Paul Burkhardt | Prescott College

Paul Burkhardt

Oświadczenie akademickie

Oprócz pracy jako wiceprezes wykonawczy i kapłan, Paul nadal wykłada od czasu do czasu w klasie licencjackiej, w Internecie i na studiach doktoranckich o ograniczonym czasie pobytu. Program edukacji zrównoważonego rozwoju na Prescott College. Paul uważa, że ​​uczenie się studentów i stypendia wydziałowe mogą być najbardziej skuteczne, angażujące i transformujące, jeśli zostaną zintegrowane poprzez projekty partycypacyjne, terenowe i społeczne. Od wczesnych lat 1990 Paul badał potencjał technologii w środowiskach nauczania w klasie, w Internecie i w środowisku hybrydowym, aby zwiększyć różnorodne zaangażowanie uczniów i ich sukces. Przed przyjazdem do Prescott College w 2005 Paul zajmował stanowiska wydziałowe i administracyjne w różnych instytucjach, w tym na Uniwersytecie Arizony, College of the Bahamas i Arizona International College. Paul regularnie uczestniczy w krajowych rozmowach dotyczących innowacji edukacyjnych i najlepszych praktyk w zakresie liberalnego uczenia się.

Edukacja

Doktorat z honorami. Porównawcze kulturoznawstwo i literatura, Uniwersytet Arizony (maj 1999)

MA Literatura porównawcza i teoria literatury, Uniwersytet Arizony (sierpień 1993)

BA, Summa cum laude. Literatura angielska i amerykańska. Wybitny absolwent nauk humanistycznych, University of Arizona (maj 1991)

publikacje

"Prescott College: Wyciągnięte wnioski „Dla sztuk wyzwolonych, środowiska i sprawiedliwości społecznej”. ”W The College Curricula: A Reader. Pod redakcją Joseph Devitus. 2013.

„Strach przed ogniem i nadzieja na zatrudnienie: retoryka zrównoważonego rozwoju w polityce ekologicznej pożaru”. W Zabawne obawy: retoryka i ekonomia polityczna kontroli społecznej. Pod redakcją Daniki Brown, Cathy Chaput, MJ Brauna i Thomasa Kinneya. Nowy Jork, Nowy Jork: Peter Lang Publishing Group, 2010.

Święci ludowi z pogranicza: ofiary, bandyci, uzdrowiciele. James S. Griffith. Przejrzeć. Journal of American Folklore 121.481: 363-4. Lato 2008.

„Administrowanie programami interdyscyplinarnymi i innowacyjnymi: lekcje z Rise and Fall of Arizona International College”. Zagadnienia w badaniu integracyjnym. 24, 159-172. 2006.

prezentacje

„Kontynuacja konwersacji: uczenie się od siebie nawzajem poprzez dzielenie się danymi”. Prezentacja panelowa podczas dorocznego spotkania konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk w nauce z Sirkką Kauffman, Glenem Rogersem i Julie Morris. Innowacyjne wtedy, dziś i jutro: konferencja robocza na temat promowania najlepszej edukacji na poziomie licencjackim i magisterskim w tradycji opartej na postępowym uczeniu się. Alverno College, Milwaukee, WI, październik 2012.

"The Prescott College Model: Tworzenie kultury języka świata na kampusie. ”Sesja plenarna z Nancy Mattina. Konferencja na temat nauczania języków świata: strategie sukcesu. Council of Independent Colleges, Little Rock, Arkansas, marzec 2011.

„Dokonywanie eksperymentów ma znaczenie: lokalne jednostki podejmujące ryzyko, globalna transformacja instytucjonalna”. Doroczne spotkanie stowarzyszenia amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów. Globalne pozycjonowanie: niezbędne kształcenie, sukces studentów i waluta amerykańskich stopni. San Francisco, Kalifornia, styczeń 2011.

„Angażowanie edukacji liberalnej na odległość”. Prezentacja panelowa sponsorowana przez National Institute for Technology in Liberal Education z Rebeccą Davis, Kebokile Dengu-Zvobgo, Gret Antilla, Ed Clausen. Globalne pozycjonowanie: niezbędne kształcenie, sukces studentów i waluta amerykańskich stopni. San Francisco, Kalifornia, styczeń 2011.

„Zespoły wielofunkcyjne w procesie planowania i budżetowania”. Prezentacja ze Stevenem Corey. Doroczne spotkanie dyrektorów akademickich i dyrektorów finansowych, Partnerstwo CAO / CFO: łączenie perspektyw w celu budowania silniejszych instytucji. Council of Independent College, Williamsburg, Wirginia, listopad 2010.

„Nadzieje i marzenia: podtrzymywanie innowacji”. Doroczne spotkanie konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się. Utrzymanie innowacji. Sarasota, Floryda, październik 2010.

„Gotowi czy nie, oto nadchodzą: czy Twój kampus„ Technologia jest przygotowana ”dla przyszłych uczniów?” Prezentacja panelowa z Jayem McPhailem, Julie Smith, Josh Wang, Robertem Yanckello. Konferencja krajowa Educause: The Best Thinking in Higher Ed IT. San Diego, Kalifornia, październik 2010.

„Konsorcja na rzecz efektów uczenia się opartych na misjach: porównywanie danych, dzielenie się najlepszymi praktykami”. Przewodniczący panelu z Kathleen O'Brian, Jackiem Herringiem, Glenem Rogersiem. Doroczne spotkanie komisji ds. Szkolnictwa wyższego North Central Association of Colleges and Universities, Konferencja nt. Jakości w szkolnictwie wyższym. Chicago IL, kwiecień 2010.

„Rozwijanie globalnego obywatelstwa: najlepsze praktyki, pułapki i sztuka rubryki”. Prezentacja panelowa. Coroczne spotkanie Association of American Colleges and University. Dowcip, wola… i portfel: wspieranie innowacji edukacyjnych, kształtowanie naszej globalnej przyszłości. Waszyngton, DC, styczeń, 2010.

„Rola konsorcjów na rzecz rozwoju wydziałów i współpracy programowej”. Przewodniczący okrągłego stołu. Koncentracja na przyszłości: finanse, wydział i programy. Coroczne spotkania dla dyrektorów akademickich, rady niezależnych szkół wyższych, Santa Fe, NM, 2009.

„Refleksyjna samoocena: łącząca pedagogika, zaangażowane uczenie się i ocena”. Zaprezentowano półdniowe warsztaty z Kathleen O'Brian, Marie Eaton, Karen Spear, Andrew Wingfield. Coroczne spotkanie Association of American Colleges and University: Celowe uczenie się, nieopisane wyzwania: wiedza i wyobraźnia dla współzależnego świata, Waszyngton, DC, 2008.

„Planowanie działań dla partnerstw konsorcjum: program nauczania, pedagogika i współpraca naukowa.” Doroczne spotkanie konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się: Edukacja transformacyjna: nauczanie i uczenie się, jak robić różnicę. Berea College, październik 2007.

„Ocena wyników dla wspólnego dobra”. Moderator dyskusji okrągłego stołu. Doroczne spotkanie komisji ds. Szkolnictwa wyższego North Central Association of Colleges and Universities, Wiodący dla wspólnego dobra. Chicago IL, kwiecień 2007.

„Przygotowanie młodszego wydziału do nauczania interdyscyplinarnego: warsztaty dla wykładowców i administratorów.” Wyróżnione półdniowe warsztaty z Ritą Pougiales, Marie Eaton, Maribeth Clark, Larą Evens, Stevenem Wieslerem. Coroczne spotkanie Association of American Colleges and University: Prawdziwy test: edukacja liberalna i demokracje Wielkie pytania. New Orleans LA, styczeń 2007.

„Misje sprawiedliwości społecznej: czy praktykujemy to, co głosimy? Czy oceniamy, jak sobie radzimy ”Doroczne spotkanie konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się: Nauczanie sprawiedliwości społecznej i odpowiedzialności. Amhearst MA, październik 2006.

„Pomaganie w osiągnięciu rezultatów: procesy sprzyjające włączeniu społecznemu i efekty instytucjonalne”. Edukacja ogólna i wyniki, które mają znaczenie w zmieniającym się świecie, Stowarzyszenie amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów. Phoenix AZ, marzec 2006.

„Rola edukacji w zrównoważonym rozwoju”. Uczestnik i przewodniczący panelu, Od zielonego do złotego: zrównoważone miasta, zdrowe środowiska lokalne. Konferencja prowadzona przez Prescott College oraz sieć Prescott Green to Gold. Prescott AZ, marzec 2006.

„Wyzwania administracyjne w programach interdyscyplinarnych.” Uczestnik panelu. Stowarzyszenie Studiów Integracyjnych / Stowarzyszenie Studiów Ogólnych i Liberalnych. Waszyngton, DC, październik 2005.

„Badania oparte na społeczności”. Zaproszony uczestnik warsztatu. Dziedzictwo, środowisko i turystyka. Coroczne spotkanie Society for Applied Anthropology. Santa Fe NM, kwiecień 2005.

„Granice w mediach”. Przewodniczący sesji. Cultural Studies Association, trzecie doroczne spotkanie. Tucson AZ, kwiecień 2005.

„Planowanie regionalne Konferencji Edukacji Ogólnej AAC i U”. Zaproszony przedstawiciel. Stowarzyszenie amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów, Konferencje regionalne spotkania planowania. Phoenix AZ, marzec 2005.

„Wykorzystanie transformacji instytucjonalnej poprzez kreatywne partnerstwa”. Członek panelu, badacz uczestniczący, finansowane przez FIPSE konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się. Association of American Colleges and University, Liberal Education and the New Academy: Podnoszenie oczekiwań, dotrzymywanie obietnic. San Francisco, styczeń 2005.

„Wspólne programy nauczania: integracja środowisk uczenia się opartego na miejscu i rozwój wydziałów we wszystkich instytucjach”. Praktyki integracji: poprawa interdyscyplinarnego uczenia się i nauczania. Charlotte NC, październik 2004.

„Pogłębianie i rozszerzanie połączeń koncentrujących się na uczniach: dzielenie się najlepszymi praktykami.” Współorganizator serii paneli. Uczestniczący naukowiec, finansowane przez FIPSE konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się. Coroczne spotkanie konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się, Evergreen College, Olympia WA, październik 2004.

„Oparte na społeczności programy nauczania w dziczy: ocena wyników interdyscyplinarnego środowiska uczenia się w Arizona International College”. Globalizacja i ruch na rzecz sprawiedliwości środowiskowej, Fall Symposium, Stowarzyszenie Studiów Literatury i Środowiska, Sierra Vista AZ, wrzesień 2004.

„Money to Burn: The Political Economy of Fire 'Science” in the US Southwest. ”Artykuł w„ Retoryka naukowa, polityka i polityka ”. Przewodniczący panelu, organizator sesji. Amerykańskie Stowarzyszenie Geografów, Philadelphia PA, marzec 2004.

„Budowanie mostów: zrozumienie i praktykowanie demokracji”. Członek panelu, badacz uczestniczący, finansowane przez FIPSE konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się. Stowarzyszenie amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów, Praktykowanie edukacji liberalnej: pogłębianie wiedzy, dążenie do sprawiedliwości, podejmowanie działań. Waszyngton, styczeń 2004.

„Edukacja oparta na społeczności i program nauczania.” Zaproszony Colloquium. Harvard University, Cambridge MA, październik 2003.

„Edukacja oparta na zapytaniach w ramach konwencjonalnej struktury programowej”. Z Peterem Shermanem. Uczestniczący naukowiec, finansowane przez FIPSE konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się. Coroczne spotkanie konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się, Hampshire College, MA w Amherst, październik 2003.

„Działacze społeczności i naukowcy: współpraca i konflikty”. Artykuł w „Organizowanie społeczności i rozwój neoliberalny: strategie i krytyka”. Przewodniczący panelu, organizator sesji. Amerykańskie Stowarzyszenie Geografów, New Orleans LA, marzec 2003.

„„ Jest lepiej na Bahamach ”: globalizacja i ograniczanie haitańskiej siły roboczej”. Artykuł w „Neoliberalnym obywatelstwie i przestrzennej produkcji klasy”. Przewodniczący panelu, organizator sesji. Amerykańskie Stowarzyszenie Geografów, Los Angeles, marzec 2002.

„Nauczanie globalnych perspektyw i globalizacji: interdyscyplinarny program nauczania i projektowanie kursów.” Taśma wideo. Konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się. New College, Sarasota FL, luty 2002.

„Praca aktywistów: rozwijanie trwałych relacji społecznych”. Przewodniczący panelu, organizator sesji. Zrównoważony rozwój w środowisku miejskim: konferencja na temat organizacji non-profit i zrównoważonych społeczności. UA, Tucson AZ, luty 2002.

„Technologie społeczności: stosunki społeczne i dyskurs zrównoważonego rozwoju społeczności”. Zrównoważony rozwój w środowisku miejskim: konferencja na temat organizacji non-profit i zrównoważonych społeczności. UA, Tucson AZ, luty 2002.

„Indian Schools, Religion and Technology: Tradition and Transformation in Some Local Folk Music”. Zaproszona prezentacja Tucson Corral of Westerners, Tucson AZ, styczeń 2002.

„Edukacja i dzieło wyobraźni: zrozumienie prywatyzacji, globalizacji i własności kulturowej poprzez wyspę Bahamian Disney, Junkanoo i The Baha Men.” Zaproszenie COB Colloquium, Nassau, Bahamy, czerwiec 2001.

„Nauczanie pisania z nauczaniem usług: globalizacja i konflikty kulturowe na Bahamach”. Zaproszona prezentacja, AIC, UA, Tucson AZ, kwiecień 2001.

„Mapowanie społeczności towarowej”. Amerykańskie Stowarzyszenie Geografów, Nowy Jork, marzec 2001.

„„ To nie działa: „Organizacja czasu wolnego i dezorganizacja siły roboczej w przemyśle muzycznym”. Nowe spojrzenie na marksizm: marksizm 2000. University of Massachusetts, Amherst MA, wrzesień 2000.

„Obejmowanie kultury w klasie: pedagogika międzykulturowa i strategie praktyczne”. Zaproszony wykład kolokwium, COB, Nassau, Bahamy, sierpień 2000.

„Crying Wolf: Some Effects of the Media Packaging of Biological Diversity and Bio-politics.” Unia Komunikacji Demokratycznej. University of Oregon, Eugene OR, październik 1999.

„Kulturowe znaczenie figur oszustów w Moll Flanders i Huckleberry Finn. ”Dyskusja i przewodniczący panelu, Konferencja ogólnokształcąca dla studentów pierwszego poziomu: Myślenie i pisanie w ramach programu nauczania, UA, Tucson AZ, kwiecień 1998.

„Ciągłość i kontrast w geografii kulturowej Tucsona: wycieczka po Graze”. Konferencja Koordynatorów Sztuki Ludowej Western States, UA, Tucson AZ, kwiecień 1998.

„Studia folklorystyczne i kulturowe: konflikty i powiązania”. Wyrażanie konfliktów w badaniach kulturowych, UA, Tucson AZ, luty 1998.

„El diablo en Texas: Klasa, Chrystus, Marks i Diabeł. ” Nowe kierunki w teorii krytycznej. UA, Tucson AZ, kwiecień 1995.

„Kto pisze pochwałę? Korpus Rona Ariasa, Droga do Tamazunchaleoraz polityka reprezentacji mediów ”. Nowe kierunki w teorii krytycznej, UA, Tucson AZ, kwiecień 1994.

„Co robi facet taki jak ja w takim tekście? Borderlands / La Frontera: The New Mestiza, La Malinche i Textuality Anzaldúa: A Hinged Reading / Writing. ” Sympozjum na temat literatury Chicano, UA, Tucson AZ, listopad 1992.

„Komputery w klasie”. Konferencja studencka na temat nauczania. UA, Tucson AZ, kwiecień 1992.

„Kate Chopin's Zawinił jako Feminist Critique: A Dialogic Reading. ” Nowe kierunki w teorii krytycznej, UA, Tucson AZ, kwiecień 1992.

Nagrody, granty i wyróżnienia

Kierownik projektu, Eportfolio Intiative, Konsorcjum na rzecz innowacyjnych środowisk uczenia się, Teagle Foundation, 2011-2012.

Członek założyciel, konsorcjum technologii edukacyjnej hrabstwa Yavapai, dotacje z Departamentu Handlu USA i Stowarzyszenia Opłat Leśnych na finansowanie łączności, sprzętu / oprogramowania, rozwoju zawodowego w szkołach i kolegiach hrabstwa Yavapai. 2009-2012.

Dyrektor projektu, North American Mobility Project - Sustainable Cities Consortium. Fundusz na rzecz poprawy szkolnictwa policealnego. 2009-2011.

Kierownik projektu, Prescott College. Wspólne programy terenowe na granicy USA / Meksyku. Fundacja Bellowsa. 2004-2005.

Jacob K. Javitz Fellowship, 1992-96

Marshall Fellowship, 1994-98

Flinn Scholar, Fellowship, 1986-91

Hostetter General Fellowship, 1995-96

Dwight Seiferlein Memorial Fellowship, 1994-95

University of Arizona Graduate Fellowship, 1991-92

Stypendium klasy uniwersyteckiej, 1986-1990

Stypendium Arizona Regents, 1986

Stypendium Akademii Nauk Arizona / Nevada, 1986

Nagroda Arizona Scholar; David C.Scott Scholarship, 1986

National Merit Award, 1985