvarter for UNOS. Betjeningstiden er 2013-2016.

OPTN samler medisinsk fagpersonell, mottakere av transplantasjoner, levende givere og giverfamilier for å utvikle USAs politikk for organtransplantasjon. OPTN administreres av UNOS under kontrakt med Health Resources and Services Administration (HRSA), Division of Transplantation, under US Department of Health and Human Services, juli 2013 - Present

Styrets observatør i nyrekomiteen, 2014 til stede

  • Levende nyredonor

I 2004 donerte Vicky en av nyrene sine og ble med i de unike gradene av Living Organ Donors. Hun deltar i de lokale aktivitetene i tri-byen (Prescott, Prescott Valley og Chino Valley) sammen med andre organdonorer og mottakere i området. I tillegg bidrar hun til pågående forskning på levende nyregivere gjennom Living Organ Donor Network ..

  • Underutvalg for data

Utvalgt april 28, 2009, til å tjene i det nasjonale organ anskaffelses- og transplantasjonsnettverket (OPTN) / United Network for Organ Sharing Committee (UNOS) Levende giverkomité. Hun tjente et ekstra år forbi det normale to år lange tjenesteforpliktelsen.

Den levende giverutvalget vurderer spørsmål knyttet til donasjon og transplantasjon av organer fra levende givere til mottakere. Komiteen kommer med anbefalinger for å forbedre prosessen med å leve donasjon og transplantasjon. OPTN samler medisinsk fagpersonell, mottakere av transplantasjoner, levende givere og giverfamilier for å utvikle nasjonal politikk for organtransplantasjoner. OPTN administreres av UNOS under kontrakt med det amerikanske departementet for helse og menneskelige tjenester, helse ressurser og tjenester, divisjon transplantasjon.

  • Levende giver - invitert deltaker

Invitert i juli 2010 til å delta på en konferanse med tittelen “Living Kidney Donor Follow Up: State of the Art og fremtidige retninger”September 27 - 28, 2010, i Arlington, VA. Levende nyregiverutfall har nylig vært i fokus for økt interesse fra transplantasjonssamfunnet (inkludert potensielle mottakere og givere), betalere og byråer i den føderale regjeringen. De generelle målene for konferansen er å identifisere områder med behov for fremtidig forskning på levende giverutbytte, utvikle strategier for å oppnå disse målene og undersøke mekanismer som studiene kan finansieres gjennom.

Indonesisk departement for nasjonalt utdanning (MoNE)

Pedagogisk konsulent, Internasjonal anerkjennelse av anerkjennelse av tidligere læring (RPL), Generaldirektoratet for kvalitetsforbedring for lærer- og utdanningspersonell (PMPTK) og Verdensbanken for bedre utdanning gjennom reformert ledelse og Universal Indonesian Teacher Upgrading (BERMUTU) -prosjekt; jobbet med et team av indonesiske konsulenter og MoNE-ansatte for å utvikle et kulturelt passende RPL-system for over 1.4 millioner akademisk underkvalifiserte indonesiske lærere med utdanningsnivåer mindre enn bachelorgrad; opprettet RPL-system for lærere; levert anbefalinger for et MoNE RPL-policy-dokument, prosedyremanual, treningsmateriell og vurderingsmateriell; underviste to kurs online med Prescott College mens jeg bodde i Jakarta, Indonesia. (September - desember 2008)

Navajo Nation Teacher Education Consortium (1993-2014)

Siden 1993 har Vicky tjent i Navajo Nation Teacher Education Consortium (NNTEC) for Prescott College.

De andre medlemmene av NNTEC er: Arizona State University, Tempe, AZ; Dine College, Tsaile, Navajo Nation; Fort Lewis College, Durango, Colorado; Navajo Nation Department of Education; Office of Navajo Nation Stipend and Financial Assistance; Northern Arizona University, Flagstaff, AZ; San Juan College, Farmington, New Mexico; University of Northern Colorado - Greeley, Colorado; Universitetet i New Mexico - Gallup og Albuquerque grener; og University of Utah, Salt Lake City, Utah.

Prescott College har et Memorandum of Agreement (MOA) med Navajo Nation for å støtte de faglige prosessene for å sikre en fortsatt rørledning i klasserommet til sertifiserte Navajo-lærere, flytende engelsk og Navajo språk, kultur og historie.

  • Program for tidlig utdanning og læreplanutvikling

I 2000-2001 var Vicky en del av et tre-medlemstilskuddsteam fra Prescott College og Northland Pioneer College (NPC) for å bli akseptert i Head Start Bureau’s Pilot Early Childhood Higher Education Fakultetsinitiativ. Dette teamet av lærere som skapte en akademisk bro fra NPCs tidlige barndom assosierer gradsprogram til en bachelorgrad i tidlig barndomspedagogikk (ECE) ved Prescott College.

Vicky var med i teamet i Arizona Department of Education (ADE) for å formulere vurderingene for de nye ADE Early Childhood Education Standards.

I 2009, Prescott College var en av de første høyskolene / universitetene i delstaten Arizona som nådde Arizona Department of Education (ADE) sertifisering av lærere fra tidlig barndom. Dr. Young utviklet og skapte Prescott Collegeden første læreplanen og studietilbudet til tidlig barndom på både lavere nivå og høyere nivå. ECE-programmet ble vurdert av nettstedsteamet i Arizona Department of Education (ADE) for første gang i februar 2008. Studieprogrammer fikk foreløpig godkjenning for å oppfylle alle Arizona-lærersertifiseringskrav, og var en samtykke dagsorden element på neste Arizona State Board of Education møte, følgelig i 2009 fikk det en 2-års programgodkjenning, som var det maksimale på det tidspunktet. Dr. Young var også fakultetsmedlem for å lede revisjonen og ADE-godkjenningsprosessen i 2010 for høyskolens ECE-programmer.

I begynnelsen av 2011 ble Dr. Young valgt til å være medlem av ADEs team for å gjennomgå statlige og private institusjoner for høyere utdanning grunn- og hovedprogrammer i ECE.

  • YRKELISENSJON:

Arizona Community College Certificate i undervisningsfeltet: Psykologi / rådgivning - gyldig for livet

publikasjoner

Rude, HA, Ramakka, V., Benally, E., Young, V., Webb, T., & Gorman-Keith, T. (2007). Å utdanne sinn og bevege fjell: Veiledning av indiske studenter i å bli lærere. Native American Review,12(4), 22-28.

Young, V. (2012, Spring). Adrift etter donasjon. Narrative Enquiry in Bioethics: A Journal of Qualitative Research. Spesialutgave om Living Organ Donation fra Johns Hopkins University Press.

Young, V. (2009, September 1). Fra den andre siden. Survivor Chronicles.

Young, V. (2009, September 1). Fra den andre siden. Inkless Magazine.

Young, V. (2008, september). Opplevelsen av levende nyregivere: Ikke franchiset sorg før, under og etter donasjonen. Biomedisinsk etikk Publikasjon #: 3287706. Health Sciences Library System med University of Pittsburg Medical Center.

Bokanmeldelse som forespurt av Utgiver

Canty, JM (red.). (2017). Økologisk og sosial helbredelse: Flerkulturelle kvinnestemmer. New York, NY: Routledge.

Book (Memoirs) Anerkjennelser for støtte for skriving

Marquez, A. (2017). Et liv på fem år: Et memoar. Selv publisert.

Jordan, EG (2012).Fru Ogg spilte harpe: Minner om kirken og kjærligheten i den høye ørkenen. Minneapolis, MN: Two Harbors Press.

Malinowski, C. (2015). Tattletale: Lærers memoar. San Jose, CA: Pegasus Books.

Nelson, NO (2015). Søker etter Nannie B. Brownsboro, AL: The Ardent Writer Press.

Awards

Nasjonal poesermåned, andreplass i studentkonkurransen for “Lasers Beam.” Yavapai College, Prescott, AZ, april 2015

Profesjonelle forfattere av Prescott (PWP), tredjeplass for sakprosa: "Shiprock." Publisert i PWPs første antologi, 2017

Presentasjoner

WORKSHOPS, PANEL Diskussjoner, og presentasjoner gitt:

Posttraumatisk stress: Veteran- og familiemedlem, 2nd Årlig Northern Arizona VA Health Care System Community Mental Health Summit, Styrking av samarbeid og omsorg til støtte for tjenestemedlemmer, veteraner og deres familier, Northern Arizona University, Flagstaff, AZ, August 15, 2014

Felles kjerne: Få mer ut av kulturell passende litteratur, Northland Pioneer College og First Things First Navajo-Apache Regional Partnerskapsråd 24th Early Childhood Fair, Performing Arts Center, Snowflake, AZ, oktober 5, 2013

Southwest Writers Series og Prescott College: Livet i brevLitterær konferanse, Prescott, AZ, mars 30, 2012

  • Panel: Skrive på tvers av fagområdene.Deltok med Prescott College professorer, som først og fremst underviser i ikke-litterære disipliner, for å diskutere betydningen av å skrive i deres profesjonelle og personlige liv

LaPaz / Mojave Council First Things First Council, Littlefield, AZ februar 23, 2012

Presentert informasjon om Prescott College Helios ECE-stipendmuligheter

AZ Head Start Association, 5th Årlig fødsel til fem mental helse Symposium, Phoenix, AZ, oktober 20, 2011

  • Levert 1-timers 45-minutters verksted: "Stedsbasert utdanning: Koble barns sosiale og følelsesmessige utvikling til landskapet"

Northland Pioneer College og First Things First Navajo-Apache Regional Partnership Council 23rd Early Childhood Fair, Snowflake, AZ, September 21, 2011

  • Levert to verksteder med 1hour og 30 minutter: "Literacy and the Community Landscape"

Inter Tribal Council of Arizona, Inc., 2011 Inter Tribal Circle of Caring & Sharing Training,Fort McDowell, Yavapai Nation

Juni 22-24, 2011

o "Literacy for stedsbasert utdanning: bøker som kobler barn til fellesskapene deres"

o “Stedsbasert utdanning: Koble barn til naturen”

  • Panelet: "Veier til suksess: Muligheter for høyere utdanning for arbeidsstokken for tidlig barndom"

Tredje årlige Apache Families første konferanse Mars 24, 2011

Levert to verksteder på 70 minutter: "Stedsbasert utdanning: Koble barn til naturen" og "Litteratur for stedsbasert utdanning: Bøker som kobler barn til samfunnet deres"

Vestlig Navajo byrås opplæring av ansatte November 19, 2010

Tuba City, Navajo Nation, stedsbasert utdanning: Inkludering av Navajo språk og kultur ”

Yavapai College, NAEYC Studentklubb Oktober 27, 2010

Prescott, AZ, "Invitere flerkulturell litteratur i klasserommet for tidlig barndom"

First Things First - Cocopah Nation Januar 6, 2010

Somerton, AZ, “Stedsbasert utdanning og flerkulturell litteratur”

Yavapai College, Del E. Webb Family Enrichment Center Kan 12, 2009

Prescott, AZ, tjenesteverksted for ansatte og studenter i tidlig barndom, "Early Childhood Multicultural Literacy"

Prescott College Workshop i tjeneste, Prescott, AZ mars, 2004

“Kulturell mangfold” med vekt på indianere

Prescott College In-Service Workshop, Prescott, AZ, januar, 1996

“Indianere og utdanning”

KONFERANSEPRESENTASJONER og PANELDISKUSJONER:

National Indian Education Association (NIEA), San Diego, CA, oktober 2010, "Forsterke språk og kultur gjennom Navajo Nation Teacher Education Consortium" - felles presentasjon med medlemmene av Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Milwaukee, Wisconsin, oktober2009, "Kulturelt responsiv forberedelse av lærere og administratorer: Navajo Nation Consortium" - felles presentasjon med medlemmene av Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Honolulu, Hawaii, oktober2007, "Circle" -samarbeid med medlemmene av Navajo Nation Teacher Education Consortium

NIEA, Anchorage, Alaska, October2006, “Circle of Knowledge: Sibasin” - felles presentasjon med medlemmene av Navajo Nation Teacher Education Consortium

Arizona Department of Education (ADE), Early Childhood Education, Annual Learning Conference, Scottsdale, Arizona, juni 20, 2006, panelpresentasjon “Arizona's College and University Programs for Early Childhood Teacher Certification”

NIEA, Denver, Colorado, oktober2005, "Hedre tradisjon ved å skape endring gjennom Navajo Nation Teacher Education Consortium" og "Educating Minds and Moving Mountains Through Navajo Nation Teacher Education Consortium" - felles presentasjon med medlemmene av Navajo Nation Teacher Education Consortium

Nasjonal konferanse om rase og etnisitet (NCORE), San Francisco, CA, May, 2003, "Bridging Barriers: Resiliency-Based Support Systems for Indianers Students"

National American Indian School-to-Work-konferanse, Phoenix, AZ, april, 1998, “Fellesskapet ditt kan være klasserommet ditt: Et alternativt perspektiv på 'indisk utdanning'"

Sørøstlige Utah tredje årlige tospråklige konferanse, Blanding, UT, April, 1997, "Et alternativt perspektiv på 'indisk utdanning'"

4th Treårig 1996 World Indigenous Peoples Conference: Utdanning, Albuquerque, NM, juni, 1996, "Forbereder tospråklige Navajo-lærere for klasserommet," - felles presentasjon med medlemmene av Navajo Nation Teacher Education Consortium

American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE), Emerging Voices of Diversity, 48th Årsmøte, Chicago, IL, februar, 1996, “Navajo Nation Ford Teacher Education Initiative,” - felles presentasjon med medlemmene av Navajo Nation Teacher Education Consortium

Utmerkelser, tilskudd og utmerkelser

Personlige akademiske stipend og stipend:

Fielding Graduate University, Forskningsstipend i fagåret 2006-2007

Avon Foundation, Inc., Stipend i akademiske år 2006-2007 og 2005-2006

Award:

Northern Arizona University, Master of Education Degree in Educational Leadership with Distinction, 2001

Prescott College stipend:

Helios Education Foundation, Januar 2010 til og med desember 2013: $ 608K for fire år for stipendier for tidlig barndom for indianere i reservasjoner og landlige samfunn i Arizona

Tidlig barndom Fakultetet Initiativ Pilot Fakultet Institutt, finansiert av Head Start Bureau: 2001-2002

Navajo Nation Ford Foundation, Medlem av underleverandørkonsortiet, tilskuddsansvarlig: 1992-1997 og 2002

Navajo Nation Tittel V, tilskuddsansvarlig: 1994-1995

Fond for sekundær forbedring, tilskuddsreporter: 1993-1995

Dekning i nyheter og media

Januar 29, 2018 Associated Press

Intervjuert og sitert i en artikkel av Lauran Neergard, AP Medical Writer

Neergaard, L. (2018, januar 29). Trykk for å bedre spore levende nyrdonatorers langvarige helse. Innhentet fra http://www.dailyherald.com/article/20180129/news/301299846 Og www.good4utah.com/news/push-to-better-track-living-kidney-donors.../943927344

Juli 2, 2012 National Public Radio (NPR) Morning Edition

november 2011 American Journal of Transplantation

  • Oppført som deltaker i Møterapporten: “Levende nyredonoroppfølging:

State-of-the-Art og fremtidige retninger, konferansesammendrag og anbefalinger ”(s. 2561-2568) doi: 10.1111 / j.1600-6143.2011.03816.x

Juli 31, 2011 Chicago Tribune (Søndag utgave)

  • Intervjuene av Deborah Shelton, inkludert kommentarene mine i:

o “Nyrdonorer snakker om risiko” (Avsnitt 1, s. 1 & 12)

o http://articles.chicagotribune.com/2011-07-31/health/ct-kidney-donors-speak-out-on-risks_1_kidney-donors-united-network-transplantation-network

også dekket på

Juli 31, 2011 Los Angeles Times

  • Intervjuene av Deborah Shelton, inkludert kommentarene mine i: “Nyredonorer snakker ut om risiko” (s. 3) latimes.com/health/ct-met-living-donor-risks-20110731,0,5755744.story

Donor Network of Arizona - Tilkoblingen Fall 2009

“DNA-frivillig utnevnt til UNOS Living Donor Committee”

September 3, 2009 Channel 13 - Prescott Local Television Show

Intervju med progressive aktivister DVD #127 “Jeg tror”

Vert: Elisabeth Ruffner - Gjest: Vicky Young