Laird Christensen | Prescott College

Laird Christensen

Dr
Oświadczenie akademickie

Opierając się na różnorodnym szkoleniu i doświadczeniu, zarówno akademickim, jak i praktycznym, Laird Christensen wnosi swoją bioregionalną perspektywę do swojej roli dyrektora programu dla absolwentów w gminach odpornych i zrównoważonych w Prescott College. Przed przyjazdem do Prescott, Laird opracował podobny program MS w Green Mountain College w 2015, a także pełnił funkcję dyrektora założyciela programu studiów magisterskich GMC Environmental Studies. W obu przypadkach Laird współpracował z innymi wydziałami, aby opracować programy, które zapewniają studentom niespotykaną dotąd interdyscyplinarność, a jednocześnie wykorzystują format online, aby zachęcić studentów do rozwijania wiedzy na temat ich własnych bioregionów i konkretnych zainteresowań.

Laird spędził trzydzieści lat na organizacji i aktywizmie społeczności, ze szczególnym zainteresowaniem tym, w jaki sposób społeczności wykorzystują potencjał bioregionów, w których się znajdują. Urodzony i wychowany w zachodnim Oregonie, zawsze pociągały go miejsca ujawniające charakter lokalnej ekologii; doprowadziło go to do przejścia od klasyfikacji drewna do pracy jako leśniczy, od bezpośredniej akcji w obronie lasów po budowanie szlaków i poznawanie historii dzieci w wieku szkolnym. Po spędzeniu dużej części swojego życia na podróżowaniu i eksplorowaniu wielu sposobów, w jakie miasta odzwierciedlają (lub próbują ignorować) ekologiczne możliwości ich krajobrazów, głównym zainteresowaniem badawczym Lairda stało się, w jaki sposób społeczności ludzkie i postindustrialne mogą ewoluować w sposób, który kiedyś ponownie pasują do ekologicznych cech ich lokalnych krajobrazów.

Oprócz zdobywania stopni naukowych na University of Illinois i University of Oregon, Laird szukał innych sposobów na zdobycie wiedzy na temat zrównoważonego życia opartego na miejscu. Przez osiem lat mieszkał w intencjonalnych społecznościach (La Casa Grande Colectiva, Beaver Brook Cooperative i Du-Ma), gdzie zdobywał doświadczenie w ułatwianiu pracy grupom i podejmowaniu decyzji w drodze konsensusu oraz na własnej skórze dowiedział się o trudnościach i korzyściach życia w sposób, który próbuje wprowadzić ideały w czyn. Lekcje te były przydatne w jego późniejszych pracach na rzecz budowania koalicji, prowadzenia warsztatów budowania konsensusu i służenia w zarządach różnych organizacji non-profit. Znalazł również sposoby na budowanie społeczności poprzez opowiadanie historii i muzykę, pisanie piosenek związanych z lokalnymi krajobrazami oraz wkładanie wokalu i mandoliny do takich zespołów, jak Northern Homespun, Fiddle Witch i Spruce Knob Powstanie.

Laird pisał o relacjach między ludźmi a miejscami, w których mieszkają przez całą swoją karierę, publikując swoje prace w różnych antologiach i czasopismach, takich jak Utne Reader, Północne lasy, Dzika ziemia,Przegląd Northwest, Cały teren. Zredagował także dwie kolekcje esejów: Nauczanie o miejscu: uczenie się od ziemi (University of Nevada Press, 2008) i Nauczanie literatury ekologicznej Ameryki Północnej (Modern Language Association, 2008). Po drodze służył jako pisarz w rezydencji w HJ Andrews Experimental Forest w Oregon Cascades, część projektu refleksji środowiskowej, który zaprasza pisarzy i artystów do przyczynienia się do zapisu, który będzie śledził ewolucję obserwacji i postaw w ciągu roku 200 Kropka.

Po prawie dwudziestu latach nauki w Green Mountain College, niedawno zamieszkał z rodziną na sosnowym grzbiecie na południe od Prescott, gdzie jest podekscytowany, aby dowiedzieć się, jak te góry wyrażają się ze swoim synem Addisonem.

Edukacja

Doktorat Literatura angielska, University of Oregon, August 1999 Koncentracja: literatura i środowisko. Rozprawa: „Spirit Astir in the World: Sacred Poetry in the Age of Ecology”.

Magister literatury angielskiej, University of Illinois at Urbana-Champaign, August 1993

Licencjat z literatury angielskiej, Keene State College, summa cum laude, May 1991

publikacje

Książki

Nauczanie literatury ekologicznej Ameryki Północnej. Pod redakcją Mark Long i Fred Waage. Nowy Jork: Modern Language Association, 2008.

Nauczanie o miejscu: uczenie się od ziemi. Edytowane w Hal Crimmel. Reno: University of Nevada Press, 2008.

Odzyskiwanie Pine River. Napisane i zredagowane w Watershed Writing Collective. Alma, MI: Publikacje WTW, 2000.

Rozdziały książek

„The Second Side of the Clear-Cut.” Forest Under Story: Creative Enquiry in the Old-Growth Forest. Ed. Nathaniel Brodie, Charles Goodrich i Frederick J. Swanson. Seattle: University of Washington Press, 2016: 137-48.

„Nauczanie percepcji bioregionalnej - na odległość”. Wyobraźnia bioregionalna: literatura, ekologia i miejsce. Ed. Tom Lynch, Cheryll Glotfelty i Karla Armbruster. Ateny: University of Georgia Press, 2012: 377-90.

„Podejścia do nauczania literatury ekologicznej”. Nauczanie literatury ekologicznej Ameryki Północnej. Ed. Laird Christensen, Mark Long i Fred Waage. Nowy Jork: Modern Language Association, 2008: 149-61.

„Calamity Brook to Ground Zero”. Nauczanie o miejscu: Learning from the Land Ed. Hal Crimmel i Laird Christensen. University of Nevada Press, 2008: 3-19. „Wprowadzenie”. Napisane przez Hal Crimmel. Nauczanie o miejscu: uczenie się od ziemi. Ed. Hal Crimmel i Laird Christensen. Reno: University of Nevada Press, 2008: IX-XVII.

„Pisanie do domu: nauczanie umiejętności ekologicznych poprzez kreatywne pisanie.” Dokumenty pedagogiczne 2006. Austin, Teksas: Associated Writing Programs, 2006.

„Przejścia północno-zachodnie”. Wspólne podstawy: Indywidualne i publiczne ziemie na amerykańskim Zachodzie. Ed. Paul Lindholdt i Derrick Knowles. Cheney, Waszyngton: Eastern Washington University Press, 2005: 23-27.

„Pisanie zlewni wody”. Nauczanie w terenie: praca z uczniami w klasie na wolnym powietrzu. Ed. Hal Crimmel. Salt Lake City: University of Utah Press, 2003: 124-36.

„Pragmatyczny mistycyzm Mary Oliver”. Ekopoezja: wprowadzenie krytyczne. Ed. J. Scott Bryson. Salt Lake City: University of Utah Press, 2002: 135-52.

towary

„Letter to America”. Terrain.org: A Journal of Built + Natural Environments (luty 2017): http://www.terrain.org/2017/guest-editorial/letter-to-america-christensen/

„Notatki z wielkiego przejścia.” Efekty krawędziowe (luty 2016): http://edgeeffects.net/ great-transition/

„Miejsce na uwadze.” Northern Woodlands (Winter 2013): 80.

„Drzewo spada w lesie.” Cały teren: odblaskowa praktyka środowiskowa 12 (październik 2012): 16-20.

„Pisanie domu w epoce globalnej”. Światowa literatura dziś 82: 4 (lipiec – sierpień, 2008): 16-20.

„Zanurzenie w rzece Hudson”. Napisane z Jonem Jensenem. Cały teren 13 (2004 / 2005): 14-20.

„The Guerrilla Gatherers.” Utne Reader (maj / czerwiec 2004): 18-19.

„The Voice of Experience: An Wywiad z Johnem Elderem”. ISLE: Interdyscyplinarne badania literatury i środowiska 10.1 (Winter 2003): 195-213.

„Podaruj dzikie rzemiosło”. Cały teren 11 (2002 / 2003): 4-7.

„Spirit Astir in the World: Sacredal Poetry Wendell Berry”. Renascencja: Eseje na temat wartości w literaturze 52.2 (Winter 2000): 163-81.

„Niezupełnie jak w niebie: imperializm teologiczny w otoczeniu.” SAIL: Studia w literaturze Indian amerykańskich 11.1 (wiosna 1999): 2-16.

Kolekcja ASLE Syllabi w literaturze i środowisku. Edytowane z Peterem Blakemore. <http://www.asle.umn.edu/pubs/collect/collect.html> 1998.

„Nie tak dokładnie jak niebo: imperializm duchowy i ekologiczny w otoczeniu”. Przegląd Northwest, wydanie 40th Anniversary 35.3 (Fall 1997): 57-66. „Zostań domem”. Ecotone: Journal of Environmental Studies 1: 1 (Winter 1997): 4-15.

Recenzje

Distant Neighbours: The Selected Letters of Wendell Berry i Gary Snyder. Ed. Chad Wriglesworth. ISLE: Interdyscyplinarne badania literatury i środowiska 22.1 (Winter 2015): 182-83.

Dom rodzinny biosfery: nauka postrzegania globalnej zmiany środowiska, autor: Mitchell Thomashow. Wild Earth 13.4 (Winter 2003-2004): 73-74.

Greening the Lyre: Environmental Poetics and Ethics, David W. Gilcrest. ISLE: Interdyscyplinarne badania literatury i środowiska 10.1 (Winter 2003): 273-74.

Czytanie pod znakiem natury: nowe eseje w ekokrytyzmie, pod redakcją Johna Tallmadge'a i Henry'ego Harringtona. ISLE: Interdyscyplinarne badania literatury i środowiska 9.1 (Winter 2002): 251-52.

Jim Lichatowich: Łosoś bez rzek: historia kryzysu łososia na Pacyfiku. Wild Earth 11.2 (Summer 2001): 68-70.

Wiadomości z lądowania Franka: Opowieść o łososiu, traktatach i po indyjsku, autorstwa Charlesa Wilkinsona. Wild Earth 11.2 (Summer 2001): 68-70.

Poezja zrównoważona autorstwa Leonarda Scigaja. ISLE: Interdyscyplinarne badania literatury i środowiska 7.2 (Summer 2000): 278-80. W Gravity National Park, autor: CL Rawlins. Literatura zachodnioamerykańska 34.2 (Summer 1999): 264-65.

This Sacred Earth: Religion, Nature, Environment, pod redakcją Rogera Gottlieba. ISLE: Interdyscyplinarne badania literatury i środowiska 4.3 (Summer 1998): 138-40.

Poezja

„Siuslaw: Przesilenie w stanie Oregon”. Wild Earth 14: 3 / 4 (jesień / zima 2004-2005).

„Ablucja”. Wild Earth 13: 2 / 3 (Summer / Fall 2003).

„Sleeping on a Poem Pinsky”. Traum 1.1 (Spring 2000).

„Na swój obraz”. Traum 1.1 (Wiosna 2000).

„Dostarczenie wiersza Amandy do Madrones z Lost Coast. Traum 1.1 (Spring 2000).

„An Oregon Valentine.” Traum 1.1 (Spring 2000).

„Sunshine Canyon.” TAPJoE 13 (1999).

„Dziesięć tysięcy rzeczy”. Przedrukowane w Talking Leaves 9.2 (Summer / Fall 1999).

„Native Grace”. Ecotone: The Journal of Environmental Studies 2.1 (Fall 1998).

„Zbieranie śmieci, przydroże”. Wild Earth 7.4 (Winter 1998).

„Song for Winter Solstice.” Earth First! 18.2 (styczeń 1998).

„Deer Creek Warm Springs: Autumn Equinox.” Przedrukowano w Wild Earth 7.3 (Fall 1997).

„Mayday”. Potato Eyes 14 (Winter / Spring 1997).

„Du-Má: In the Garden.” Creation Spirituality 13.1 (Spring 1997).

„Dziesięć tysięcy rzeczy”. Eugene Weekly 16.12 (marzec 1997).

„Leaving Illinois”. Ecotone: The Journal of Environmental Studies 1.1 (Winter 1997).

„Deer Creek Warm Springs: Autumn Equinox”. Trumpeter 13.4 (Fall 1996).

„Siuslaw: Przesilenie zimowe”. Trębacz 13.4 (Fall 1996).

„Leopold na obrzeżach miasta”. Ignorant Eye 11.1 (Spring 1993).

„Plainsongs”. Ignorant Eye 10.1 (Winter 1991).

„Next of Kin.” Aurora 9.1 (Spring 1990).

„W sezonie”. Aurora 9.1 (wiosna 1990).

„Czwarty”. Northwest 43.7 (marzec 1984).

„Styczeń, I-91.” The Orphic Lute 7.2 (Spring 1983).

„Bonsecours Fall”. Amerykańska antologia poezji. Santa Cruz, Kalifornia: APA, 1982.

prezentacje

ZAPROSZONE WYKŁADY I WARSZTATY

„Placemaking”. Instytut literatury środowiskowej, czerwiec 2018, Phillips Exeter Academy, NH.

„Historie z wielkiej przemiany: rola sztuki w czasach zmian klimatu”. Boston Athenaeum, luty 15, 2017, Boston, MA.

„Idea Vermonta”. Green Mountain Academy for Lifelong Learning, March 2015, Manchester, VT.

„Głosy z Vermont”. Wielkie przygody w czytaniu z serii wykładów. Osher Institute for Lifelong Learning, październik 2011, Rutland, VT.

„Pedagogika oparta na miejscu”. Ósma dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2009, University of Victoria, Kolumbia Brytyjska.

„Pisanie o środowisku”. Czternasta międzynarodowa konferencja Towarzystwa Ekologii Człowieka. Październik 2006, College of the Atlantic, Bar Harbor, ME.

„Krajobrazy robocze: warsztaty na temat profesjonalizacji dla studentów.” Szósta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2005, University of Oregon.

„Imagining Community”. Doroczny bankiet na temat przywództwa studentów, kwiecień 2002, Keene State College, Keene, NH.

PAPIERY KONFERENCYJNE I STOŁY OKRĄGŁE

Panele przewodniczone i zorganizowane

„Gdzie jesteśmy, kim jesteśmy: twórcza literatura faktu”. Jedenasta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2015, University of Idaho.

„Ochrona i jej przeciwnicy w 20th Century American Western Nature Writing.” Dziesiąta dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, maj 2013, University of Kansas, Lawrence.

„W obliczu lasu: odczyty twórczej literatury faktu”. Ósma co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Badań Literatury i Środowiska, czerwiec 2009, University of Victoria, Kolumbia Brytyjska.

„Opracowanie bioregionalnego podejścia do edukacji na odległość”. Czternasta międzynarodowa konferencja Society for Human Ecology. Październik 2006, College of the Atlantic, Bar Harbor, ME.

„Nauczanie północnoamerykańskiej literatury środowiskowej: dyskusja przy okrągłym stole”. Szósta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Badań Literatury i Środowiska, czerwiec 2005, University of Oregon.

„The Pacific Northwest.” Szósta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2005, University of Oregon.

„Pulp Fiction: Narracje i poezja”. Szósta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Badań Literatury i Środowiska, czerwiec 2005, University of Oregon.

„Czytanie i pisanie o północnym lesie”. Sympozjum ASLE na temat przyrody i kultury w północnym lesie, czerwiec 2004, Crawford Notch, NH.

„Bioregionalizm w klasie”. Piąta dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2003, Boston University. „

Teaching Literature Environmental. ”Konferencja Northeast Modern Language Association, kwiecień 2002, Toronto, ON.

„Zazielenianie nauk humanistycznych, na papierze i w praktyce”. Poważne podejście do natury: obywatele, naukowcy i środowisko, luty 2001, University of Oregon.

„W stronę ekologicznej poetyki”. Trzecia dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 1999, Uniwersytet Zachodniego Michigan.

„Ukształtowanie terenu: krajobraz i literatura w Ameryce”. Konferencja Pacific Northwest American Studies Association, kwiecień 1998, Coeur d'Alene, ID.

Prezentacje konferencyjne

„Druga strona czystego cięcia”. 50th Doroczna konferencja Stowarzyszenia Literatury Zachodniej 14-17 Październik 2015, Reno, NV.

„Reading Lily Pond”. Jedenasta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2015, University of Idaho.

„Poezja Wendella Berry'ego: pięćdziesięcioletnia retrospekcja”. Dziesiąta dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, maj 2013, University of Kansas.

„Dead Ends, Backroads i Roundabouts: Radość z zagubienia się po drodze”. Dziesiąte doroczne sympozjum pisarzy Horace Greeleya, październik 2012, East Poultney, VT.

"Gdzie teraz jesteśmy? Ecocriticism and Narrative Stypendium. ”126th Doroczna konwencja MLA, styczeń 2011, Los Angeles, Kalifornia.

„The Other Side of the Clearcut: A Report of the HJ Andrews Experimental Forest”. Ósma co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2009, University of Victoria, Kolumbia Brytyjska.

„Nauczanie badań środowiskowych na odległość: podejście bioregionalne”. Siódma dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2007, Wofford College, Spartanburg, Karolina Południowa.

„Opracowanie bioregionalnego podejścia do edukacji na odległość”. Czternasta międzynarodowa konferencja Society for Human Ecology. Październik 2006, College of the Atlantic, Bar Harbor, ME.

„Wszystko w szczegółach: ustawienie i charakterystyka”. Czwarte doroczne sympozjum pisarzy Horace'a Greeleya, październik 2006, East Poultney, VT.

„Writing Home: Nauczanie ekologicznej wiedzy poprzez kreatywne pisanie”. Doroczna konferencja Stowarzyszenia Pisarzy i Programów Pisania, marzec 2006, Austin, Teksas.

„Pulp Fiction: przemysł drzewny we współczesnej amerykańskiej fikcji”. Szósta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2005, University of Oregon.

„Prawda czy wyzwanie: rola faktów w twórczej literaturze faktu”. Trzecie doroczne sympozjum pisarzy Horace'a Greeleya, październik 2005, East Poultney, VT.

„Przestrzeń między słowami: lekcje ekologii dla twórczych pisarzy”. Drugie doroczne sympozjum pisarzy Horace Greeleya, październik 2004, West Haven, VT.

„Pisanie historii naturalnej w klasie”. Natura i kultura w północnym lesie: Sympozjum ASLE na temat badań nad lasami północnymi, czerwiec 2004, Crawford Notch, NH.

„Zanurzenie w rzece Hudson: multidyscyplinarne podejście do wiedzy ekologicznej”. Czternasta północnoamerykańska interdyscyplinarna konferencja nt. Środowiska i społeczności, luty 2004, Empire State College, Saratoga Springs, Nowy Jork.

„Nauczanie w terenie: praca ze studentami w klasie zewnętrznej”. Piąta dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2003, Boston University.

„Northwest Passages”. Piąta dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2003, Boston University.

„Nauczanie alfabetyzacji środowiskowej poprzez interdyscyplinarne kursy blokowe.” Konferencja New England Environmental Education Alliance, październik 2002, Moultonboro, NH.

„Writing from the Edges: The Hudson River Block Course”. Konferencja Northeast Modern Language Association, kwiecień 2002, Toronto, ON.

„Język, który leczy: mieszkania Lindy Hogan”. Czwarta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2001, Uniwersytet Północnej Arizony.

„Czytanie północno-zachodniego Pacyfiku”. Okrągły stół na temat regionów, regionalizmu i środowisk kulturowych. Czwarta co dwa lata konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 2001, Uniwersytet Północnej Arizony.

„The Death of the Reader: Ecological Thanatopsis in American Poetry.” Konferencja Stowarzyszenia Literatury Amerykańskiej, maj 2001, Cambridge, MA.

„Czytanie i pisanie bioregionu.” Poważne podejście do natury: obywatele, naukowcy i środowisko, luty 2001, University of Oregon.

„Writing the Watershed: A Collaborative Approach”. Konwencja o stowarzyszeniu nowoczesnych języków, grudzień 2000, Waszyngton, DC

„Nauczanie bioregionalnych biografii”. Konferencja Northeast Modern Language Association, kwiecień 2000, Buffalo, NY.

„Trendy w nauczaniu pisania o środowisku: od przeglądu do zastosowania”. Konferencja Pacific Ancient and Modern Language Association, listopad 1999, Portland State University.

„Wdrażanie poetyki obecności”. Druga międzynarodowa konferencja kultury sztuki przyrodniczej, lipiec 1999, University of Washington.

„Where Stajemy się osobliwością: współzależność ekologiczna w poezji Mary Oliver”. Północnoamerykańska interdyscyplinarna konferencja na temat środowiska i społeczności, luty 1999, Weber State University, Ogden, UT.

„Poezja, ekologia i nowy amerykański animizm”. Konferencja Pacific Northwest American Studies Association, kwiecień 1998, Coeur d'Alene, ID.

„Clearcut Estetics of Robert Michael Pyle's Wintergreen.” Konferencja Stowarzyszenia Literatury Zachodniej, październik 1998, Banff, AB.

„Song of My Selves: Romantyczne, postmodernistyczne i ekologiczne ramy tożsamości Whitmana”. Interdyscyplinarna północnoamerykańska konferencja nt. Środowiska i społeczności, luty 1998, University of Nevada, Reno.

„Nie tak dokładnie jak niebo: imperializm duchowy i ekologiczny w D'Arcy McNickle's The Surrounded”. Konferencja nt. Literatury Indian amerykańskich, maj 1997, University of Oregon.

„To, co wiem o duchu, to Astir na świecie: biblijny panentheizm Wendella Berry'ego”. Konferencja nt. Chrześcijaństwa i literatury, maj 1997, Uniwersytet Seattle.

„Wyróżniająca się całość: mówienie„ I-It ”w świecie„ I-Thou ”. Ósma doroczna konferencja na temat kompozycji i retoryki w Oregonie, May 1997, Eastern Oregon University.

„Only Through the Dark Woods: Thoreau, Wilderness and the American Pastoral. Konferencja Pacific Northwest American Studies Association, kwiecień 1996, Central Oregon State College.

„Stanie się miejscem: w kierunku ekologicznej struktury narracyjnej”. Pierwsza dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Badań Literatury i Środowiska, czerwiec 1995, Colorado State University.

„Rzecznictwo i polityka w literaturze i środowisku”. Pierwsza dwuletnia konferencja Stowarzyszenia Studiów Literatury i Środowiska, czerwiec 1995, Colorado State University.

„Znowu chodzić z Eden's Angels: Ecological Values ​​in Poetry Nancy Newhall, Wendell Berry i Gary Snyder.” University and the Planet Earth Symposium, kwiecień 1993, University of Illinois, Urbana-Champaign.

Nagrody, granty i wyróżnienia

Writer in Residence, HJ Andrews Experimental Forest, 2008

Wzorcowa Nagroda Nauczyciela, Green Mountain College, 2005

Wybitny instruktor kompozycji, University of Oregon, 1998-99

W każdym semestrze na University of Illinois, Urbana-Champaign, 1991-93, nazwany „Listą nauczycieli ocenianych przez swoich uczniów”

Relacje w wiadomościach i mediach

„Kultura konsumencka oraz prężne i zrównoważone społeczności z Lairdem Christensenem”. Podcast o zrównoważonym umyśle.

„Historie z wielkiej przemiany: jak sztuka przygotowuje nas do życia w epoce zmian klimatu”. Boston Athenaeum.

„Idea Vermonta”. Akademia uczenia się przez całe życie w Green Mountain.

„World Literature Today: Literature Goes Green”. Nowe strony

„Resilient” Rising Appalachia. Występowany ze studentami na końcowym rozpoczęciu Green Mountain College, maj 19, 2019.