Utbildning (BA)

Signaturkurser
Utbildningsstiftelser
Lärande teorier

Kandidatexamen i utbildningsavdelningen vid Prescott College förbereder eleverna till
undervisa i olika formella och icke-formella miljöer från offentliga skolor till miljö
utbildningsläger, klassrum för äventyrsutbildning, alternativa skolor. I alla Prescott
Högskoleprogram, studenter har möjlighet att skapa sina egna studenter-
riktad kompetens, med hjälp av deras fakultetsrådgivare och examenutskott.
Dessa kompetenser kan ligga inom ett studieområde eller kan överbrygga flera fält. Utbildning
studenter kan väva ihop sina utbildningar med lektioner från Kultur och
Regionala studier, miljöstudier, konsterna eller psykologin för att utforma sina egna
betoning områden.

"The Prescott College Utbildningsavdelningen kombinerar innovativ, tillgänglig, kvalitativ läroplan med begåvade, erfarna och kunniga fakulteter för att ge våra studenter överlägsen utbildning för att tillgodose elevernas moderna behov med hög kompetens, professionalism och expertis. "- Centáe Richards, Ph.D., Associate Dean Education and Professional Preparation

Utbildning använder olika avdelningsresultat som överensstämmer med INTASC och ISTE
standarder.


Utbildning använder en rad resultat för varje specifikt certifieringsspår som stämmer direkt med INTASC- och ISTE-standarderna och / eller NAEYC-standarderna.

Kärnutbildningsresultat

● LÄRARUTVECKLING - Läraren förstår hur eleverna växer och utvecklas, och inser att mönster för inlärning och utveckling varierar individuellt inom och över de kognitiva, språkliga, sociala, emotionella och fysiska områdena, och utformar och implementerar utvecklingsmässigt lämpliga och utmanande inlärningsupplevelser.

● INLÄRNINGSSKillnader - Läraren använder förståelse för individuella skillnader och olika kulturer och samhällen för att säkerställa inkluderande inlärningsmiljöer som gör det möjligt för varje elev att uppfylla höga krav.

● LÄRINGSMILJÖER - Läraren arbetar tillsammans med andra för att skapa miljöer som stöder individuellt och samarbetsinlärning, och som uppmuntrar till positiv social interaktion, aktivt engagemang i lärande och självmotivation.

● INNEHÅLLSKUNSKAP - Läraren förstår de centrala begreppen, verktyg för utredning och strukturer för den eller de disciplin som han eller hon undervisar om och skapar inlärningsupplevelser som gör disciplinen tillgänglig och meningsfull för eleverna för att säkerställa behärskning av innehållet.

● ANVÄNDNING AV INNEHÅLL - Läraren förstår hur man kopplar samman begrepp och använder olika perspektiv för att engagera eleverna i kritiskt tänkande, kreativitet och samarbetsproblemlösning relaterade till autentiska lokala och globala frågor.

● BEDÖMNING - Läraren förstår och använder flera bedömningsmetoder för att engagera eleverna i sin egen tillväxt, för att övervaka elevernas framsteg och för att vägleda lärarens och elevens beslutsfattande.

● PLANERING FÖR INSTRUKTION - Läraren planerar instruktioner som stöder varje elev i att uppfylla stränga inlärningsmål genom att dra nytta av kunskap om innehållsområden, läroplaner, tvärvetenskapliga färdigheter och pedagogik, samt kunskaper om elever och samhällssammanhang.

● INSTRUKTIONSSTRATEGIER — Läraren förstår och använder en mängd olika instruktionsstrategier för att uppmuntra eleverna att utveckla djup förståelse för innehållsområden och deras kopplingar och för att bygga färdigheter för att tillämpa kunskap på meningsfulla sätt.

● YRKLIGT ANSVAR & ETISK TRÄNING - Läraren bedriver kontinuerlig professionell inlärning och använder bevis för att kontinuerligt utvärdera sin praxis, särskilt effekterna av hans / hennes val och handlingar på andra (elever, familjer, andra yrkesverksamma och samhället), och anpassar övning för att tillgodose varje elevs behov.

● LEDARHET & SAMARBETE - Läraren söker lämpliga ledarroller och möjligheter att ta ansvar för studenternas lärande, att samarbeta med elever, familjer, kollegor, andra skolproffs och medlemmar i samhället för att säkerställa elevernas tillväxt och för att främja yrket.

Allmänna krav

  • Minst 120 poäng totalt
  • Minst 60 krediter i kompetensen
  • Minst 30-poäng i en områdesspecifik bredd eller Liberal Arts-bredden
  • Minst 36 högskolepoäng i kurser i Upper Division
  • Erforderliga kurser för kompetens och bredd baserat på en examensplan
  • Dokumenterade högskolesträckande lärandemål genom allt kursarbete (genom att skapa det allmänna utbildningskravet)
  • Orientering (studenter på campus: vildmark eller gemenskapsbaserad)
    Skrivcertifiering I, II och III (Forskningsdokument för studenter online)
    Grundläggande läroplan (studenter på campus: CC1, 2, 3 och 4; Onlineexamen: PASS1, PASS2 och Core Seminar)
  • Matematikcertifiering
  • Godkänd examensplan
  • Avslutat Seniorprojekt

Mer information om krediter inom kompetensen

  • 60 poäng i kompetensen
    • 30 varav Upper Division (för dubbel kompetens, varje kompetens har 45 poäng, 24 är Upper Division)
  • Obligatoriska kurser (räknas inte med kurspoäng inom distributionsområden):
    • Utbildningsstiftelser
    • Läroplandesign, bedömning och utvärdering
    • Arbetar i skolor: Orientering
  • Distributionsområden för avsedda avdelningsresultat
    • Minst två kurser * i grundläggande utbildningar
    • Minst tre kurser * i utbildningsmetodik
    • Minst en kurs * i instruktionsdesign och praktik
    • Minst en kurs * i utbildning och samhälle
  • Senior projekt
  • Ytterligare utbildning eller relaterade tvärvetenskapliga kurser
    * = antal kurser avser hela kursekvivalenter (antingen 4 PC-poäng eller 3-överföringskrediter)
Utbildning (BA) fakultet
Abby Yost

Abby Yost

Associerad fakultet för MEd, grundutbildningsprogram

abby.yost@prescott.edu

Ellen Bashor

Ellen Bashor

Tillägg till grundutbildningar

ellen.bashor@prescott.edu