Anita Fernandez | Prescott College

Anita Fernandez

Ph.D. Doktorat z języka, czytania i kultury na Uniwersytecie Arizony
Oświadczenie akademickie

Obszary nauczania i badań dr Fernándeza obejmują edukację w zakresie sprawiedliwości społecznej, studia etniczne i kształcenie nauczycieli. Jako była nauczycielka angielskiego w liceum w Tucson, poświęca się przygotowywaniu nauczycieli-aktywistów, którzy są zarówno współczujący, jak i krytyczni, i stawiają życie swoich uczniów w centrum programu nauczania. Dr Fernández jest zaangażowany na szczeblu lokalnym i krajowym w organizacjach społecznych i zawodowych, które koncentrują się na prawach Latynosów, aktywizmie na rzecz sprawiedliwości społecznej, krytycznej pedagogice i transformacyjnym kształceniu nauczycieli. Jej publikacje obejmują m.in. Równość i doskonałość w edukacji, Edukacja wielokulturowa, Journal of Praxis in Multicultural Education, Journal of Association of Mexican American Educators Przemyślenie szkół pośród innych.

Dr Fernández jest obecnie asystentem Dziekana Prescott College, Tucson oraz dyrektor internetowego programu dla absolwentów w dziedzinie sprawiedliwości społecznej i organizacji społecznych. Jest współzałożycielką i dyrektorką Xicanx Institute for Teaching & Organizing (www.xicanoinstitute.org), kolektywu konsultingowego w dziedzinie edukacji miejskiej oraz współzałożycielką La Tierra Community School (www.latierracommunityschool.org), -8 Ekspedycyjna szkoła nauczania w Prescott. Dr Fernández pracuje w Tucson, AZ.

Edukacja

Ph.D., University of Arizona, Język, czytanie i kultura, 2001. 

MA University of Arizona, Nauczanie i edukacja nauczycieli, 1997. 

BA University of Colorado, Boulder, angielski, 1990.

publikacje

Fernández, A. (w przygotowaniu). Dekolonizacja rozwoju zawodowego: podejście rehumanizujące. Sprawiedliwość i doskonałość w edukacji.

Fernández, A. (2019). Kontrstorytelling i pedagogika dekolonialna: Xicanx Instiute for Teaching and Organizing (XITO). „Przemyślenie anologii etnologicznej szkół”. Nowe podejście do szkół.

Fernández, A. (2016). Opór i odporność w Tucson: The Xican @ Institute for Teaching and Organising (XITO) jako forma oporu i wyzwolenia. „White” Washing American Education [2 tomy]: The New Culture Wars in Ethnic Studies, 239.

 Fernandez, A. (2016). Construir y No Destruir (buduj i nie niszcz): Tucson Resisting. Miejsce pracy: A Journal for Academic Labor, (26).

Arce, S. & Fernández, A. (2014). Pedagogika Barrio: Praxis w ramach semestru edukacji społecznej w Tucson. Regeneración: The Association of Raza Educators Journal. 5 (1), 4-11.

Fernández, A. & Hammer, Z. (2013). Red Scare in the Red State: Atak na studia meksykańsko-amerykańskie w Arizonie i możliwości budowania solidarności narodowej.  Journal of Association of Mexican American Pedagogs. 6 (1).

Fernández, A. (2011). „Whitening Arizona: Edukacja nauczycieli w czasach wojny z naszymi uczniami” (Winter 2010-2011).  Nowe podejście do szkół.  

http://www.rethinkingschools.org/archive/25_02/25_02_fernandez.shtml

Fernández, A. (2009). Rekonfiguracja pogranicza tożsamości: Przygotowanie edukatorów sprawiedliwości społecznej.  Journal of Praxis in Multicultural Education, 4 (1).

Wong, P. i Fernández, A. (2008). Utrzymanie siebie w stresujących czasach: strategie pomagające edukatorom wielokulturowym.  Edukacja wielokulturowa, 15 (3).  

Fernández, A. (2003). Autobiografia w edukacji wielokulturowej i antyrasistowskiej: trzy studia przypadków. Teaching & Learning: The Journal of Natural Enquiry and Reflective Practice, 18(1).

http://www.und.edu/dept/ehd/journal/Fall2003/fernandez.pdf.pdf

Elsbree, AR, Fernández, AE & Wong, P. (2004). Beyond It's Elementary: Praktyki niszczenia homofobii na kursach dla nauczycieli. EdChange.

Fernández, AE & Wong, P. (2003). Globalna nauka usług: perspektywa Azji Środkowej. Generator: Journal of Service-Learning i Youth Leadership, 21 (3).

Relacja w wiadomościach i mediach

http://culturestrike.net/long-division

http://latino.foxnews.com/latino/news/2013/09/23/controversial-ethnic-studies-courses-return-to-tucson/

http://www.huffingtonpost.com/2013/05/30/college-credit-mexican-american-studies-arizona-_n_3362496.html

http://www.tucsonweekly.com/tucson/t-qanda/Content?oid=3610706

http://www.huffingtonpost.com/jeff-biggers/freedom-college-prescott-_1_b_2322088.html

http://threesonorans.com/2012/12/17/prescott-college-mas/

http://tucsoncitizen.com/three-sonorans/2012/02/01/professor-anita-fernandez-proves-attack-on-mas-must-be-based-in-racism/

Wywiad na temat badań meksykańsko-amerykańskich w Radio Asia Pacific

http://asiapacificforum.org/show-detail.php?show_id=255

http://azstarnet.com/news/opinion/state-should-focus-on-student-achievement-not-attacking-ethnic-studies/article_6112adf5-fadf-5afa-b2fa-02360e7309b0.html

http://prescottdailycourier.com/main.asp?Search=1&ArticleID=99595&SectionID=1&SubSectionID=1086&S=1

http://combatinghate.com/Combatting_Hate/All_Sessions.html

http://www.dcourier.com/main.asp?SectionID=1&SubsectionID=1086&ArticleID=90132

http://aztlanlibrepress.com/tag/education/

http://www.huffingtonpost.com/randall-amster/worst-in-class-how-educat_b_164150.html

http://maxshreck.posterous.com/?tag=arizona

http://ethnicstudiesweekoctober1-7.org/initiators2010.html

http://www.dcourier.com/Main.asp?SectionID=1&SubSectionID=1&ArticleID=76807