Доктор Эмили Аффолтер возглавит вебинар NAMEPA 2019

Национальная ассоциация программных инженеров-мультикультурников создает теоретическую основу для неравенства в образовании STEM.
Эмили Аффолтер
Шамим Амири

Доктор Эмили Аффолтер, Prescott College член преподавательского состава и директор колледжа к.т.н. В рамках программы «Образование в области устойчивого развития» ведется вебинар NAMEPA (Национальная ассоциация защитников программ по многокультурной инженерии), который состоится в среду, ноябрь. 13, 4 - 5, восточный (2 - 3, Аризона). Серия вебинаров NAMEPA 2019 посвящена разрыву между исследованиями и практикой. Участники услышат от исследователей, выполняющих работу, связанную с программированием NAMEPA, чтобы спровоцировать дискуссии. Доктор Аффолтер рассмотрит текущие вопросы о педагогическом и образовательном неравенстве в области машиностроения с прицелом на решения. Нажмите здесь, чтобы сделать заказ:

Prescott Collegeдоктор философии Программа «Образование в области устойчивого развития» фокусируется на взаимосвязи экологической и социальной справедливости как части образования. Доктор Аффолтер имеет опыт в оценке программ, консультировании и содействии вмешательствам для продвижения и поддержания разнообразия, справедливости и включения в рабочие места, связанные с STEM, академическую среду и за ее пределами. Восторженный педагог, она преподавала возрасты 4-72 в различных классах, как в США, так и за рубежом. Доктор Аффолтер получил степень доктора философии в учебной программе и инструкции с акцентом на многокультурного образования из Университета Вашингтона. Ее последние исследовательские интересы - изучение культурно-адаптивных мероприятий для учителей, студентов и руководителей. 

Серия веб-семинаров создает теоретическую основу для устранения неравенства в образовании STEM, а также дает рекомендации о том, как внести изменения. Рекомендации и инструкции д-ра Аффольтера основаны на опыте оценки и консультирования на национальной арене капитала STEM из Центра оценки и исследований в области STEM при Вашингтонском университете, а также предложения профессионального развития учителей на местах с первого класса по аспирантура, чтобы понять и положить конец неравенству. Например, она предоставляет инструменты для понимания и устранения превосходства белых среди других форм доминирования в инженерном образовании.