Jen Randall Reyes | Prescott College

Jen Randall Reyes

博士,ALPS,LPC
學術聲明

Jen Randall Reyes在15年代一直與處於危險中的青少年和青少年合作。 在那段時間裡,她的治療生涯已經演變為使用基於證據的諮詢方法(例如眼動脫敏和再處理(EMDR))促進創傷後成長的專業。 她在荒野治療場所,治療寄宿學校和年輕成人過渡性生活設施中充實了所有可以想像的工作人員角色。 在體驗式教育和冒險治療環境中工作最終導致了一個新的目標,即支持其他輔導員在尋找治療利基的過程中進行培訓。 Jen同樣熱愛教學,監督,研究和諮詢。 然而,社會公正和倡導工作一直提醒她為什麼諮詢在現代世界中很重要。 諮詢不僅僅是減輕症狀,而是專注於維持促進健康的持久和有價值的變化。 她出生時講故事,在阿巴拉契亞山脈長大。 Jen試圖以激勵她的學生,受監管者和客戶實踐自我照顧的方式分享敘事,以便成為積極的參與者,而不是站在他們自己生活的邊緣。 雖然她喜歡有機會和幸福的人一起出去,但她最喜歡的活動是笑。

教育

博士 輔導員教育和監督8月2017

攝政大學,弗吉尼亞海灘,VA

CACREP認可

MA 諮詢可能2011

社區諮詢專業化

西弗吉尼亞大學,西弗吉尼亞州,摩根敦

CACREP認可

MA 國際事務可能2003

調解和衝突解決專業化

喬治·華盛頓大學, 華盛頓特區

BA 國際研究和德國五月2001

歷史未成年人

西弗吉尼亞大學,西弗吉尼亞州,摩根敦

刊物

Randall Reyes,JE和Leppma,M。(正在印刷中)。 諮詢有風險的兒童和青少年。 在A. Vernon和CJ Schimmel(編輯)中。 諮詢兒童和青少年。 (5th 編輯)。 加利福尼亞州聖地亞哥:Cognella

Randall Reyes,JE,Savinsky,DM,Underwood,LA,&Knight,JL(印刷中)。 荒野治療計劃中心理健康服務提供者的生活經驗。 治療學校和計劃雜誌.

Randall Reyes,JE,Schimmel,CJ和Jacobs,Edward E.(出版中)。 全部搞定了。 在M. Pope,M。Gonzalez,E。Cameron和JS Pangelinan(編輯)中。 在諮詢中教授社會公正和倡導能力的體驗活動。 英國阿賓登:泰勒和弗朗西斯集團。

Randall Reyes,JE(2017)。 精神健康提供者在冒險治療計劃中的生活經驗。 (訂單編號10288741)。 可從ProQuest Dissertations&Theses Global獲得。 (1928903538)。

Randall,JE,Barnewitz,E。和Schimmel,CJ(2017)。 青春期和青年期。 在JE Schwartz(編輯), 在整個壽命期間為女性提供諮詢:賦權,倡導和乾預。 紐約,紐約:斯普林格出版社。

蘭德爾,JE(2014)。 超越大頂:危機如何改變一切。 Buckhannon,WV:Big Top Counseling&Consulting。

海斯,DG,Milliken,TF,& 蘭德爾,JE (2013)。 多元文化諮詢理論,倫理,實踐和研究中的主題和未來方向。 在D. Hays&B。Erford(2nd 編輯)。 發展多元文化諮詢能力:一種系統方法。 新澤西州上馬鞍河:皮爾遜。

蘭德爾,JE(2011,秋季)。 Womantors和他們的女兒,Reflections,5(1),21。

演講

特邀演講

Randall Reyes,JE(2017,11月)。 探險治療計劃中心理健康提供者的生活體驗(SEER獎獲得者)。 體驗教育協會年度國際會議。 加拿大蒙特利爾。

Randall Reyes,JE,Ihlenfeld,WJ,Condron,EM,&O'Toole,H。(2017,11月)。 主題演講:阿片類藥物流行病專家組。 西弗吉尼亞州諮詢協會年會。 Flatwoods,WV。

Randall Reyes,JE(2017,11月)。 道德困境:提高意識,建立適應力。 西弗吉尼亞州諮詢協會年會。 Flatwoods,WV。

Randall Reyes,JE(2017,April)。 腦力:了解成癮的神經科學。 兒童聯盟年會。 查爾斯頓,西弗吉尼亞州。

蘭德爾,JE(2016,5月)。 大腦發育與預防。 關於物質濫用的社區對話; 第二部分:預防。 所有聖徒天主教會社會正義委員會。 布里奇波特,西弗吉尼亞州

蘭德爾,JE(2016,四月)。 成癮的神經科學。 關於物質濫用的社區對話; 第一部分:概述。 所有聖徒天主教會社會正義委員會。 布里奇波特,西弗吉尼亞州

Gass,MA,Petree,M.,Behrens,E。, 蘭德爾,JE (2016,二月)。 NATSAP研究計劃:努力發展。 全國治療學校和計劃協會(NATSAP)年會。 拉霍亞,加利福尼亞州。

蘭德爾,JE(2015,6月)。 EMDR:基於腦的治療化學依賴性。 西弗吉尼亞州酗酒和藥物濫用協會顧問專業發展峰會。 西澳大利亞州迦南谷。

演講

Shockley,AS,& Randall Reyes,JE (2018,二月)。 將能量治療與傳統治療實踐相結合。 全國治療學校和計劃協會(NATSAP)年會。 佛羅里達州坦帕市。

蘭德爾,JE(2016,二月)。 它不需要腦外科醫生:教導成癮的神經科學。 團體工作專家協會(ASGW)年會。 華盛頓特區。

Randall,JE和Senic Shockley,AS(2016,二月)。 概念圖繪製工具:項目評估的新前沿。 全國治療學校和計劃協會(NATSAP)年會。 拉霍亞,加利福尼亞州。

DeMille,SM, 蘭德爾,JE,Tucker,A.,Petree,M。,&Balmer,J。(2016,二月)。 研究在NATSAP計劃中的作用和未來:小組討論。 全國治療學校和計劃協會(NATSAP)年會。 拉霍亞,加利福尼亞州。

蘭德爾,JE(2015,十月)。 魔術師的帽子技巧指南:創造性的創傷治療。 西弗吉尼亞州諮詢協會(WVCA)秋季會議。 Flatwoods,WV。

蘭德爾,JE(2015,二月)。 火的改進:在經濟危機中茁壯成長。 全國治療學校和計劃協會(NATSAP)年會。 田納西州納什維爾。

蘭德爾,JE(2014,11月)。 Movin'Out and Movin'On:與年輕人一起創造性的治療技術。 國際教育顧問協會(IECA)秋季會議。 佛羅里達州奧蘭多

蘭德爾,JE(2014,十月)。 Taming Shrews:與有風險的年輕人進行有效溝通。 西弗吉尼亞州諮詢協會(WVCA)秋季會議。 Flatwoods,WV。

Leppma,M。,& 蘭德爾,JE (2013,十月)。 愛心冥想的藝術與科學:輔導員和教育者的實用指南。 參贊教育與監督協會(ACES)雙年度會議。 丹佛,CO。

Schimmel,C。Wassif,J。,& 蘭德爾,JE (2011,十月)。 創造性地聯繫學生:戶外培訓計劃對即將到來的諮詢研究生的影響. 參贊教育與監督協會(ACES)雙年度會議。 田納西州納什維爾。

Jacobs,EE,Schimmel,C。,& 蘭德爾,J。E.。 (2010,March)。 不要只是坐在那裡:利用大腦 - 運動,寫作和創造力來提高效率。 美國諮詢協會(ACA)年會。 匹茲堡,賓夕法尼亞州。

獎項,獎學金和榮譽

SEER獎 2017,體驗式教育協會(AEE)在年度體驗式教育研究(SEER)研討會上發表了摘要,並在國際AEE會議期間發表了邀請演講