Эмили Аффольтер | Prescott College

Эмили Аффолтер

Доктор философии
Академическое заявление

Эмили Аффолтер является директором Prescott CollegeДокторская программа по устойчивому образованию, так как она ежедневно работает с идеологически и индивидуально подобранными кадрами новаторов / студентов в программе, и это сильно ее подпитывает.

Эмили уже несколько лет работает в докторантуре Прескотта, обучая основам исследований и стипендий и консультируя группу аспирантов Прескотта. Одновременно до июля в 2019 Эмили работала старшим научным сотрудником и консультантом по акциям в Центре оценки и исследований STEM Equity (CERSE) Университета Вашингтона в Сиэтле, штат Вашингтон. Ее работа в CERSE была связана с исследованиями, оценкой программ, разработкой ресурсов и содействием мероприятиям по продвижению и поддержке разнообразия, справедливости и вовлеченности на рабочих местах, в академической среде и за ее пределами. Эмили продолжает помогать школам и школьным лидерам (K-16) интегрировать и содействовать более справедливой и справедливой педагогике, практике и политике.

Эмили получила докторскую степень в учебной программе и инструкции с акцентом на мультикультурном образовании от Университета Вашингтона, ее степень магистра в области мультикультурного образования от Prescott Collegeи ее степень бакалавра гуманитарных наук и испанского языка в колледже Скриппс. Она - бывшая грантополучательница Фулбрайта, которая занималась исследованиями и разработкой учебных программ по борьбе с ксенофобией в Мексике и Колумбии. В настоящее время ее исследовательские интересы связаны с культурно-ориентированными мероприятиями по профессиональному развитию учителей и руководителей, а также с искусством разнообразия, справедливости и содействия интеграции.

В то время как философия образования Эмили постоянно развивается, она считает, что есть некоторые основы для создания здоровой среды обучения для студентов. Одна из ее постоянных целей как учителя и лидера - защищать любопытство, культурное смирение и взаимное уважение к другим. Эмили считает, что культурно-адаптивная и поддерживающая педагогика должна использоваться, чтобы побудить студентов развивать критическое сознание, с помощью которого можно бросить вызов исключающим нормам. Она привержена формированию своих педагогических ценностей, сосредоточив вопрос о том, как наилучшим образом удовлетворить потребности разнообразного учебного сообщества, состоящего из людей с различными культурными и этническими идентичностями. Эмили считает, что работа по обеспечению справедливого обучения в классных комнатах, а также в рамках более крупных образовательных систем требует знакомства с критическими мультикультурными темами, концепциями и принципами.

Как педагог, Эмили стремится к следующему: внимательно слушать; сделать очевидным, что ни одно образование не является аполитичным; создать пространство для своих собственных и пересекающихся личностей своих учеников в классе и за его пределами; сделать обучение релевантным, увлекательным, веселым и основанным на опыте; запрашивать обратную связь и вносить соответствующие изменения; поддерживать высокую академическую планку; эффективно использовать время занятий; контролировать свое эфирное время (студенты должны говорить большую часть времени); способствовать перекрестному опылению идей среди студентов; ценить юмор; вдумчиво планировать занятия и проявлять гибкость при смене плана; извлечь выгоду из того, что интересует студентов, и минимизировать то, что им не интересно; быть креативным; сделать их обучение актуальным для их жизни; и воспитывать в себе привычку к саморефлексии, чтобы она постоянно развивала мою философию и практику преподавания.

Как лидер, Эмили ценит сотрудничество, прозрачность, честность и смирение. Она видит свою основную работу в докторантуре по образованию в области устойчивого развития как стратегическое слушание - как внутри программы, так и за ее пределами, чтобы собрать больше информации о том, что является успешным, а что необходимо усилить и усовершенствовать. Она взволнована, чтобы расти вместе с программой, поскольку она вводит новшества и изменения, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности нынешних и будущих студентов.

Образование

Кандидат наук. в учебной программе и обучение: мультикультурное образование. Университет Вашингтона.

Магистр мультикультурного образования. Prescott College.

Бакалавр гуманитарных наук и испанский. Колледж Скриппса.

Публикации

Аффольтер Е. (2017). «Оставаться в сознании» на принципах справедливости в образовании посредством преподавания с учетом культурных особенностей. Университет Вашингтона. Получено с https://digital.lib.washington.edu/researchworks/bitstream/handle/1773/39877/Affolter_washington_0250E_17312.pdf?sequence=1

Аффольтер Э., Джексон Дж., Колдуэлл А. и Скотт Байон Е. (2016). Трамп наш избранный президент: пришло время действовать. Хаффингтон пост, Извлекаются из http://www.huffingtonpost.com/entry/trump-is-our-president-elect-its-time-for-action_us_58361a8ce4b050dfe61879b5

Аффольтер Э. и Росман С. (2015). Белая либеральная палата. Хаффингтон пост, Извлекаются из http://www.huffingtonpost.com/emily-alicia-affolter/the-white-liberal-chamber_b_8514712.html

Аффольтер Е. (2013). Латинская диаспора: исследование и празднование событийЛатиноамериканская диаспора: изучение и празднование ее значимости в Соединенных Штатах. Коллекция Lanic Etext. Извлекаются из http://lanic.utexas.edu/project/etext/llilas/outreach/fulbright12/

Аффольтер Е. (2013). Изучение влияния семинара Фулбрайта-Хейса в Мексике и Колумбии на философско-педагогическую направленность педагогов на мультикультурное образование. Prescott College, Извлекаются из http://gradworks.umi.com/15/38/1538854.html

Презентации

«Решение вопросов расы и привилегий в классе STEM» (2019). Американское общество инженерного образования. Тампа, Флорида

«Совместное искусство разнообразия, справедливости и содействия интеграции» (2019). Конференция и симпозиум White Privilege. Сидар-Рапидс, ИА и Де-Мойн, Вашингтон.

«Быть ​​хорошо намеренным не достаточно! Понимание и устранение превосходства белых» (2018). Конференция по сотрудничеству в области инженерного и компьютерного разнообразия. Хрустальный город, Вирджиния.

«Преобразование инженерной культуры в Дополнительно Инклюзивность и Разнообразие (TECAID): Обзор и результаты "(2018). Ассоциация женщин в науке. Вашингтон, округ Колумбия

«Создание Белой Аффинити-группы: почему и как это необходимо в эти переменчивые времена» (2017). Национальная ассоциация мультикультурного образования. Солт-Лейк-Сити, Юта.

«Ходить в разговорах: преобразование организаций в интересах справедливости» (2017). Конференция White Privilege. Канзас-Сити, Миссури.

«Обучение микроагрессии через концептуальное картирование: инструмент для антирасистских классных комнат» (2017). Северо-западная конференция по социальной справедливости. Портленд, Орегон.

«Допрос белизны: пути к сопротивлению справедливому образованию» (2016). Конференция олимпийского разнообразия. Бремертон В.А.

«Сила молчания: обучение генеративному слушанию детей младшего возраста» (2016) Конференция для детей раннего и раннего возраста. Такома, Вашингтон

«Выявление превосходства белых с помощью микроагрессии: пути к справедливости и справедливости» (2016). White Privilege Confernece, Филадельфия, Пенсильвания.

"Белая либеральная палата" (2016). Конференция White Privilege, Филадельфия, Пенсильвания.

«Выход из Белой либеральной палаты» (2016). Национальная ассоциация мультикультурного образования. Новый Орлеан, Луизиана

«Многокультурное концептуальное картирование» (2016). Национальная ассоциация мультикультурного образования. Новый Орлеан, Луизиана

Примечание. Подавляющее большинство этих семинаров / презентаций было проведено в сотрудничестве с другими уважаемыми коллегами. Пожалуйста, смотрите ссылку на мое резюме ниже для информации и ссылки на всех участников и соавторов.

Награды, гранты и награды

Грант Фулбрайт-Хейс. Мексика и Колумбия.

Освещение в новостях и СМИ

Ведущий Педагоги для пробуждения: совершенствование Капитал Профессиональное развитие посредством культурно-адаптивного обучения »(2019). Ведущий подкаст акций. www.sheldoneakins.com или itunes.com

«Разнообразие включено» (2018). Wull Hay Podcast. https://wullhay.com/category/wull-hay-podcast/