Forrest Schwartz | Prescott College

Forrest Schwartz

Ph.D.
Akademisk uttalande

Forrest is an outdoor educator and social scientist with expertise in outdoor and environmental ethics, outdoor experiential leadership, expeditionary learning, and adventure program organization and administration. His applied and interdisciplinary scholarly work follows two primary tracks: one focuses on participant outcomes associated with outdoor education programs, and the other explores relationships between humans and the natural environment, with specific focus on outdoor/environmental ethics and societal health and well-being. 

Forrest previously worked as the Assistant Director for the Adventure WV wilderness orientation and adventure education program at West Virginia University, helping to grow the program to be one of the largest collegiate outdoor programs in the country. He has instructed field courses throughout the United States and has developed and led multiple expeditions to New Zealand, Chilean Patagonia, and Peru.

Forrest fick en doktorsexamen. från Pennsylvania State University och fick en dubbla examen i mänskliga dimensioner av naturresurser och miljö, och rekreation, park och turismhantering. 

Utbildning

Ph.D. Penn State University, Dual-degree: Recreation, Park and Tourism Management & Human Dimensions of Natural Resources and the Environment, 2017

MS West Virginia University, Rekreation, parker och resursresurser (äventyrsbaserad rådgivningskoncentration), 2005

BS West Virginia University, Rekreation, parker och resurser för turism, summa cum laude, 2001

Expertis

Utomhusutbildning (inklusive äventyrsutbildning och miljöutbildning)

Utomhusetik

Erfarenhetslärande

Utomhus erfarenhetsledarskap

Moral och karaktärsutveckling inom utomhusundervisning

Utomhusprogramadministration

Expeditionsplanering och ledarskap

Riskhantering

Forskningsmetoder

 

publikationer

Blenderman, A., Taff, B. D., Wimpey, J., Marion, J. & Schwartz, F. (I pressen). Förstå och begränsa effekterna av vildmarksterapi: Grand Starapase-Escalante National Monument Fallstudie. International Journal of Wilderness.

Schwartz, F., Taff, B. D., Lawhon, B., Hodge, C., Newman, P., & Will, E. (2017). Will they leave what they find? The efficacy of a Leave No Trace education program for youth. Journal of Applied Environmental Education and Communication.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., & VanderWoude, D. (2018). Mitigating undesignated trail use: The efficacy of messaging and direct site management actions in an urban-proximate open space context. Miljöhantering.

Schwartz, F. & Belknap, C. J. (2017). Effects of a college outdoor orientation program on trait emotional intelligence. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning, 9(1), 69-82.

Andre, EK, Williams, N., Schwartz, F., & Bullard, C. (2017). Benefits of campus outdoor recreation programs: A review of the literature. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning 9(1), 15-25.

Schwartz, F., Taff, B. D., Pettebone, D., & Lawhon, B. (2016). Boulderers attitudes and beliefs regarding Leave No Trace in Rocky Mountain National Park. International Journal of Wilderness, 22(3), 25-34.

Schwartz, F., Taff, B. D., Lawhon, B., Pettebone, D., Esser, S., & D’Antonio, A. (In Review). Leave No Trace bouldering ethics: Transitioning from the gym to the crag. Journal of Outdoor Recreation and Tourism.

Presentationer
  1. Lämna inga spår för barn: forskning visar att det fungerar. (2017, november). Workshop accepterade för presentation vid National Association for Tolkning Årskonferens, Spokane, WA.
  1. Lämna inga spår för barn: forskning visar att det fungerar. (2017, november). Workshop accepterade för presentation vid Association for Outdoor Recreation Education Annual Conference, Roanoke, VA.
  1. Lämna inga spår: från vetenskap till applikation. (2017, april). Arrangör av sessionen vid George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Second Century Thinking: Research to Support tolkning, utbildning och engagemang. (2017, april). Bjud in paneldeltagare vid George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Odesignerad spårhantering och meddelanden Studera nyckelfynd och rekommendationer. (2016, maj). Inbjuden presentation till The City of Boulder Open Space och Mountain Parks management team, Boulder, CO.
  1. Boulderers uppfattningar om att det inte finns några spår i Rocky Mountain National Park studerar nyckelfynd och rekommendationer. (Maj, 2016). Inbjuden presentation till Rocky Mountain National Park chefer och rangers, Estes Park, CO.
  1. Social och ekologisk hälsa: Lämna ingen spårvetenskap. (2016, oktober). Forskning presenterad vid 1st Årlig turism naturligt konferens, Alghero, Italien.
  1. Effekterna av ett College Adventure-orienteringsprogram på känslomässig intelligens. (2016, april). Forskning presenterad vid 28th Årliga nordöstra rekreationssymposium, Annapolis, MD.
  1. Vägen mindre rest: horisontella utforskningar av en öppen rymdmiljö. (2015, november). Inbjuden talare för Pennsylvania State University Department of Recreation, Park and Tourism Management Seminar Series, University Park, PA.
  1. Fördelarna med deltagande i program för rekreation på campus: En översyn av litteraturen. (2014, april). Affisch presenterad på Northeast Recreation Research Symposium, Cooperstown, NY.
  1. Återvinning under svansning: Tillämpa en informationsmotiv-beteende-kompetensstrategi. (2014). Affisch presenterad för Pennsylvania Environmental Resources Commission, University Park, PA.
  1. Fördelarna med deltagande i program för rekreation på campus: En översyn av litteraturen. (2013, oktober). Presenterad vid Association for Outdoor Recreation and Education National Conference, College Park, MD.
  1. Making a Fresh Start: How Adventure Based Counseling can be utilized within an Outdoor Orientation Program for At-risk First Year College Students. (2012, april). Workshop presenteras vid Outdoor Orientation Program Symposium, Association for Experiential Educational Northeast Regional Conference, Beckett, MA.
  1. En flersensorisk orienteringsmodell för elever med risk för första året. (2011). Presenterad på 30th Årlig konferens om förstaårsupplevelsen, Atlanta, GA.
  1. Gör en ny start: En flersensorisk orienteringsmodell för förstaårsstudenter i riskzonen. (2011). Presenterad vid Outdoor Orientation Program Symposium, Atlanta, GA.
  1. Conference Convener: Symposium för utomhusorienteringsprogram. (2008, april). Förening för erfarenhet av utbildning i nordöstra regionala konferenser, Hancock, New Hampshire.
  1. Staking the Fire: Få mer ut av dina Fireside-diskussioner. (2006, april). Workshop presenteras på Outdoor Orientation Programs Symposium, Bolton Valley Resort, VT.
Utmärkelser, bidrag och utmärkelser

Programmet för åtkomstfonden för klättringsbevarande

Finansierat forskningsbidrag för att stödja buldrarforskning i Rocky Mountain National Park.

Projektets titel: Bouldersers uppfattningar om Leave No Trace Outdoor Ethics i Rocky Mountain National Park.

Sponsor:  The Access Fund

 

Boeing Global Corporate Citizenship Grant

Detta bidrag stödde utvecklingen av två unika nybörjarorienteringsprogram för studentpopulationer i riskzonen vid West Virginia University. Ett program var för inkommande amerikanska militära veteraner och det andra för universitet identifierade ”akademiskt utsatta” studenter.

Projektets titel: Fresh Start

Sponsor:                      Boeing Corporation