Ympäristötutkimus (BA)

Taiteiden kandidaatti (BA)
Allekirjoituskurssit
Ekologian käsitteet
Muoto ja malli luonnossa
Tulkitsevien luonnontieteilijöiden filosofiat
Merentutkimus I
Merentutkimus II
Merentutkimus III

Kuten kaikki ohjelmamme, myös ympäristötutkimuksemme on integroitu - kutomalla yhteen eri näkökulmat ja tieteenalat, jotta saat kokonaisvaltaisen kuvan. Yksilöllisten kurssitarjonnan avulla pääset kentälle ja koet maailman kauneimpia maisemia. Saat unohtumattoman koulutuksen sellaisissa paikoissa Grand Canyon, Norja ja Kino Bay, Meksiko.

At Prescott College, voit suunnitella tutkinnon, joka on yhtä ainutlaatuinen kuin sinä. Monet opiskelijat yhdistävät ympäristötutkimuksen alan toiseen tutkimusalueeseen, kuten inhimilliseen kehitykseen, koulutukseen tai seikkailukoulutukseen. Opiskelijat ovat suunnitelleet tutkintoja merentutkimuksesta, luonnontieteestä ja ekologiasta maatieteeseen ja luonnonsuojelubiologiaan.

Haluatko jatkaa koulutustasi? Kysy varmasti nopeutetusta, lukukausimaattisesta ympäristöopintojen ja kestävän kehityksen maisterin tutkinnosta! 
 

Painopistealueet

Merentutkimus klo Prescott College keskittyy vahvasti meriympäristön ekologiaan (fyysinen okeanografia ja meriekologia) sekä ihmisten ja meriympäristön välisiin suhteisiin. Merentutkimuksen pätevyydestä valmistuneilla opiskelijoilla on oltava perusta biotieteissä, fysiikassa, ihmisen ekologiassa, luonnonsuojelussa ja resurssien hallinnassa sekä laaja kirjo-, politiikka-, taloustiede- ja humanististen tieteiden tukikurssi. Suora kenttäkokemus vahvistaa opiskelijan ymmärrystä ja kunnioitusta maailman valtameren voimasta ja avaruudesta. Suurin osa merentutkimuksen opiskelijoista seuraa yhtä kahdesta pääpolusta: 1) meriekologia / kenttätutkimus / luonnonhistoria tai 2) merensuojelu / luonnonvarojen hallinta / politiikka. Monet merentutkimuskurssit järjestetään Prescott College Kino Bayn kulttuurinen ja ekologinen tutkimuskeskus Bahia Kinossa, Sonorassa, Meksikossa, Kalifornianlahden rannikolla. Merentutkimuksen opiskelijoita kannustetaan myös laajentamaan kokemustaan ​​osallistumalla EcoLeague-vaihtoon joko Atlantin yliopiston tai Alaskan Tyynenmeren yliopiston kanssa.

Opiskelijat, jotka pyrkivät tähän painopisteeseen, tutkivat sekä EE: n teoriaa että käytäntöä, jotka ovat sidoksissa empiirisiin käsityksiin lukuisista havainnoista, kenttäkokemuksista ja käytännön mahdollisuuksista. Ympäristökasvatuksen painopiste on erittäin monitieteinen ja täydentävä laajuus opiskelijoille, jotka opiskelevat koulutusta, ympäristötutkimuksia, seikkailukoulutusta, sosiaalista oikeudenmukaisuutta, kestävää kehitystä, inhimillistä kehitystä, taiteita ja kirjeitä, ekopsykologiaa ja muuta.

Suojelubiologia on tieteidenvälinen ala, joka on kehittynyt nopeasti vastaamaan biologiseen monimuotoisuuteen ja siitä riippuvaan kulttuuriseen monimuotoisuuteen kohdistuvaan maailmanlaajuiseen kriisiin. Suojelubiologian harjoittajat yrittävät ohjata yhteiskuntaa kohti organismien, maisemien, ekologisten prosessien sekä luonnon- ja kulttuurisysteemien ylläpitoa sekä kohti ympäristö-, henkilö- ja evoluutioresurssien kestävää hallintaa. Suojelubiologia edustaa vaihtelevia vuorovaikutussarjoja kolmen alueen välillä: arvot, politiikka ja tiede. Tämän alan opiskelijoista tulee päteviä tekemään asiaankuuluvaa tutkimusta, tekemään tasapainoisia arvopäätöksiä ja ryhtymään tehokkaisiin toimiin luonnon ja ympäristön puolesta.

 

Luonnontieteellinen historia ja ekologia ovat lähestymistapa oppia miten luonto toimii, miten organismit sekä niiden bioottiset ja abioottiset ympäristöt ovat yhteydessä toisiinsa. Evoluutioperiaatteisiin perustuvalla kentällä tutkitaan yksilöitä ja populaatioita sekä sitä, miten ne kootaan yhteisöiksi ja ekosysteemeiksi. Joistakin tämän painopistealueen opiskelijoista tulee luonnontieteilijöitä, jotka tarkkailevat ja tulkitsevat tiettyjä organismeja ja maisemia. Toisista voi tulla kenttäekologeja, jotka perustuvat luonnonhistoriaan käyttämällä tieteellistä menetelmää ekologisen teorian tuottamien kysymysten tutkimiseen. Ekologinen ymmärtäminen kertoo ja ohjaa sovellettuja aloja, kuten agroekologiaa ja luonnonsuojelubiologiaa.

Ei

 

  • Tunnistaa, vertailla, verrata ja soveltaa historiallisia, filosofisia ja eettisiä perusteita siitä, kuinka ihmiset arvostavat, käyttävät ja hallitsevat luontoa ja luonnonvaroja.
  • Tunnista ja käytä abioottisia, biologisia, ekologisia ja evoluutioprosesseja molekyyleistä biosfääriin monien ajallisten ja alueellisten asteikkojen välillä.
  • Käytä sopivia menetelmiä käsittelemään erilaisia ​​tutkimuskysymyksiä, tulkitsemaan maisemia, testaamaan hypoteeseja tarvittaessa ja analysoimaan ja välittämään tuloksia erilaisille yleisöille.
  • Käytä ymmärrystä ihmisten ja luonnon vastavuoroisista vaikutuksista analysoimalla tarkoituksenmukaisesti ekologisten, kulttuuristen, sosiaalipoliittisten ja taloudellisten järjestelmien välisiä monimutkaisia ​​suhteita luomalla tehokkaita ja luovia lähestymistapoja ympäristö- ja inhimillisiin haasteisiin vastaamiseksi.

 

  • Biologi
  • Ekologinen suunnittelija
  • Ekologi
  • Ympäristöasianajaja / lakimies
  • Ympäristökasvattaja
  • Ympäristölakimies
  • Kenttäbiologi
  • Kalatalousekologi
  • Metsänvartija
  • Geologi
  • Lukion luonnontieteiden opettaja
  • Meribiologi
  • Meriympäristönsuojelija
  • Meripolitiikan puolestapuhuja
  • Museon kuraattori
  • Luonnonvara-asiantuntija
  • Säilytä johtaja
  • Merilintuekologi
  • Kestävän kehityksen projektipäällikkö

Ympäristötutkimuksista kiinnostuneet opiskelijat osallistuvat luokkiin, joissa käsitellään seuraavia osaamisalueita: biotiede, maa- ja fysiikka, sosiaaliset järjestelmät ja henkilökohtaiset arvot. Vaikka kurssiyhdistelmät ovat loputtomia, opiskelijat voisivat ansaita tutkinnon ympäristötutkimuksista seuraavan näyteluettelon avulla.  

Alempi jako - lähtöpisteet

Ensimmäisen vuoden opetussuunnitelma: Erämaa ja sivilisaatio
Biologiset periaatteet: Elämä maan päällä 
Lounais-luonnonhistoria ja ekologia
Maan tiede: Johdatus kotiplaneettaan 
Ympäristökasvatuksen perusteet
Maaperätiede: Hedelmällinen kasvualusta
Vesi lännessä 
Nisäkkäiden käyttäytyminen ja säilyttäminen

Yläosasto - Syvemmän hallinnan kehittäminen


Kasvien ekologian kenttämenetelmät
Ympäristöpolitiikka
Grand Canyonin lukukausi 
Siemenkasvien systematiikka
Tulkitsevien luonnontieteilijöiden filosofiat
Aiheet geomorfologiassa, (Kino Bay) 
Kehittynyt GIS
Vanhempi projekti

Ympäristötutkimus (BA)
Mark Riegner

Mark Riegner

Perustutkinto-ohjelmien tiedekunta

mriegner@prescott.edu

Jeremy Johnson

Jeremy Johnson

Perustutkinto-ohjelmien tiedekunta

jeremy.johnson@prescott.edu

Mark Dailey

Mark Dailey

Perustutkinto-ohjelmien tiedekunta

mark.dailey@prescott.edu

Lorayne Meltzer

Lorayne Meltzer

Perustutkinto-ohjelmien tiedekunta

lmeltzer@prescott.edu

Robin Currey

Robin Currey

Kestävien ruokajärjestelmien tiedekunta

robin.currey@prescott.edu

Eleanor Tison

Eleanor Tison

Perustutkinto-ohjelmien tiedekunta

eleanor.tison@prescott.edu

Laird Christensen

Laird Christensen

Johtaja, sietokykyisten ja kestävien yhteisöjen jäsenvaltiot ja ympäristötutkimuksen jäsen

laird.christensen@prescott.edu

Ed Boyer

Ed Boyer

Perustutkinto-ohjelmien tiedekunta

eboyer@prescott.edu

Peter Sherman

Peter Sherman

Perustutkinto-ohjelmien tiedekunta

peter.sherman@prescott.edu

Antony Brown

Antony Brown

Apulainen tiedekunta perustutkinto-ohjelmia

tony.brown@ecosa.prescott.edu