Dra. Emily Affolter para liderar o webinar NAMEPA 2019

A Associação Nacional dos Advogados do Programa de Engenharia Multicultural constrói uma estrutura teórica para as desigualdades na educação STEM.
Emily Affolter
Shamim Amiri

Dra. Emily Affolter, uma Prescott College membro do corpo docente e diretor do Ph.D. da Faculdade O programa de Educação em Sustentabilidade está liderando um webinar NAMEPA (Associação Nacional de Advogados de Programas de Engenharia Multicultural) na quarta-feira, novembro 13, 4 - 5 pm Eastern (2 - 3 pm no Arizona). A série de seminários on-line NAMEPA 2019 concentra-se em conectar a lacuna entre pesquisa e prática. Os participantes ouvirão os pesquisadores fazendo um trabalho relacionado à programação da NAMEPA para iniciar discussões. O Dr. Affolter abordará as questões atuais sobre desigualdades pedagógicas e educacionais no campo da engenharia, buscando soluções. Clique aqui para fazer uma reserva:

Prescott CollegePh.D. O programa de Educação em Sustentabilidade enfoca o nexo da justiça ambiental e social como parte da educação. O Dr. Affolter tem experiência na avaliação de programas, consultoria e intervenções facilitadoras para promover e sustentar a diversidade, a equidade e a inclusão nos locais de trabalho relacionados com STEM, ambientes acadêmicos e outros. Educadora entusiasta, ela ensinou as idades 4-72 em várias salas de aula, tanto nos EUA quanto no exterior. A Dra. Affolter obteve seu Ph.D. em Currículo e Instrução, com ênfase em Educação Multicultural pela Universidade de Washington. Sua pesquisa mais recente interessa explorar intervenções culturalmente responsivas para professores, alunos e líderes. 

A série de webinars constrói uma estrutura teórica para as desigualdades na educação STEM, além de fornecer orientações sobre como fazer uma mudança. A orientação e a instrução do Dr. Affolter resultam da experiência com avaliação e consultoria na arena nacional de ações STEM do Centro de Avaliação e Pesquisa para Ações STEM da Universidade de Washington, além de oferecer desenvolvimento profissional no local com professores da primeira série até pós-graduação para entender e acabar com a desigualdade. Por exemplo, ela fornece ferramentas para compreender e desmantelar a supremacia branca entre outras formas de domínio no ensino de engenharia.