Dr. Emily Affolter leder NAMEPA 2019 Webinar

National Association of Multicultural Engineering Program Advocates bygger et teoretisk rammeverk for ulikheter i STEM-utdanning.
Emily Affolter
Shamim Amiri

Dr. Emily Affolter, a Prescott College fakultetsmedlem og direktør for Høgskolens Ph.D. -programmet i bærekraftutdanning, leder et NAMEPA (National Association of Multicultural Engineering Program Advocates) Webinar onsdag, november 13, 4 - 5 pm Eastern (2 - 3 pm i Arizona). NAMEPA 2019 Webinar Series fokuserer på å koble gapet mellom forskning og praksis. Deltakerne vil høre fra forskere som gjør arbeid som er relatert til NAMEPA-programmering for å vekke diskusjoner. Dr. Affolter vil ta opp aktuelle spørsmål om pedagogiske og pedagogiske ulikheter i ingeniørfeltet med et blikk mot løsninger. Klikk her for å gjøre en bestilling:

Prescott CollegePh.D. -programmet i bærekraftutdanning fokuserer på grensen til miljø og sosial rettferdighet som en del av utdanning. Dr. Affolter har erfaring med programevaluering, rådgivning og tilrettelegging for intervensjoner for å fremme og opprettholde mangfold, rettferdighet og inkludering i STEM-relaterte arbeidsplasser, akademiske miljøer og utover. Hun er en entusiastisk pedagog og har undervist aldre 4-72 i en rekke klasserom, både i USA og utenlands. Dr. Affolter oppnådde sin doktorgrad. i læreplan og instruksjon med vekt på flerkulturell utdanning fra University of Washington. Hennes siste forskningsinteresser utforsker kulturelt responsive intervensjoner for lærere, studenter og ledere. 

Webinar-serien bygger et teoretisk rammeverk for ulikheter i STEM-utdanning, samt gir veiledning om hvordan du kan gjøre en endring. Dr. Affolters veiledning og instruksjon stammer fra erfaring med evaluering og rådgivning på den nasjonale STEM-egenkapitalarenaen fra University of Washingtons senter for evaluering og forskning for STEM Equity, samt å tilby faglig utvikling på stedet med lærere fra første klasse til for å forstå og avslutte ulikhet. For eksempel gir hun verktøy for å forstå og demontere hvit overlegenhet blant andre former for dominans i ingeniørutdanningen.