Forrest Schwartz | Prescott College

Forrest Schwartz

Ph.D.
Akademisk uttalande

Forrest är en utomhuspedagog och samhällsvetare med expertis inom utomhus- och miljöetik, erfarenhetsledarskap utomhus, expeditionslärande och organisation och administration av äventyrsprogram. Hans tillämpade och tvärvetenskapliga vetenskapliga arbete följer två huvudspår: en fokuserar på deltagarnas resultat i samband med utomhusutbildningsprogram, och den andra undersöker relationer mellan människor och den naturliga miljön, med specifikt fokus på utomhus / miljöetik och samhällshälsa och välbefinnande.

Forrest arbetade tidigare som biträdande direktör för Adventure WVs vildmarksorientering och äventyrsutbildningsprogram vid West Virginia University och hjälpte till att växa programmet till att bli ett av de största utomhusprogrammen i landet. Han har instruerat fältkurser i hela USA och har utvecklat och ledat flera expeditioner till Nya Zeeland, Chilenska Patagonien och Peru.

Forrest fick en doktorsexamen. från Pennsylvania State University och fick en dubbla examen i mänskliga dimensioner av naturresurser och miljö, och rekreation, park och turismhantering.

Utbildning

Ph.D. Penn State University, Dubbelgrad: rekreation, park- och turismhantering och mänskliga dimensioner av naturresurser och miljö, 2017

MS West Virginia University, Rekreation, parker och resursresurser (äventyrsbaserad rådgivningskoncentration), 2005

BS West Virginia University, Rekreation, parker och resurser för turism, summa cum laude, 2001

Expertis

Utomhusutbildning (inklusive äventyrsutbildning och miljöutbildning)

Utomhusetik

Erfarenhetslärande

Utomhus erfarenhetsledarskap

Moral och karaktärsutveckling inom utomhusundervisning

Utomhusprogramadministration

Expeditionsplanering och ledarskap

Riskhantering

Forskningsmetoder

publikationer

Blenderman, A., Taff, BD, Wimpey, J., Marion, J. & Schwartz, F. (I pressen). Förstå och begränsa effekterna av vildmarksterapi: Grand Starapase-Escalante National Monument Fallstudie. International Journal of Wilderness.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., Hodge, C., Newman, P., & Will, E. (2017). Kommer de att lämna det de hittar? Effektiviteten av ett utbildningsprogram för Leave No Trace för ungdomar. Journal of Applied Environmental Education and Communication.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., & VanderWoude, D. (2018). Begränsande odissignerad spåranvändning: Effektiviteten av meddelanden och direkta webbplatshanteringsåtgärder i ett urbant sammanhang med öppet utrymme. Miljöhantering.

Schwartz, F. & Belknap, CJ (2017). Effekter av ett högskoleprogram för utomhusorientering på känslomässig intelligens. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning, 9(1), 69-82.

Andre, EK, Williams, N., Schwartz, F., & Bullard, C. (2017). Fördelarna med program för friluftsliv på campus: En översikt av litteraturen. Journal of Outdoor Recreation, Education and Learning 9(1), 15-25.

Schwartz, F., Taff, BD, Pettebone, D., & Lawhon, B. (2016). Boulderers attityder och övertygelser om Lämna inga spår i Rocky Mountain National Park. International Journal of Wilderness, 22(3), 25-34.

Schwartz, F., Taff, BD, Lawhon, B., Pettebone, D., Esser, S., & D'Antonio, A. (Översyn). Lämna inga spår buldrar etik: Övergång från gymmet till crag. Journal of Outdoor Recreation and Tourism.

Presentationer
  1. Lämna inga spår för barn: forskning visar att det fungerar. (2017, november). Workshop accepterade för presentation vid National Association for Tolkning Årskonferens, Spokane, WA.
  1. Lämna inga spår för barn: forskning visar att det fungerar. (2017, november). Workshop accepterade för presentation vid Association for Outdoor Recreation Education Annual Conference, Roanoke, VA.
  1. Lämna inga spår: från vetenskap till applikation. (2017, april). Arrangör av sessionen vid George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Second Century Thinking: Research to Support tolkning, utbildning och engagemang. (2017, april). Bjud in paneldeltagare vid George Wright Society Conference, Norfolk, VA.
  1. Odesignerad spårhantering och meddelanden Studera nyckelfynd och rekommendationer. (2016, maj). Inbjuden presentation till The City of Boulder Open Space och Mountain Parks management team, Boulder, CO.
  1. Boulderers uppfattningar om att det inte finns några spår i Rocky Mountain National Park studerar nyckelfynd och rekommendationer. (Maj, 2016). Inbjuden presentation till Rocky Mountain National Park chefer och rangers, Estes Park, CO.
  1. Social och ekologisk hälsa: Lämna ingen spårvetenskap. (2016, oktober). Forskning presenterad vid 1st Årlig turism naturligt konferens, Alghero, Italien.
  1. Effekterna av ett College Adventure-orienteringsprogram på känslomässig intelligens. (2016, april). Forskning presenterad vid 28th Årliga nordöstra rekreationssymposium, Annapolis, MD.
  1. Vägen mindre rest: horisontella utforskningar av en öppen rymdmiljö. (2015, november). Inbjuden talare för Pennsylvania State University Department of Recreation, Park and Tourism Management Seminar Series, University Park, PA.
  1. Fördelarna med deltagande i program för rekreation på campus: En översyn av litteraturen. (2014, april). Affisch presenterad på Northeast Recreation Research Symposium, Cooperstown, NY.
  1. Återvinning under svansning: Tillämpa en informationsmotiv-beteende-kompetensstrategi. (2014). Affisch presenterad för Pennsylvania Environmental Resources Commission, University Park, PA.
  1. Fördelarna med deltagande i program för rekreation på campus: En översyn av litteraturen. (2013, oktober). Presenterad vid Association for Outdoor Recreation and Education National Conference, College Park, MD.
  1. Gör en ny start: Hur äventyrsbaserad rådgivning kan användas inom ett utomhusorienteringsprogram för högskolestudenter. (2012, april). Workshop presenteras vid Outdoor Orientation Program Symposium, Association for Experiential Educational Northeast Regional Conference, Beckett, MA.
  1. En flersensorisk orienteringsmodell för elever med risk för första året. (2011). Presenterad på 30th Årlig konferens om förstaårsupplevelsen, Atlanta, GA.
  1. Gör en ny start: En flersensorisk orienteringsmodell för förstaårsstudenter i riskzonen. (2011). Presenterad vid Outdoor Orientation Program Symposium, Atlanta, GA.
  1. Conference Convener: Symposium för utomhusorienteringsprogram. (2008, april). Förening för erfarenhet av utbildning i nordöstra regionala konferenser, Hancock, New Hampshire.
  1. Staking the Fire: Få mer ut av dina Fireside-diskussioner. (2006, april). Workshop presenteras på Outdoor Orientation Programs Symposium, Bolton Valley Resort, VT.
Utmärkelser, bidrag och utmärkelser

Programmet för åtkomstfonden för klättringsbevarande

Finansierat forskningsbidrag för att stödja buldrarforskning i Rocky Mountain National Park.

Projektets titel: Bouldersers uppfattningar om Leave No Trace Outdoor Ethics i Rocky Mountain National Park.

Sponsor: Access-fonden

Boeing Global Corporate Citizenship Grant

Detta bidrag stödde utvecklingen av två unika nybörjarorienteringsprogram för studentpopulationer i riskzonen vid West Virginia University. Ett program var för inkommande amerikanska militära veteraner och det andra för universitet identifierade ”akademiskt utsatta” studenter.

Projektets titel: Fresh Start

Sponsor: Boeing Corporation